КТП по русском языку

Дата

№ урока

Название темы (раздела)

Диагностика, контроль

Домашнее

задание

план

факт

1-я четверть

Повторение (11 ч)

НАША РЕЧЬ И НАШ ЯЗЫК (1 ч)

Знакомство с учебником «Русский язык» (4 класс). Наша речь и наш язык.

Диалогическая и монологическая речь. «Волшебные» слова русской речи: слова-приветствия, слова-прощания, слова-просьбы, слова-извинения и др. Нормы речевого этикета. Развитие мотива к созданию дневника с записью мудрых мыслей о русском языке.

Развитие речи: составление текста по рисунку с включением в него диалога. Понятия: речь, устная речь, письменная речь, монолог, диалог.

Словарь: человек, пожалуйста.

Учебник: упр. 1—4.

Рабочая тетрадь¹: упр. 1—7

ПР «Наша речь и наш язык» с.4

КИМ Работа 1. «Чему меня научили уроки русского языка в 3 классе»

Упр.3,

РТ упр.1, 2

ТЕКСТ² (3 ч)

Текст и его план. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте, заглавие текста, тема, основная мысль.

Структура текста, план текста. Формирование навыка смыслового чтения текстов. Воспитание чувства любви к своей большой и малой родине. Понятия: текст, тема, главная мысль, заглавие, план.

Словарь: каникулы.

Учебник: упр. 5—7, рубрика «Страничка для любознательных», с. 9.

ПР «Текст и его план» с.6

Упр.6

РТ: упр. 8—9, 11

Подробное изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану.

Развитие речи: комплексная работа над структурой текста (чтение, определение темы и главной мысли текста, озаглавливание, структура текста, определение микротем, составление плана). Развитие чувства ответственности за порученное дело.

Понятия: изложение, подробное изложение.

Учебник: упр. 8.

РТ: упр. 10

РТ упр.10

Типы текстов.

Формирование навыка смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с учебными целями и задачами (это учебное действие формируется при изучении всего курса русского языка). Создание собственных текстов по предложенным темам с использованием разных типов речи.

Учебник: упр. 9—11.

ПР Типы текстов с.8

Упр.11

РТ: упр. 12—16

Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания.

Знаки препинания в конце предложений.

Понятия: предложение, повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.

Словарь: хозяин, хозяйство.

Учебник: упр. 12—16.

ПР «Виды предложений» с.10

Упр.15

РТ: упр. 18, 22, 23

Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

Знаки препинания в конце предложений и знак тире в диалоге.

Понятия: восклицательные и невосклицательные предложения.

Учебник: упр. 17—19.

Упр.19

РТ: упр. 17, 19—21

Обращение.

Предложения с обращением. Знаки препинания в предложениях с обращением.

Понятие: обращение.

Учебник: упр. 20—22.

ПР «Обращение» с.12

РТ: упр. 24—26

Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.

Связи между словами в предложении. Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения. Предложения распространённые и нераспространённые. Моделирование предложений. Разбор предложений по членам предложения.

Учебник: упр. 23—25.

РТ: упр. 27—28

Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.

Разбор предложений по членам предложения. Работа с рубрикой «Страничка для любознательных»: «Второстепенные члены предложения».

Развитие речи: составление предложений по рисункам (распространённых и нераспространённых); составление из деформированных предложений текста.

Понятия: определение, дополнение, обстоятельство.

Учебник: упр. 26—27, рубрика «Страничка для любознательных», с. 21.

ПР «Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения» с.13

РТ: упр. 29—31

Словосочетание.

Словосочетание и предложение. Главное и зависимое слова в словосочетании. Выделение словосочетаний из предложений.

Словарь: горизонт.

Понятия: словосочетание, главное и зависимое слова.

Учебник: упр. 28—30.

ПР «Словосочетание» с. 15

РТ: упр. 32, 35

Проверочная работа.

Развитие речи: выборочное изложение (либо выборочное списывание) текста по рассказу И. С. Тургенева «Воробей».

Учебник: упр. 31, рубрика «Проверь себя», с. 24.

КИМ Работа 2. «Текст. Предложение. Словосочетание»с.9

РТ: упр. 34, 36

Предложение (9 ч)

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (5 ч)

Однородные члены предложения.

Представление о предложениях с однородными членами. Однородные члены в предложении (подлежащее, сказуемое, второстепенные члены). Формирование уважительного отношения к труду.

Понятия: однородные члены предложения, однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены, интонация перечисления.

Словарь: комбайн, комбайнер, комбайнёр.

Учебник: упр. 32—34.

ПР «Однородные члены предложения» с.16

РТ: упр. 37—39

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными интонацией перечисления.

Связь однородных членов в предложении: при помощи интонации перечисления.

Учебник: упр. 35—38.

