КТП по технологии (10 класс)

№ уроков

Раздел.

Тема урока

Кол-во часов

Содержание урока

Планируемые результаты Обучения

Сроки

Освоение предметных знаний

Универсальные Учебные Действия (УДД)

«Производство, труд и технологии» (15 ч.)

1

Технология как часть общечеловеческой культуры. (2ч)

1.Понятие «культура», виды культуры.

1

Понятие« технологическая культура» и «технология». Виды промышленных технологий. Понятие универсальных технологий.

Понимать что такое технология, ее взаимосвязь с общей культурой;

Познакомиться с основными видами культуры;

Познакомиться с понятием «технологическая культура»;

Узнать влияние технологий на общественное развитие; три составляющие

производственной технологии;

Формировать понимание места и значения технологии в развитии человеческого общества. Развивать познавательный интерес к технологии как к глобальному общественному явлению.

2

2. Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характер труда.

1

Исторически сложившиеся технологические уклады и их основные технические достижения.

3

Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства.

1

Развитие технологической культуры в результате научно-технических и социально-экономических достижений. Потребность в научном знании. Наука как сфера человеческой деятельности и фактор производства. Наукоемкость материального производства.

Понимать взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, науки и производства, роль науки в развитии технологического прогресса; Познавомить с

понятием «наукоемкость» производства

Раскрыть для учащихся причинно-следственные отношения между развитием науки, техники, технологии и производства, обозначить роль технологических открытий для будущего общественного уклада человечества

4

Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества(3ч)

1.Влияние научно-технической революции на качество жизни человека и состояние окружающей среды.

1

Современная энергетика и ее воздействие на биосферу. Проблема захоронения радиоактивных отходов.

Понимать:

-взаимосвязь между динамикой развития промышленных технологий и истощением сырьевых ресурсов;

-причины (производственные технологические процессы), приводящие к загрязнению окружающей среды;

-что такое радиоактивное загрязнение, парниковый эффект, озоновая дыра;

-негативные следствия современного землепользования (агротехнологий) для окружающей среды.

Воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение к природе

5

6

2. Промышленные технологии и транспорт.

1

Материалоемкость современных производств. Промышленная эксплуатация лесов. Проблема загрязнения отходами производства атмосферы. Понятия «парниковый эффект», «озоновая дыра».

3. Современные сельскохозяйственные технологии .

1

. Современные сельскохозяйственные технологии и их негативное воздействие на биосферу.

7

8

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду (2ч)

1.Природоохранные технологии.

1

Экологический мониторинг. Основные направления охраны среды. Экологически чистые и безотходные производства. Переработка бытового мусора и промышленных отходов. Рациональное использование лесов и пахотных земель, минеральных и водных ресурсов. Очистка естественных водоёмов.

Знать/понимать:

- что такое экологический мониторинг;

-сущность безотходных технологий ( производств );

-пути рационального использования земельных, минеральных и водных ресурсов;

-какие существуют мероприятия по очистки водоемов ;

-виды и возможности использования альтернативных источников энергии.

Уметь:

-выявлять источники и степень загрязненности окружающей среды

Воспитывать гражданскую позицию, сознательное отношение к окружающему миру, развивать способность комплексного видения проблем, стоящих перед человечеством.

2. Альтернативные источники энергии.

1

Использование энергии Солнца, ветра, приливов, геотермальных источников энергии волн и течений. Термоядерная энергетика. Биогазовые установки

9

Экологическое сознание и мораль в техногенном мире(1ч)

Экологически устойчивое развитие человечества.

1

Необходимость нового, экологического сознания в современном мире. Характерные черты проявления экологического

сознания

Знать/понимать: почему возникла необходимость в новом экологическом сознании (морали); сущность, характерные черты нового экол-ого сознания

Прививать качества экологической культуры и экологической морали; воспитывать гражданскую позицию, сознательное отношение к окружающему миру

10

Перспективные

направления развития

современных

технологий(4ч)

1. Основные виды промышленной обработки мате-риалов.

1

Электро-технологии и их применение.

,

Знать/понимать:

-виды современных электротехнологий, примеры их использования;

-сущность и области применения лучевых и ультразвуковых технологий;

-принцип плазменной обработки материалов, примеры использования;

-сущность понятий

« наноматериал»

« наночастица» ;

- перспективы использования нанотехнологий;

- роль информационных технологий в технологическом развитии общества.

