КТП по математике (1 класс)

№ урока

Название раздела программы

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Дата проведения

№

уроков по учебнику

план

факт

1

Свойства предметов. Сравнение предметов по свойствам.

Свойства предметов: цвет, форма, размер, материал и т. д.

3

ОНЗ

Распознавание куба и шара.

Уметь:

- распознавать изученные геометрические фигуры.

- в простейших случаях продолжить заданную закономерность, найти нарушение закономерности

- распознавать простейшие геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, шар, куб.

Изучение свойств предметов (цвет, форма, размер, материал и т. д.). Формирование навыка работы с таблицами (строка, столбец), навыков описания свойств предметов и определения предмета по его свойствам.

Ч. 1.

Ур.1

2

Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.

ОНЗ

Распознавание геометрических фигур: треугольник, прямоугольник, круг

Изучение свойств предметов (цвет, форма, размер, материал и т. д.). Формирование навыка работы с таблицами (строка, столбец), навыков описания свойств предметов и определения предмета по его свойствам.

Ч. 1.

Ур.2

3

Изменение цвета, формы, размера.

ОНЗ

Знакомство с понятием «порядок». Сравнение фигур по цвету, форме, размеру, нахождение признаков сходства и различия.

Ч.1.

Ур.3-4

4

Группы предметов или фигур: составление, выделение части, сравнение. Знаки = и ≠.

≠

Составление группы по заданному признаку.

1

ОНЗ

Уметь:

- сравнивать предметы по размеру, по форме.

- сравнивать группы предметов: больше, меньше, столько же.

- объединять совокупности предметов в одно целое, выделять часть совокупности, сравнивать совокупности с помощью составления пар.

Совокупности предметов или фигур, обладающие общим признаком, составление совокупности по заданному признаку.

Ч.1

Ур..5.

5

Выделение части совокупности.

1

ОНЗ

С - 1

Выделение части совокупности.

Ч.1

Ур.6.

6

Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠.

1

ОНЗ

Сравнение двух совокупностей. Знаки = и =.

Ч.1

Ур.7

7

Составление равных и неравных групп.

1

ОНЗ

С - 2

Установление равночисленности двух совокупностей с помощью составления пар.

Ч.1

Ур.8

8

Сложение и вычитание групп предметов.

Сложение групп предметов. Знак « +».

1

ОНЗ

Сложение. Конкретный смысл и название действия. Знак« +» (плюс). Переместительное свойство сложения.

Уметь:

- пользоваться изученной математической терминологией.

- соединять совокупности в одно целое (складывать);

- удалять части совокупности ( вычитать).

Введение терминов «слагаемое», « сумма» , «выражение».

Ч.1.

Ур. 9

9

Сложение групп предметов.

1

Р

С -3

Соединение совокупностей в одно целое (сложение).

Ч.1.

Ур.10

10-11

Вычитание групп предметов.

Знак «-».

2

ОНЗ

Вычитание. Конкретный смысл и название действия. Знак «-»

С – 4

Введение терминов «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность».

Ч.1.

Ур.11-12.

12

Связь между частью и целым. Пространственно-временные отношения. Счёт от 1 до 10 .

Связь между сложением и вычитанием. Выше, ниже.

1

ОНЗ

Установление пространственных отношений: выше – ниже.

Уметь:

- устанавливать пространственные отношения :выше- ниже, слева- справа, сверху- снизу, ближе- дальше, спереди- сзади , перед, после, между и др.

Отработка понятий «сложение» и «вычитание», установление взаимосвязи между ними.

Ч.1

Ур.13

13

Порядок.

1

ОНЗ

Установление соответствия между порядковыми числительными и количественными.

Ч.1

Ур.14

14

Связь между сложением и вычитанием. Раньше, позже.

1

Р

Установление пространственных отношений: раньше – позже.

С-5

Ч.1.

Ур.15

15

Контрольная работа.

1

ОК

16

Числа и цифры 1- 4 .Состав, сложение и вычитание в пределах 4.

Один – много. На, над, под.

Перед, после, между. Рядом.

1

Р.