Упр.38, 37 (У)

РТ: упр. 40—43

Однородные члены предложения. Запятая между однородными членами предложения, соединёнными союзами

Связь однородных членов в предложении: при помощи интонации перечисления, при помощи союзов (и, а, но). Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но.

Словарь: багаж.

Учебник: упр. 39—42.

ПР «Запятая между однородными членами, соединенными союзами» с.18

Упр.42, 43 (У)

РТ: упр. 44, 45

Однородные члены предложения. Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Словарь: календарь.

Учебник: упр. 43—47.

Упр.46, или 47

РТ: упр. 46, 47

Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень». Подготовка к выполнению проекта «Похвальное слово знакам препинания». Развитие речи: составление рассказа по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень».

Учебник: упр. 48, рубрика «Наши проекты», с. 35.

РТ: упр. 48, 49

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (4 ч)

Простые и сложные предложения.

Различение простых и сложных предложений. Союзы в сложном предложении. Запятая между частями сложного предложения.

Понятия: простое и сложное предложения, части сложного предложения. Словарь: прекрасный.

Учебник: упр. 49—51.

РТ: упр. 50, 51

Простое предложение с однородными членами и сложное предложение. Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Учебник: упр. 52—55.

ПР «Простые и сложные предложения» с.20

Упр. 52, 56

РТ: упр. 52, 53

Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

Учебник: упр. 56.

РТ: упр. 54, 55

Работа над ошибками, допущенными в изложении. Проверочная работа. Учебник: рубрика «Проверь себя», с. 40

КИМ Работа 3. «Однородные члены предложения. Простые и сложные предложения» с.13

РТ: упр. 56, 57

Слово в языке и речи¹ (21 ч)

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА (4 ч)

Лексическое значение слова (повторение).

Понимание слова как единства звучания и значения. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Работа с толковым словарём русского языка. Анализ высказываний о русском языке русских писателей и формирование эмоционально-ценностного отношения к родному языку.

Понятия: лексическое значение слова, толковый словарь.

Словарь: библиотека, библиотекарь.

Учебник: упр. 57—61, 64, рубрика «Страничка для любознательных», с. 44.

КИМ Работа 4. «Лексическое значение слова» с.19

РТ: упр. 58—62

Многозначные слова. Слова в прямом и переносном значениях. Заимствованные слова. Устаревшие слова.

Уточнение представлений об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значениях слов, устаревших и новых словах, заимствованных словах. Наблюдение за использованием многозначных слов в тексте.

Развитие речи: составление предложений и текста на тему «Листопад». Словарь: шофёр.

Учебник: упр. 62—63, 65—68.

ПР «Лексическое значение слова. Слово и его значение» с.22

Упр.67, 68

РТ: упр. 63—65

Синонимы. Антонимы. Омонимы.

Уточнение представлений о синонимах, антонимах, омонимах, наблюдение за использованием слов в тексте. Работа с лингвистическими словарями синонимов, антонимов, омонимов.

Учебник: упр. 69—73.

Упр.72

РТ: упр. 66—72

Фразеологизмы.

Уточнение представлений о фразеологизмах. Развитие речи: составление текста по фразеологизму.

Словарь: ещё.

Учебник: упр. 74—76, рубрика «Страничка для любознательных», с. 49.

ПР «Синонимы. Омонимы. Антонимы. Фразеологизмы» с.24

Упр.76

РТ: упр. 73—75

СОСТАВ СЛОВА1 (3 ч)

Состав слова. Значимые части слова (повторение).

Корень, приставка, суффикс, окончание, основа. Значение суффиксов и приставок. Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями.

Понятия: корень, приставка, суффикс, окончание, основа, однокоренные слова.

Словарь: корабль, костюм.

Учебник: упр. 77—81.

Упр.79

РТ: упр. 76—79

Состав слова. Значимые части слова. Роль окончаний в слове. Разбор слова по составу.

Определение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса, основы. Разбор слова по составу.

Учебник: упр. 82—85.

Упр.85

РТ: упр. 84—86

Состав слова. Приставки и суффиксы.

Образование однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок. Разбор слова по составу. Моделирование состава слова.

Развитие речи: свободный диктант (учебник, упр. 87).

Учебник: упр. 86—88.

ПР «Значимые части слова» с.26

Упр.88

РТ: упр. 80—83

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ В ЗНАЧИМЫХ ЧАСТЯХ СЛОВА1 (6 ч)

Правописание гласных и согласных в корне слова.

Правописание слов с безударным гласным в слове, с парным по глухости-звонкости согласным, с непроизносимым согласным.

Понятия: орфограмма, проверяемая и непроверяемая орфограммы.

Словарь: железо.

Учебник: упр. 89—92.

Упр.92

РТ: упр. 87—90

Правописание гласных и согласных в корне слова.

Правописание слов с безударным гласным в слове, с парным по глухости-звонкости согласным, с непроизносимым согласным.

Учебник: упр. 93—96.

Упр.99 (подгот.)