Формировать представление о наиболее перспективных современных технологиях, их применении и путях развития

11

12

13

2.Применение лучевых технологий.

1

Лазерная и электронно-лучевая обработка.

3.Нанотехнологии.

1

Технология поатомной (помолекулярной) сборки. Перспективы применения нанотехнологий.

4. Информационные технологии.

1

Информационные технологии, их роль в современной научно--технической революции

14

Новые принципы организации современного производства.

1

Пути развития современного индустриального производства. Рационализация, стандартизация производства. Конвейеризация, непрерывное (поточное) производство. Гибкие производственные системы.
Многоцелевые технологические машины. Глобализация системы мирового хозяйства

Знать/понимать:

- смысл понятий «рационализация», «стандартизация», «конвейеризация» производства;

- сущность непрерывного (поточного) производства;

- что представляют собой гибкие производственные системы;

- в чем проявляется глобализация системы мирового хозяйства.

Развивать понимание , насколько эффективна может быть деятельность одного человека, если он целеустремлен и по-настоящему увлечен своим делом.

15

Автоматизация технологических процессов..

1

Автоматизация производства на основе информационных технологий. Изменение роли человека в современном и перспективном производстве. Понятие «автомат» и «автоматика». Гибкая и жёсткая автоматизация. Применение на производстве автоматизированных систем управления технологическими процессами. (АСУТП). Составляющие АСУТП

Знать/понимать:

- сущность понятий «автомат» и «автоматизация производства»

- гибкая и жёсткая автоматизация;

- в чем суть применения на производстве автоматизированных систем управления технологическими процессами. (АСУТП).

Формировать представление об автоматизации производства, ее роли в развитии технологий и дальнейших перспективах современного производства.

«Технология проектирования и создание материальных объектов или услуг» «Творческая проектная деятельность» (18 ч.)

16

17

Понятие творчества (2ч)

1. Понятие «творчество», «творческий процесс».

1

Введение в психологию творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Процедуры технического творчества. Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Результат творчества как объект интеллектуальной собственности.

Знать/понимать:

- сущность понятий «творчество», «творческий процесс»;

- виды творческой деятельности(художественное, научное, техническое творчество);

- изобретательство, проектирование, конструирование как процедуры творческого процесса; сущность и задачи ТРИЗ.

Формировать у старшеклассников уважение к творчеству. Укрепить мнение, что способность к творчеству , изобретательству при желании можно развивать.

2. Пути повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач.

1

Понятие «творческая задача». Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)

18

Защита интеллектуальной собственности.

1

Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства. Патент на изобретения. Патентуемые объекты: изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, рационализаторские предложения. Правила регистрации товарных знаков и обслуживания.

Знать/понимать:

- сущность понятия «интеллектуальная собственность»;

Что может являться объектом интеллектуальной

собственности;

- понятие « авторское право»;

- существующие формы защиты авторских прав;

- что такое патент; Как осуществляется патентование изделия;

- суть и защиту товарных знаков и знаков обслуживания.

Развивать уважение к правовому институту интеллектуальной собственности.

19-20

Методы решения творческих задач (4ч)

1-2. Методы активизации поиска решений творческих задач, генерация идей.

2

Прямая мозговая атака (мозговой штурм). Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов.

Знать/понимать:

- сущность и особенность методов активизации поиска решения задач;

-методы поиска оптимального варианта и их применение.

- способы применения ассоциативных методов решения творческих задач.

Уметь:- использовать методы решения творческих задач в практической деятельности

Формировать знания и умения в решении творческих задач с помощью нестандартных методов.Развивать мышление и творческие способности учащихся

21

22

3. Поиск оптимального варианта решения.

1

Морфологический анализ (морфологическая матрица), сущность и применение. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. .Основные этапы ФСА. Использование ФСА на производстве. АРИЗ.

4. Ассоциативные методы решения задач.

1

Понятие «ассоциация». Методы фокальных объектов, гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и применение

23

Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности (1ч)

1. Особенности современного проектирования. Значение эстетического фактора в проектировании.

1

Технико-технологические, социальные, эконом-ие, эколог-ие, эргономические факторы проектирования. Учет требований при проектировании. Качество проектировщика. Ответственность современного дизайнера перед обществом.