Рассмотреть понятия «один» - «много». Уточнить понятия «впереди», «сзади», «на» , «над» , «под» , «между» , «рядом»

Уметь:

- читать и записывать числа и цифры 1-4;

- наглядно изображать число совокупностями точек;

- устанавливать пространственные отношения: спереди – сзади, после, между ит.д.;

- получать последующее число прибавлением 1 к предыдущему и предыдущее вычитанием 1 из следующего;

Ч,1

Ур.16

17

Число и цифра 1. справа, слева, посередине.

1

ОНЗ

Введение числа 1, написание цифры 1. уточнение понятий «впереди» , « сзади» , «между», «рядом», «на» , «над» , «под» .

Ч.1.

Ур. 17

18

Числа и цифры 1- 4 . Состав, сложение и вычитание в пределах 4 .

Число и цифра 2. сложение и вычитание чисел.

1

ОНЗ

Введение числа 2. Написание цифры 2, рассмотрение числовых равенств. Уточнение понятий «слева» , «справа» , «посередине».

Уметь:

- читать и записывать числа и цифры 1-4;

- наглядно изображать число совокупностями точек;

- устанавливать пространственные отношения: спереди – сзади, после, между ит.д.;

- получать последующее число прибавлением 1 к предыдущему и предыдущее вычитанием 1 из следующего;

- присчитывать и отсчитывать по числовому отрезку одну единицу;

Ч,1

Ур. 18.

19

Число и цифра 3. состав числа 3.

1

ОНЗ

Изучение числа 3, написание цифры 3.Рассмотрение отношений: «длиннее» , «короче».

Ч.1.

Ур. 19.

20

Сложение и вычитание в пределах 3.

1

ОНЗ

Рассмотрение отношений:«шире», «уже», «толще» ,

«тоньше». Формирование представлений об отрезке, треугольнике.

Ч.1.

Ур. 20.

21

Сложение и вычитание в пределах 3

1

Р.

С -6.

Ч.1.

Ур. 21.

22

Число и цифра 4. Состав числа 4.

1

ОНЗ

Изучение числа 4 , написание цифры 4. Формирование представлений о четырёхугольнике.

Ч.1.

Ур. 22

23

Сложение и вычитание в пределах 4.

1

Р,

Сложение и вычитание в пределах 4. состав числа 4.

Ч.1.

Ур. 23.

24

Числовой отрезок.

1

НОЗ

Знакомство с понятием числовой отрезок. Присчитывание и отсчитывание единиц на числовом отрезке. Отработка навыков счёта в пределах 4.

Ч.1. Ур. 24.

25

Числовой отрезок. Присчитывание и отсчитывание единиц. Сложение и вычитание в пределах 4.

1

Р.

С -7.

Знакомство с геометрическими фигурами: конус, цилиндр.

Ч. 1.

Ур. 25.

26

Числа и цифры 5 и 6. Состав, сложение, вычитание в пределах 6.

Число и цифра 5. состав числа 5.

10

ОНЗ

Изучение числа 5 и состава числа 5. Написание цифры 5 .

Счёт в пределах 5.

Знать состав чисел 5, 6. Уметь:

- читать и записывать числа 5- 6;

- наглядно изображать число совокупностями точек;

- складывать и вычитать в пределах 6;

- сравнивать числа в пределах 6 с помощью знаков ,=.

Знакомство с геометрическими фигурами: пятиугольник.

Ч.1.

Ур. 26

27

Сложение и вычитание в пределах 5.

ОНЗ

Число 5 , состав числа 5.

Счёт в пределах 5.

Знакомство с геометрическими фигурами: пятиугольник, параллелепипед, куб, пирамида

Ч,1.

Ур.27

28

Столько же .Равенство и неравенство чисел.

ОНЗ

Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью знаков =, ≠.

Состав чисел 2 -5.

Ч.1.

Ур. 28

29

Сравнение по количеству помощью знаков = и ≠

Р.

Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью знаков =, ≠.Состав чисел 2-5. Сложение и вычитание в пределах 5, сложение и вычитание на числовом отрезке.

Взаимосвязь между частью и целым, составление равенств.

Ч.1.

Ур. 29

30

Сравнение по количеству помощью знаков = и ≠

Р.

Ч.1.