РТ: упр. 91—93

Правописание слов с удвоенными согласными. Правописание суффиксов и приставок в словах.

Словарь: вокзал, пассажир, пассажирский.

Учебник: упр. 97—101, рубрика «Страничка для любознательных», с. 61.

Упр.101

РТ: упр. 94, 95, 101

Правописание гласных и согласных в приставках и суффиксах.

Правописание слов с суффиксами -ик, -ек, -ок, -онок.

Правописание предлогов и приставок.

Словарь: билет.

Учебник: упр. 102—105.

Упр.105

РТ: упр. 96—98

Правописание слов с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками.

Развитие речи: составление объявления.

Учебник: упр. 106—109.

ПР «Правописание гласных и согласных в значимых частях слова» с.28

Упр.108

РТ: упр. 99, 100

Письменное изложение повествовательного деформированного текста. Развитие речи: работа с текстом (восстановление последовательности частей текста, самостоятельное составление плана текста, анализ и озаглавливание каждой части текста).

Учебник: упр. 110.

КИМ Работа 5. «Состав слова. Правописание значимых частей слова» с.24

РТ: упр. 102, 103

ЧАСТИ РЕЧИ (8 ч)

Работа над ошибками, допущенными в изложении. Повторение и уточнение представлений о частях речи.

Части речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные. Признаки изученных частей речи. Работа с графической наглядностью.

Понятия: части речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол).

Словарь: двенадцать.

Учебник: упр. 111—116.

Упр.114, 116

РТ: упр. 104, 105

Части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол (повторение).

Признаки частей речи. Формирование представлений о национальных ценностях России и бережном к ним отношении

Учебник: упр. 117—120.

Упр.120

РТ: упр. 106—109

Части речи: глагол, имя числительное.

Правописание имён числительных. Произношение имён числительных в соответствии с литературной нормой.

Словарь: одиннадцать, шестнадцать, двадцать.

Учебник: упр. 121—123.

ПР «Части речи» с.30

КИМ Работа 6 «Части речи» с.29

Упр.122

РТ: упр. 110—112

Наречие как часть речи (общее представление).

Признаки наречия. Значение и употребление в речи.

Понятие: наречие.

Словарь: впереди, медленно.

Учебник: упр. 124—126.

Упр.128

РТ: упр. 113, 114

Наречие как часть речи. Правописание наречий.

Значение и употребление в речи.

Словарь: здесь, вчера, теперь, завтра.

Учебник: упр. 127—129.

РТ: упр. 115, 117

Наречие как часть речи. Образование наречий.

Работа над значимыми частями слов-наречий.

Учебник: упр. 130—132, подготовка к выполнению заданий рубрики «Проверь себя», с. 78.

ПР «Наречие» с.32

КИМ Работа 7 «Наречие» с.32

РТ: упр. 116, 118

Сочинение-отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке».

Словарь: налево, направо, слева, справа.

Учебник: упр. 133, 134

ПР за 1 четверть с.35

Контрольный диктант (с грамматическим заданием)

Подготовиться к словарному диктанту

Имя существительное (39 ч)

ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (ПОВТОРЕНИЕ) (5 ч)

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. Изменение по падежам имён существительных.

Начальная форма имени существительного.

Учебник: упр. 135—137.

РТ: упр. 119, 120

Признаки падежных форм имён существительных.

Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.

Учебник: упр. 138—140, рубрика «Вспомните!», с. 83.

РТ: упр. 121

Различение имён существительных, употреблённых в именительном, родительном, винительном падежах.

Соблюдение норм литературного произношения форм имён существительных.

Учебник: упр. 141—144, рубрика «Говори правильно!», с. 84.

Упр.144

РТ: упр. 122

Различение имён существительных, употреблённых в дательном, винительном, творительном падежах.

Словарь: телефон, телепередача.

Учебник: упр. 145—148

ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Различение имён существительных, употреблённых в предложном падеже.

Имена существительные, которые употребляются в одной форме (пальто).

Словарь: аллея.

Учебник: упр. 149—152, рубрика «Страничка для любознательных», с. 88.

ПР «Изменение по падежам имен существительных» с.38

РТ: упр. 123—125

ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (8 ч)

Три склонения имён существительных. 1-е склонение имён существительных.

Наблюдение за различием в системе падежных окончаний имён существительных разных склонений. Введение термина тип склонения. Признаки имён существительных 1-го склонения.

Понятие: 1-е склонение имён существительных.

Словарь: беседа, беседовать.

Учебник: упр. 153—157.

Упр.157

РТ: упр. 127

Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.

Работа с таблицей «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения». Сопоставление ударных и безударных окончаний имён существительных 1-го склонения в одном и том же падеже.

Учебник: упр. 158—160.

Упр.160

РТ: упр. 126

2-е склонение имён существительных. Признаки имён существительных 2-го склонения.

Формировать представление о профессии агронома. Понятие: 2-е склонение имён существительных.

