КТП по обществознанию (6 класс)

№ п/п

Тема урока

Кол-

во ча-

сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля. Измерители

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Домашнее задание

Дата

План

Факт

6А

6Б

6В

6А

6Б

6В

1

Вводный

1

Изучение нового материала

Обществознание.

Знать и понимать термины

Беседа

Введение

Глава 1 Человек в социальном измерение (12 часов)

2-3

Человек – личность

2

Изучение нового материала

Человек - существо социальное. Что такое личность. Индивидуаль-

ность. Индивид

Знать, какие качества характеризуют личность.

Уметь доказать, что человек не только биологическое, но и социальное существо

Опрос

§1,

Рабочая тетрадь,

4-5

Человек познает мир познает мир

2

Комбини

рованный

Познание мира и себя.

Что такое самосознание.

На что ты способен.

Учимся узнавать и оценивать себя

Знать, влияет ли самооценка на по-

ведение человека. Уметь объяснять, нужно ли сравнивать себя с самим собой и другими; каждый ли из нас талантлив и как это узнать

Опрос

§2,

Рабочая тетрадь,

6-7

Человек и

его дея-

тельность

2

Человек и

его дея-

тельность

Труд. Трудовой кодекс

РФ. Право на труд. «Птицу узнают по полету,

а человека по работе».

«Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека

многогранна

Знать определения понятий: труд,

деятельность; какие виды деятельности называют основными и почему.

Уметь объяснять значение слова

«деятельность»; высказывать свое

Опрос

§3,

Рабочая тетрадь,

8-9

Потребности человека

2

Комби-

ниро-

ванный

Понятия: чувства, раз-

мышления, потребности. Какие бывают потребности. «Не место красит человека. . . ». и мыс-

лей и чувств человека

Знать, что такое потребности, мыш-

ление и какие потребности бывают у человека. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос.

Решение познавательных задач

§4,

Рабочая тетрадь,

10-11

На пути к жизненному успеху

2

Комби-

ниро-

ванный

Слагаемые жизненного успеха, труд, выбор профессии, поддержка близких, выбор жизненного пути

Знать, что такое труд, успех, профессии. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§5,

Рабочая тетрадь,

12

Повторитель -обощающий урок

1

Закрепление пройденного материала

Учимся общаться. Учимся быть терпимыми.

Учимся творчеству. Мир

мыслей и чувств человека. Деятельность челове-

ка. Мы создаем мир

своими мыслями, чувствами, эмоциями

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Опрос.

Письменные

задания

13

Практикум

1

Практическое задание

Стр. 48

Глава 2 человек среди людей (10 часов)

14-15

Межличностные отношения

2

Изучение нового материала

Межличностные отношения, чувства, виды межличностных отношений

Знать, виды межличностных отношений, чувства. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Работа с текстом учебника

§6,

Рабочая тетрадь,

16-17

Человек в группе

2

Комбинированный

Какие бывают группы, выбор групп, лидер, манеры, ритуалы, нормы, санкции

Знать, группы, определение: лидер, манеры, ритуалы, норм, санкции. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§7,

Рабочая тетрадь,

18-19

Общение

2

Комбинированный

Что такое общение, цели общения, как люди общаются, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими, «Слово-серебро, молчание-золото»

Знать что такое общение, «Слово-серебро, молчание-золото» Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§8,

Рабочая тетрадь,

20-21

Конфликты в межличностных отношениях

2

Комбинированный

Как возникает межличностный конфликт, конфликты, сотрудничество, компромисс, ущерб, как не проиграть в конфликте

Знать что такое межличностные конфликты, виды конфликтов. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§9,

Рабочая тетрадь,

22

Повторительно -обощающий урок

1

Закрепление пройденного материала

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Опрос.

Письменные

задания

23

Практикум

1

Практический урок

Стр.84

Раздел 3 нравственные основы жизни (8 часов)

24-25

Человек славен добрыми делами

2

Комбинированный

Человек славен добрыми

делами. Что такое доброта. Доброе - значит хорошее. «Золотое правило нравственности» - главное правило хорошего человека. Что зло? Что порождает зло?

Знать основные правила нравствен

ного поведения в обществе. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее м изученный материал для реализации творческих заданий; объяснять, в чем состоит доброе дело, добрый поступок, каких людей на свете больше: добрых или злых; обосновывать свое мнение

Опрос.

Письменные задания. Творческое задание

§10,

Рабочая тетрадь,

26-27

Будь смелым

2

Комбинированный

Что такое страх. Смелость и отвага. Нужна ли смелость в борьбе со злом? Имей смелость сказать злу «нет»

Знать основные понятия по теме:

страх, риск, смелость, отвага, зло,

храбрость.

Уметь анализировать поведение окружающих в ситуациях с проявлением

риска, страха, смелости; делать выводы, объяснять, может ли быть оправ-

данным страх, всегда ли уместна

Опрос

§11,

Рабочая тетрадь,

28-29

Человек и человечность

2

Гуманизм - уважение

и любовь к людям. Внимание к старикам,

способы его проявления.

Система нравственных и

социальных установок

Знать, что такое гуманизм,

человечность.

Уметь сформулировать свое определение гуманизма; объяснить, почему

необходимо заботиться о слабых

Опрос

§12,

Рабочая тетрадь,

30

Практикум

1

Практический занятие

Стр.104

31

Добродетели

1

Повторение, обобщение

Учимся делать добро.

Что называем добродетелью. «Чтобы почувство

вать себя человеком,

нужно начинать с человечности» (Л. С. Сухорукое)

Знать, в чем состоит добродетель,

что нужно для совершения добрых дел. Уметь рассуждать о необходимости проявления сочувствия к людям, оказания помощи нуждающимся, благотворительности; объяснять смысл высказывания: «Во всем и всегда проявляя человечность, мы на века сохраним память о своем облике» (Г. Александров); выполнять творческие задания

Опрос.

Письменные задания. Творческое задание

32

Повторительно -обощающий урок

1

Закрепление пройденного материала

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Письменные

задания

33-34

Человек

и общество

2

Обоб-

щение

и систе-

матиза-

ция зна-

ний

Нравственность и чело-

вечность. Проявления человечности в повседневной жизни. Уверенность в собственных силах. Полезный для общества человек

Знать основные положения

курса. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; использовать приобретенные знания для решения познавательных задач и творческих заданий

Опрос.

Письменные задания. Творческое задание

35

Резерв