Ур. 30

31

Сравнение по количеству с помощью знаков  и .

ОНЗ

Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью знаков .

Ч.1.

Ур. 31

32

Числа и цифры 5 и 6. Состав, сложение, вычитание в пределах 6.

Сравнение по количеству с помощью знаков  и .

Р.

Сравнение совокупностей предметов по количеству с помощью знаков , = . Сложение и вычитание на числовом отрезке

Знать состав чисел 5, 6. Уметь:

- читать и записывать числа 5- 6;

- наглядно изображать число совокупностями точек;

- складывать и вычитать в пределах 6;

- сравнивать числа в пределах 6 с помощью знаков ,=.

Ч.1.

Ур. 32

33

Сложение и вычитание в пределах 5. Сравнение по количеству с помощью знаков .

Р.

С.- 8

34

Число и цифра 6. Состав числа 6.

ОНЗ

Изучение числа 6 и состава числа 6. Написание цифры 6 .

Ч.1.

Ур.33

35

Сложение и вычитание в пределах 6.

Р.

Состав числа 6. Счёт в пределах 6.

Взаимосвязь между частью и целым .

Ч.1.

Ур. 34

36

Точки и линии. Области и границы. Компоненты сложения и вычитания.

Точки и линии. Компоненты сложения.

4

ОНЗ

Уточнение названия компонентов сложения и вычитания, работа над правильным использованием этих терминов в речи.

Знать названия компонентов действий сложения и вычитания.

Знакомство с геометрическими понятиями: точки и линии .

Ч.1.

Ур.35-36.

37

Области и границы. Компоненты вычитания.

ОНЗ

Знакомство с геометрическими понятиями : области и границы.

Ч.1.

Ур. 37-38

38

Сравнение, сложение и вычитание в пределах 6.

Р.

С.- 9.

39

Контрольная работа № 2.

ОК

С/р. и к\р .

С. 25

40

Числа и цифры 7-9. Состав, сложение и вычитание в пределах 9. Таблица сложения.

Отрезки и его части.

15

ОНЗ

Повторение состава числа 6. Закрепление навыков счёта в пределах 6.

Знать:

- состав чисел в пределах 9;

- таблицу сложения однозначных чисел в пределах 9 и соответствующих случаев вычитания. Уметь:

- читать и записывать числа 7, 8, 9;

- сравнивать, складывать и вычитать числа в пределах 9,

- строить их графические модели;

- определять для каждого числа предыдущее и последующее.

Установление взаимосвязи между целым отрезком и его частями.

Ч.2.

Ур. 1.

41

Число и цифра 7. Состав числа 7.

ОНЗ

Изучение числа 7 и состава числа 7. Написание цифры 7. Счёт в пределах 7.

Ч.2.

Ур. 2.

42

Состав числа 7. Ломаная линия. Многоугольник.

Р.

Многоугольник. Вершины, стороны .

С. – 10.

Знакомство с понятием ломаной линии и её обозначением . Замкнутая и незамкнутая ломаная.

Ч.2.

Ур. 3.

43

Выражения.

ОНЗ

Отработка навыков счёта в пределах 7.

Составление выражений по рисункам. Сравнение выражений.

Ч.2.

Ур. 4.

44

Выражения.

Р

Ч.2.

Ур. 5.

45

Выражения. Сравнение, сложение и вычитание в пределах 7.

Р

С. – 11.

Ч. 2.

Ур. 6.

46

Число и цифра 8. Состав числа 8.

ОНЗ

Изучение числа 8., состав числа 8. Счёт в пределах 8.

Ч.2.

Ур. 7.

47

Сложение и вычитание в пределах 8.

Р

Ч.2.

Ур. 8.

48

Сложение и вычитание в пределах 8.

Р.

С. – 12.

Ч.2.

Ур 9.

49

Число и цифра 9 Состав числа 9.

ОНЗ

Изучение числа 9, состав числа 9. Счёт в пределах 9.

Ч.2.

Ур. 10

50

Числа и цифры 7-9. Состав, сложение и вычитание в пределах 9.

Таблица сложения . Сложение и вычитание в пределах 9.