Словарь: агроном.

Учебник, упр. 162—165.

РТ: упр. 128

Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.

Работа с таблицей «Падежные окончания имён существительных 2-го склонения». Сопоставление ударных и безударных окончаний имён существительных 1-го склонения в одном и том же падеже.

Учебник: упр. 166—168.

РТ: упр. 129

3-е склонение имён существительных.

Признаки имён существительных 3-го склонения. Формирование представлений о таких нравственных категориях, как совесть, справедливость, искренность и др.

Развитие речи: составление текста-рассуждения на тему «Что такое совесть».

Учебник: упр. 169—172.

РТ: упр. 130

Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.

Работа с таблицей «Падежные окончания имён существительных 3-го склонения». Сопоставление ударных и безударных окончаний имён существительных 3-го склонения в одном и том же падеже.

Учебник: упр. 173—175.

ПР «Три склонения имен существительных» с.40

РТ: упр. 131, 132

Урок развития речи.

Вариант 1. Сочинение по репродукции картины художника А. А. Пластова «Первый снег» (сочинение-описание).

Вариант 2. Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

Учебник: упр. 161 или упр. 180

Работа над ошибками, допущенными в сочинении (изложении).

Обобщение знаний об именах существительных трёх склонений.

Словарь: пейзаж.

Учебник: упр. 176—179.

КИМ Работа 8 «Имя существительное. Склонение имен существительных» с.36

РТ: упр. 133

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ (18 ч)

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе.

Учебник: упр. 181—184.

РТ: упр. 134, 135

Упр.186 (У)

РТ: упр. 134, 135

Именительный и винительный падежи имён существительных. Соблюдение норм употребления в литературной речи глаголов одеть и надеть.

Учебник: упр. 185—190.

РТ: упр. 136, 137

Упр.187

РТ: упр. 136, 137

Падежные окончания имён существительных в родительном падеже. Формировать представление о профессиях. Варианты падежных окончаний.

Развитие речи: составление предложений по данному началу; работа с текстом: составление текста из деформированных частей, определение его темы и главной мысли.

Словарь: инженер, инженеры.

Учебник: упр. 191—200.

Упр.194, 196

ТР: упр.138

Упр.200

РТ: упр.139, 140

Падежные окончания одушевлённых имён существительных в именительном, родительном и винительном падежах.

Формировать представление о профессии хлебороба.

Развитие речи: составление текста на тему «В гостях у хлебороба».

Словарь: хлебороб.

Учебник: упр. 201—206.

Упр.203, 205

РТ: упр. 141—143

Падежные окончания имён существительных в дательном падеже. Формирование представлений о здоровом образе жизни.

Словарь: овца.

Учебник: упр. 207—210.

Упр.212

РТ: упр. 144—146

Падежные окончания имён существительных в родительном и дательном падежах.

Формировать представления о нравственных качествах человека (на примере пословиц из упр. 214).

Учебник: упр. 211—214.

Упр.214

РТ: упр. 147, 148

Падежные окончания имён существительных в родительном и дательном падежах.

Оформление адреса на конверте.

Словарь: адрес.

Учебник: упр. 215—218.

РТ: упр. 149

Падежные окончания имён существительных в творительном падеже.

Словарь: вчера, сегодня.

Учебник: упр. 219—221, 224.

Упр.221

РТ: упр. 150—152

Падежные окончания имён существительных в творительном падеже.

Правописание имён существительных, оканчивающихся на шипящий и ц, в творительном падеже.

Учебник: упр. 222, 223, 225, 226.

Упр.226

РТ: упр. 153

Падежные окончания имён существительных в предложном падеже.

Употребление предлога об с именами существительными в предложном падеже. Соблюдение норм употребления форм имён существительных в предложном падеже.

Учебник: упр. 227—230.

РТ: упр. 154, 155

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в предложном падеже.

Е и И в окончаниях имён существительных в предложном падеже.

Учебник: упр. 231—233.

Упр.234

РТ: упр. 156

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

Развитие речи: работа с текстом: определение темы, главной мысли, подбор заголовка.

Учебник: упр. 234—237.

РТ: упр. 157, 158

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

Учебник: упр. 238—241.

Упр.241

РТ: упр. 159, 160

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

Обсуждение вопросов экологической этики и правил поведения в лесу на основе содержания текстов учебника.

Словарь: костёр.

Учебник: упр. 242—245.

КИМ Работа 9

«Правописание безударных падежных окончаний имен существительных» с.42

Упр.242

РТ: упр. 161—163

Контрольный диктант.

Учебник: упр. 246, рубрика «Проверь себя», задания 1, 2, с. 143.

Упр.246

РТ: упр. 164

Сочинение-отзыв по репродукции картины художника В. А. Тропинина «Кружевница».

Словарь: портрет.

Учебник: упр. 247.

РТ: упр. 165

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и сочинении. Морфологический разбор имени существительного как части речи.