Знать/понимать:

- требования к современному проектированию;

- понятия «инновация», «проектное задание», «техническое задание»

- какими качествами должен обладать проектировщик

- значение эстетического фактора в проектировании

- законы художественного конструирования

Раскрыть роль законов гармонии в современном конструировании, развивать эстетическое восприятие.

24

Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности(1ч)

.1. Планирование проектной деятельности

1

Планирование проектной деятельности в профессиональном и учебном проектировании. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. Алгоритм дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектировании. Действия по коррекции проекта.

Знать/понимать:

- какие этапы включает в себя проектная деятельность

- как осуществляется пошаговое планирование проектной деятельности

- что включает понятие «алгоритм дизайна»

Уметь: - планировать деятельность по учебному проектированию

Формировать умение планировать свою работу по выполнению учебного проекта.

25

Источники информации при проектировании(1ч) 1.Роль информации в современном обществе.

Необходимость информации на различных этапах проектирования. Источники информации: энциклопедии, энциклопедические словари, интернет. Электронные справочники, электронные конференции. Поиск информации по теме проектирования.

Знать/понимать:

- роль информации в современном обществе;

- что понимается под научным подходом к проектированию;

- источники информации для дизайнера;

Уметь:- находить и использовать различные источники информации при проектировании; воссоздавать исторический путь объекта проектирования.

Развивать на практике умение пользоваться различными источниками информации при выполнении учебного проекта.

26

Создание банка идей продуктов труда(2ч)

1. Объекты действительности как воплощение идей проектировщика.

1

Методы формирования банка идей. Творческий подход к выдвижению идей (одушевление, ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование метода ТРИЗ).

Знать/понимать:

- что представляет собой банк идей при проектировании;

- методы формирования банка идей;

Уметь:- формировать банк идей для своего проектируемого изделия;

- графически оформлять идеи проектируемого изделия;

- делать выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа.

На практике обучить формированию банка идей для создания собственного проектируемого труда с использованием методов ТРИЗ.

27

2. Графическое представление вариантов будущего изделия.

1

Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования.

28

29

Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг(2ч)

1.Проектирование как отражение общественной действительности.

1

Влияние потребностей людей на изменение изделий, технологий, материалов. Рынок потребительских товаров и услуг. Конкуренция товаропроизводителей. Методы выявления общественной потребности..

Знать/понимать:

- взаимосвязь и взаимообусловленность общественных потребностей и проектирования;

- что такое «рынок потребительских товаров и услуг»;

- методы исследования рынка потребительских товаров (услуг);

Формировать умение проводить анкетирование и использовать его для выбора объекта учебного проектирования.

2.Изучение рынка товаров и услуг.

1

Правила составления анкеты. Определение конкретных целей проекта на основании выявления общественной потребности.

30

Правовые отношения на рынке товаров и услуг (2ч)

1.Правовые отношения на рынке товаров и услуг.

1

Понятие «субъект» и «объект» на рынке потребительских товаров и услуг. Нормативные акты, регулирующие отношения между покупателями и производителем (продавцами)

Знать/понимать:

- взаимоотношения субъекта и объекта рынка товаров и услуг;

- виды и назначение нормативных актов, регулирующих отношения между покупателем и производителем (продавцами);

- назначение и виды страховых услуг;

- способы получения информации о товарах и услугах.

Уметь:- читать торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод товаров.

Развивать умение читать торговые символы, этикетки, маркировку, штихкод товаров.

31

2. Источники получения информации о товарах и услугах.

1

Торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод. Сертификация продукции.

32-33

Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план(2ч)

.1. Пути продвижения проектируемого продукта на потребительский рынок. Бизнес-план

Понятие маркетинга, его цели и задачи. Реклама как фактор маркетинга. Средства рекламы.

Знать/понимать:

- сущность понятия маркетинг, реклама;

- что такое бизнес-план;

Цели и задачи бизнес-плана;

Понятие рентабельности.

Уметь:- составлять экономическое обоснование собственного проекта (или условного изделия)

Развивать умение производить расчет экономической эффективности производства и использовать его в учебном проектировании. Формировать у старшеклассников представление о том, как в производств-ых условиях планируется и просчитывается вся цепочка дизайнерских и предпринимат-их действий

34

2. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.

Задачи бизнес-плана. Понятие рентабельности. Экономическая оценка проекта.

Уметь рассчитывать рентабельность производства

Воспитывать правильное отношения к общечеловеческим ценностям, развивать кругозор, познавательный интерес учащихся к предмету.