ОНЗ

Систематизация знаний детей о составе чисел. Таблица сложения чисел от1 до 9 .

Знать:

- состав чисел в пределах 9;

- таблицу сложения однозначных чисел в пределах 9 и соответствующих случаев вычитания.

Уметь:

- читать и записывать числа от 0 до 9;

- сравнивать, складывать и вычитать числа в пределах 9,

- строить их графические модели;

- определять для каждого числа предыдущее и последующее.

- решать с помощью числового отрезка примеры на сложение и вычитание, содержащих несколько действий.

- устанавливать взаимосвязи между целой фигурой и её частями.

Ч. 2.

Ур. 11

51

Зависимость между компонентами сложения.

ОНЗ

Установление взаимосвязи между компонентами и результатами действий сложения и вычитания

Ч.2.

Ур. 12

52

Зависимость между компонентами вычитания.

ОНЗ

Ч.2.

Ур. 13

53

Сложение и вычитание в пределах 9. Зависимость между компонентами сложения и вычитания.

Р

Состав числа 9. Счёт в пределах 9.

С. – 13.

54

Контрольная работа № 3.

ОК

55

Число 0. Сложение, вычитание и сравнение с нулём.

Части фигур. Соотношение между целой фигурой и её частями.

7

ОНЗ

Разбиение фигур на части. Соотношение между целой фигурой и её частями.

Ч. 2.

Ур. 14

15.

56

Число 0. Свойства сложения и вычитания с нулём.

ОНЗ

Изучение числа 0и его свойств. Написание цифры 0.

Ч. 2.

Ур. 16

57

Сравнение с нулём.

Ч. 2.

Ур. 17

58

Сложение и вычитание в пределах 9. Кубик Рубика.

Р.

Состав числа 9 . Сложение и вычитание в пределах 9.

С. - 14.

Составление выражений по рисункам. Знакомство с кубиком Рубика.

Ч. 2.

Ур. 18

59

Число 0. Сложение, вычитание и сравнение с нулём.

Равные фигуры.

ОНЗ

Уметь:

- читать и записывать числа от 0 до 9;

- решать с помощью числового отрезка примеры на сложение и вычитание, содержащих несколько действий.

- устанавливать взаимосвязи между целой фигурой и её частями.

Знакомство с понятием равных фигур.

Ч. 2.

Ур. 19

20

60

Волшебные цифры. Римские цифры, Алфавитная нумерация.

ОНЗ

Систематизация и обобщение знаний детей о числах и цифрах. Знакомство с некоторыми историческими сведениями о различных системах нумерации.( «волшебные» цифры, римские цифры.)

Ч. 2.

Ур. 21

22

61

Равные фигуры. Сложение и вычитание в пределах 9.

Р.

Состав числа 9 . Сложение и вычитание в пределах 9.

С.– 15.

62

Задача.

Задача.

13

ОНЗ

Задача. Термины связанные с понятием «задача»: условие, вопрос, выражение, решение, ответ. Краткая запись задачи в виде схем. Знакомство с записью решения в тетради.

Уметь:

- решать простые задачи на сложение, вычитание и разностное сравнение чисел;

- использовать схемы для краткой записи условия.

Ч. 2.

Ур. 23

63

Решение задач на нахождение части и целого.

Р.

Ч. 2.

Ур. 24

64

Взаимно обратные задачи.

ОНЗ

Взаимно обратные задачи.

Ч. 2.

Ур. 25

65-66

Решение задач на нахождение части и целого.

Р.

С. – 17.

Рассматриваются задачи на сложение и вычитание в 2 действия.

Ч. 2.

Ур. 26

67

Разностное сравнение чисел.

ОНЗ

Рассмотреть правило разностного сравнения чисел.

Ч. 2.

Ур. 27

68

На сколько больше? На сколько меньше?

Р.

Ч. 2.

Ур. 28

69

Задача.

Задачи на нахождение большего числа.

Р.

Уметь:

- решать простые задачи на сложение, вычитание и разностное сравнение чисел;

- использовать схемы для краткой записи условия.

Сопоставляются прямая и косвенная формы условия задач на нахождение большего или меньшего числа.

Ч. 2.

Ур. 29

70

Задачи на нахождение меньшего числа.