Работа с рубрикой «Проверь себя», задания 3, 4, с. 143.

Учебник: упр. 246, рубрика «Проверь себя», задания 1, 2, с. 143.

РТ: упр. 166, 167

ПР «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе» с.42

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ (8 ч)

Склонение имён существительных во множественном числе.

Словарь: путешествие, путешественник.

Учебник: упр. 248—252.

Упр.248

РТ: упр. 168—172

Падежные окончания имён существительных множественного числа в именительном падеже.

Соблюдение норм произношения и написания имён существительных в именительном падеже.

Словарь: директор.

Учебник: упр. 253—256.

Упр.256

РТ: упр. 173, 174

Падежные окончания имён существительных множественного числа в родительном падеже.

Соблюдение норм произношения и написания имён существительных в родительном падеже. Расширять представление о богатстве русского языка. Словарь: килограмм, грамм.

Учебник: упр. 257—260.

Упр.263

РТ: упр. 175, 177

Падежные окончания имён существительных множественного числа в родительном падеже.

Соблюдение норм произношения и написания имён существительных в родительном падеже.

Развитие речи: составление объявления в стенную газету.

Словарь: газета.

Учебник: упр. 261—264.

Упр.268

РТ: упр. 176, 178

Винительный и родительный падежи одушевлённых имён существительных.

Развитие речи: составление текста-диалога по рисунку.

Учебник: упр. 265—268.

Упр.267, 270

РТ: упр. 179—181

Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах.

Развитие речи: составление предложений из деформированных слов с изменением форм имён существительных.

Учебник: упр. 269—272.

ПР «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во множественном числе» с.46

Упр.273, 274

РТ: упр. 182—185

Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

Учебник: упр. 273, 274, рубрика «Проверь себя», задание 3 — устно, задание 4 — письменно, с. 143.

Упр.275

РТ: упр. 186

Повторение и обобщение знаний по разделу «Имя существительное». Рекомендации к осуществлению проектной деятельности «Говорите правильно!». Работа над ошибками, допущенными учениками при написании изложения. Работа с рубрикой «Проверь себя».

Развитие речи: обсуждение тем сочинений и сказки, составленной на основе творческого воображения по данному началу.

Учебник: упр. 274, 275, рубрика «Наши проекты», с. 144, рубрика «Проверь себя», задания 3, 4, с. 143.

ПР за 2 четверть с.48

РТ: упр. 187, 188

Проект «Говорите правильно!»

Имя прилагательное (30 ч)

ПОВТОРЕНИЕ (4 ч)

Значение и употребление имён прилагательных в речи. Словообразование имён прилагательных.

Понятие: имя прилагательное.

Словарь: автомобиль.

Учебник: упр. 1—4.

РТ: упр. 1—5

Значение и употребление имён прилагательных в речи. Словообразование имён прилагательных. Число имён прилагательных.

Словарь: семена.

Учебник: упр. 5—9.

Упр.9

РТ: упр. 6, 11—13

Род имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по родам

(в единственном числе).

Правописание родовых окончаний имён прилагательных.

Словарь: электростанция, электровоз, электричество, электрический. Учебник: упр. 10—13.

КИМ Работа 10

«Род и число имен прилагательных» с.48

Упр.15

РТ: упр. 7—10

Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка».

Развитие речи: работа с текстом-описанием, составление сочинения-описания по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка». Словарь: сейчас.

Учебник: упр. 14—15.

ПР «Повторение», «Род и число имен прилагательных» с.50, 52

РТ: упр. 14

ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (1 ч)

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе. Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного. Алгоритм определения падежа имён прилагательных. Учебник: упр. 16—20.

ПР «Падеж имени прилагательного» с.54

Упр.20

РТ: упр. 16, 17.

ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. СКЛОНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ МУЖСКОГО И СРЕДНЕГО РОДА В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ (9 ч)

Общее представление о склонении имён прилагательных мужского и среднего рода и их падежных окончаниях. Начальная форма имени прилагательного.

Учебник: упр. 23—28.

Упр.28

РТ: упр. 15, 18, 19

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Именительный падеж.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.

Словарь: правительство.

Учебник: упр. 29—32.

Упр.31

РТ: упр. 20, 21

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Родительный падеж.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже. Развитие чувства любви к родному краю — частичке своей родины на основе содержания текстов.

Словарь: аппетит.

Учебник: упр. 33—37.

Упр.37

РТ: упр. 22—24

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Дательный падеж.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.

Учебник: упр. 38—41.

Упр.40

РТ: упр. 25—27

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Именительный и винительный падежи.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах.

Учебник: упр. 42—45.

Упр.44

РТ: упр. 28, 29

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Родительный и винительный падежи.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

Словарь: космос, космический, километр.

Учебник: упр. 46—49.

Упр.49

РТ: упр. 30—32

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Творительный и предложный падежи.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах.

Учебник: упр. 50—55.

Упр.54, 55

РТ: упр. 33, 34

Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. Формирование уважения к национальному достоянию Российского государства, древним архитектурным памятникам, созданным руками русского народа, а также к национальному достоянию других стран и народов.

Развитие речи: составление сообщения о достопримечательностях своего города (посёлка).

Словарь: издалека.

Учебник: упр. 56, 57.

ПР «Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе» с.56

Упр.57

РТ: упр. 35, 36

Сочинение-рассуждение по репродукции картины В. А. Серова «Мика Морозов».

Алгоритм определения падежа имён прилагательных.

Развитие речи: составление текста-рассуждения по репродукции картины

В. А. Серова «Мика Морозов».

Учебник: упр. 21, 22.

Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина».

Развитие мотива к проведению исследовательской работы

РТ: упр. 37

СКЛОНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ЖЕНСКОГО РОДА В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ (6 ч)

Общее представление о склонении имён прилагательных женского рода и их падежных окончаниях.

Словарь: экскурсия.

Учебник: упр. 58—60.

Упр.60

РТ: упр. 38, 39

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе. Именительный и винительный падежи.

Окончания имён прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах. Наблюдение за выразительностью имён прилагательных-эпитетов в словосочетаниях.

Учебник: упр. 61—64.

Упр.62

РТ: упр. 40—42

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе. Родительный, дательный, творительный, предложный падежи.

Окончания имён прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном, предложном падежах.

Учебник: упр. 65—68.

Упр.68

РТ: упр. 43—46

Правописание имён прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах, а также имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе, отвечающих на вопрос какой? в именительном и винительном падежах.

Морфологический разбор имён прилагательных.

Словарь: вагон.

Учебник: упр. 69, 70, 75.

Упр.70

РТ: упр. 47, 48

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе. Винительный и творительный падежи.

Учебник: упр. 71—74.

РТ: упр. 49

Правописание имён прилагательных женского рода в единственном числе

Учебник: упр. 76—79.

Словарь: кастрюля, тарелка

ПР «Склонение имен прилагательных женского рода в единственном числе» с.59

Упр.76

СКЛОНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ (6 ч)

Правописание имён прилагательных во множественном числе. Представление об окончаниях имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

Словарь: салют.

Учебник: упр. 80—83.

РТ: упр. 50, 51

Сочинение по репродукции картины Н. К. Рериха «Заморские гости».

Развитие речи: составление текста по репродукции картины Н. К. Рериха «Заморские гости».

Развитие чувства прекрасного при встрече с творчеством Н. К. Рериха.

Учебник: упр. 84, 85

Склонение имён прилагательных во множественном числе. Именительный и винительный падежи.

Осознание эстетической стороны речевого высказывания при анализе художественного текста.

Учебник: упр. 86—89.

Упр.89

РТ: упр. 52, 53

Склонение имён прилагательных во множественном числе. Родительный и предложный падежи.

Выразительные средства языка в пейзажных зарисовках. Нормы правильного согласования имён прилагательных и имён существительных в речи.

Словарь: богатство, ботинки.

Учебник: упр. 90—94.

Упр.93

РТ: упр. 54, 55

Склонение имён прилагательных во множественном числе. Дательный и творительный падежи.

Учебник: упр. 95—98.

РТ: упр. 56—58

Подробное изложение повествовательного текста.

Учебник: упр. 99.

РТ: упр. 59

ОБОБЩЕНИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ» (4 ч)

Обобщение по разделу «Имя прилагательное».

Учебник: упр. 100—103.

ПР «Склонение имен прилагательных во множественном числе» с.62

Упр.108

РТ: упр. 60—62

Составление устного сообщения по репродукции картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».

Учебник: упр. 104—107.

Упр.104

РТ: упр. 63

Контрольный диктант.

ПР «Обобщение» с.64

РТ: упр. 64

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. Проверка выполнения заданий рубрики «Проверь себя».

Учебник: рубрика «Проверь себя», с. 50.

КИМ Работа 11. «Изменение по падежам имен прилагательных» с.52

РТ: упр. 65—67

Местоимение (8 ч)

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (8 ч)

Личные местоимения. Повторение. Роль местоимений в речи.

Формирование почтительного отношения к родным, окружающим, уважительного отношения мальчиков к девочкам.

Учебник: упр. 108—111.

РТ: упр. 68, 70

Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица. Повторение. Лицо, число, род местоимений (3-е лицо единственного числа).

Учебник: упр. 112—116.

ПР «Личные местоимения. Роль местоимений в речи» с.68

Упр.116

РТ: упр. 69, 71, 72

Изменение по падежам личных местоимений. Правописание местоимений.

Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.

Окончания личных местоимений в косвенных формах.

Учебник: упр. 117—121.

Упр.125

РТ: упр. 73, 74

Изменение по падежам личных местоимений. Правописание местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.

Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами.

Развитие речи: составление словосочетаний; диалога по рисункам.

Словарь: металл, металлический.

Учебник: упр. 122—125.

РТ: упр. 75, 76

Изменение по падежам личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. Правописание местоимений.

Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. Окончания личных местоимений в косвенных формах.

Учебник: упр. 126—129.

Упр.128

РТ: упр. 77, 78

Правописание личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.

Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами. Соблюдение норм употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм. Морфологический разбор местоимения как части речи.

Словарь: победа, победить.

Учебник: упр. 130—133.

ПР «Изменение личных местоимений по падежам. Правописание местоимений» с.70

Упр.132

РТ: упр. 79, 80

Подробное изложение повествовательного текста.

Воспитание этических норм.

Учебник: упр. 138.

Упр.136

РТ: 80, 81

Проверочная работа.

Составление поздравительной открытки ко Дню 8 Марта.

Словарь: председатель.

Учебник: упр. 134—137, рубрика «Проверь себя», с. 78.

КИМ Работа 12

«Местоимение» с.56

Упр.134

РТ: упр. 83

Глагол (34 ч)

ПОВТОРЕНИЕ (2 ч)

Значение глаголов в языке и речи. Роль глаголов в предложении.

Словарь: гореть, сверкать.

Учебник: упр. 139—143.

ПР «Повторение. Роль глаголов в языке» с.74

Упр.144

РТ: упр. 84—90

Грамматические признаки глагола.

Время глаголов (настоящее, прошедшее, будущее).

Учебник: упр. 144—147.

ПР «Время глагола» с.76

Упр.145

РТ: упр. 91, 92

НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА (5 ч)

Неопределённая форма глагола.

Словарь: лучше, расстояние.

Учебник: упр. 148—151.

Упр.150

РТ: упр. 93, 94

Неопределённая форма глагола.

Неопределённая форма глаголов совершенного и несовершенного вида (без терминов). Глагольные приставки и суффиксы. Основа глагола неопределённой формы (первое представление). Формирование представлений о гражданских обязанностях и нормах поведения в обществе. Учебник: упр. 152—155.

Упр.155

РТ: упр. 95, 96

Неопределённая форма глагола.

Образование временных форм от глаголов в неопределённой форме.

Словарь: свитер, везде.

Учебник: упр. 156—160.

Упр.159

РТ: упр. 97, 98

Письменное изложение по самостоятельно составленному плану.

Учебник: упр. 162.

ПР «Неопределенная форма глагола» с.78

Повторить написание наречий по орфографическому словарю.

Неопределённая форма глагола. Работа над ошибками, допущенными в изложении. Составление текста из деформированных предложений.

Работа с рубрикой «Страничка для любознательных». Роль глаголов в повествовательном тексте. Значимость фразеологизмов в тексте.

Словарь: сверху, снизу.

Учебник: упр. 161, рубрика «Страничка для любознательных», с. 78

КИМ Работа 13 «Глагол. Неопределённая форма» с.61

РТ: упр. 99

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА (5 ч)

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Формы лица и числа глаголов.

Понятия: спряжение глагола, личные окончания глаголов.

Учебник: упр. 163—167.

Упр.167

РТ: упр. 100—102

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Формы лица и числа глаголов.

Работа с рубрикой «Страничка для любознательных»: наблюдать за глаголами, которые не употребляются в 1-м лице единственного числа.

Словарь: сеялка.

Учебник: упр. 168—170, рубрика «Страничка для любознательных», с. 84.

Упр.170

РТ: упр. 103—105

Глаголы 2-го лица настоящего и будущего времени в единственном числе.

Правописание окончаний глаголов во 2-м лице настоящего и будущего времени в единственном числе.

Учебник: упр. 171—176.

Упр.174, 175

РТ: упр. 106, 107

Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода».

Учебник: упр. 178, 179.

Упр.177

РТ: упр. 108—111

Обобщение по изученным темам о глаголе. Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Подготовка к выполнению проекта «Пословицы и поговорки». Работа над подготовкой проекта «Пословицы и поговорки».

Учебник: упр. 177, рубрика «Наши проекты», с. 92

ПР «Спряжение глаголов» с.80

І И ІІ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ (2 ч)

І и ІІ спряжение глаголов. Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.

Личные окончания глаголов І и ІІ спряжения.

Учебник: упр. 180—184.

ПР «I и II спряжение глаголов» с.82

Упр.185

РТ: упр. 112—114

І и ІІ спряжение глаголов. Личные окончания глаголов І и ІІ спряжения. Словарь: назад, вперёд.

Учебник: упр. 185—188.

КИМ Работа 14 «Спряжение глаголов» с. 64

РТ: упр. 115, 116

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ (11 ч)

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Способы определения І и ІІ спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Учебник: упр. 189—193.

Упр.193

РТ: упр. 117—119

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Учебник: упр. 194—196.

РТ: упр. 120, 121

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Учебник: упр. 197—199.

Упр.199

РТ: упр. 122—124

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Работа с памяткой «Как правильно написать безударное окончание глагола».

Учебник: упр. 200—203.

РТ: упр. 125—128

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Учебник: упр. 204—207.

РТ: упр. 129, 130

Упр.206

РТ: упр. 129, 130

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями (обобщение). Проверочная работа.

Учебник: упр. 208, 209.

ПР «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» с.84

Упр.209

РТ: упр. 132, 133

Возвратные глаголы (общее представление).

Словарь: командир.

Учебник: упр. 210—214.

Упр.212

РТ: упр. 134, 135

Правописание возвратных глаголов.

Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах.

Учебник: упр. 215—219.

Упр.220

РТ: упр. 136—138

Правописание возвратных и невозвратных глаголов в настоящем и будущем времени.

Составление предложений из деформированных слов; составление текста по личным наблюдениям.

Учебник: упр. 220—223, с. 106.

ПР «Правописание возвратных глаголов» с.86

Упр.223, 222(У)

РТ: упр. 139

Сочинение по сюжетным рисункам.

Развитие речи: составление под руководством учителя текста по сюжетным рисункам и его запись.

Учебник: упр. 228

Упр.226

Правописание глаголов в настоящем и будущем времени (обобщение). Морфологический разбор глагола.

Учебник: упр. 224—227.

Упр.229

РТ: упр. 140

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ (3 ч)

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени.

Учебник: упр. 229—233.

Упр.233

РТ: упр. 141—143

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам (в единственном числе) и числам. Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.

Учебник: упр. 234—238.

РТ: упр. 144, 145

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Образование глаголов в прошедшем времени. Правописание суффиксов и родовых окончаний глаголов в прошедшем времени. Формирование уважения к обычаям, принятым в нашей стране и в других странах. Формирование представлений о значении спорта в жизни людей и страны. Развитие речи: составление текста на спортивную тему по выбору учащихся. Словарь: свобода.

Учебник: упр. 239—242.

ПР «Правописание глаголов в прошедшем времени» с.88

Упр.242

РТ: упр. 146—149

ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ» (6 ч)

Обобщение по теме «Глагол».

Морфологический разбор глагола как части речи.

Учебник: упр. 243—246.

Упр.246

РТ: упр. 150

Правописание глаголов с орфограммами в корне и в окончании.

Учебник: упр. 247—249.

РТ: упр. 151, 152

Правописание глаголов с орфограммами в корне и в окончании. Проверочная работа.

Учебник: упр. 250, рубрика «Проверь себя», задания 1—5, с. 120.

РТ: упр. 153, 154

Контрольный диктант (с грамматическим заданием).

РТ: упр. 155

Работа над ошибками, допущенными в диктанте и при выполнении грамматического задания.

Учебник: упр. 251, 252.

КИМ Работа 15 «Правописание глаголов»

с.67

Упр.252, 253

РТ: упр. 156, 157

Подробное (или сжатое) изложение повествовательного текста.

Учебник: упр. 253.

РТ: упр. 158, 159

Повторение (18 ч)

Язык и речь.

Учебник: упр. 254—256.

РТ: упр. 160, 161

Текст.

Развитие речи: составление текста типа сравнительного описания.

Учебник: упр. 257—260.

РТ: упр. 162, 163

Предложение и словосочетание.

Учебник: упр. 261—273.

РТ: упр. 164

РТ: упр. 165

Лексическое значение слова. Сочинение по репродукции картины И. И. Шишкина «Рожь».

Учебник: упр. 274—278.

РТ: упр. 166, 167

Состав слова.

Учебник: упр. 279—285.

РТ: упр. 168, 169

Правописание орфограмм в значимых частях слова.

Учебник: упр. 286—290, 291—294.

РТ: упр. 181

Части речи. Признаки частей речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение. Имя числительное. Наречие. Глагол. Служебные части речи. Правописание слов разных частей речи.

Развитие речи: письмо текста по памяти или свободный диктант (упр. 298), подробное изложение повествовательного текста (упр. 310).

Учебник: упр. 295—298 (к уроку 161), упр. 299—307 (к уроку 162), упр. 310 (к уроку 163), упр. 308, 309, 311— 315 (к уроку 164), упр. 316—322 (к уроку 165).

РТ: упр.170, 171

РТ: упр. 172, 173

РТ: упр.174, 175

РТ: упр.176, 177

РТ: упр.178, 182

Звуки и буквы. Фонетико-графические упражнения. Сжатое изложение повествовательного текста.

Учебник: упр. 323—326.

РТ: упр. 179, 180

Резервные уроки.

Планирование повторения пройденного материала по усмотрению учителя

ПР за 4 четверть с.90

Итоговые проверочные работы с.92

КИМ Работа 16

«Чему меня научили уроки русского языка в 4 классе» с.70