Р.

Рассматриваются задачи на нахождение меньшего числа

Ч. 2.

Ур. 30

71-73

Решение задач на разностное сравнение.

Р.

С. – 17.

Ч. 2.

Ур. 31-32

74

Контрольная работа № 4.

ОК

С\р и к\р

С. 45

75

Величины.

Величины. Длина.

11

ОНЗ

Установление общего принципа измерения величин на примере измерения длин отрезков.

Знать:

- общепринятые единицы измерения величин: длины, массы, объёма и их свойства;

Уметь:

- практически измерять длины отрезков, строить отрезки заданной длины.

- сравнивать длины отрезков, выраженных в сантиметрах.

- выполнять сложение и вычитание длин отрезков

Знакомство с различными единицами измерения длины(шаг , локоть, сантиметр и др. )

Ч. 3.

УР. 1.

76

Построение отрезков данной длины.

ОНЗ

Измерение длин отрезков с помощью линейки и построение отрезков данной длины.

Ч . 3.

Ур. 2.

77

Измерение длин сторон многоугольников. Периметр.

Р.

Измерение длин сторон многоугольников, вычисление их периметров.

С. – 18.

Ч. 3.

Ур. 3.

78

Масса.

ОНЗ

Знакомство с величиной масса и единицами измерения массы.

Знакомство с единицами измерения массы (фунт, пуд и т. д.)

Ч. 3.

Ур. 4.

79

Масса.

Р.

Решение задач на сравнение, сложение и вычитание масс предметов.

Ч. 3.

Ур. 5.

80

Величины.

Объём.

ОНЗ

Решение задач на сравнение, сложение и вычитание.

Знать:

- общепринятые единицы измерения величин: длины, массы, объёма и их свойства;

Уметь:

- практически измерять длины отрезков, строить отрезки заданной длины.

- сравнивать длины отрезков, выраженных в сантиметрах.

- выполнять сложение и вычитание длин отрезков

Знакомство с величиной и единицами измерения объёмов. Решение задач на сравнение, сложение и вычитание объёмов.

Ч. 3.

Ур. 6.

81-83

Свойства величин.

ОНЗ

Выяснение взаимосвязей между частью и целым величин: длина, масса, объём.

С. – 19.

Свойства отношения между величинами (симметричность).

Ч. 3.

Ур. 7-9.

84-85

Составные задачи на нахождение целого(одна из частей не известна).

ОНЗ

Вводятся составные задачи на сложение и вычитание, в которых величины сначала сравниваются, а затем объединяются.

Ч. 3.

Ур. 10

86-87

Уравнения.

Уравнения.

8

ОНЗ

Уметь:

- решать простейшие уравнения с предметами, фигурами, числами на основе взаимосвязи между частью и целым.

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи между частью и целым.

Ч. 3.

Ур. 11-12

88-90

Уравнения.

ОНЗ

С. – 21.

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым и вычитаемым на основе взаимосвязи между частью и целым.

Ч. 3.

Ур. 13-15

91-92

Уравнения.

Р.

С. - 22

Совместное решение уравнений всех изученных типов.

Ч. 3.

Ур. 16-17.

93

Контрольная работа № 5.

ОК

С. 57.

94

Число 10: состав, сложение и вычитание в пределах 10.

Укрупнение единиц счёта.

12

ОНЗ

Знать состав числа 10.

Уметь:

- читать и записывать число 10;

- складывать и вычитать в пределах 10;

- читать и записывать круглые двузначные числа, сравнивать их, складывать и вычитать.

- переводить длины отрезков из см в дм и обратно.

Рассмотрение укрупнённых единиц счёта, их сравнение, сложение, вычитание.

Ч. 3.

Ур. 18.

95

Укрупнение единиц счёта

Р.

Ч. 3.

Ур. 19.

96

Число 10. Состав числа 10.

ОНЗ

Изучение числа 10, состава числа 10. Счёт в пределах 10.

Ч. 3.

Ур. 20

97

Число 10. Состав числа 10.

ОНЗ

Ч. 3.

Ур. 21

98

Число 10. Состав числа 10. Сложение и вычитание в пределах 10.

Р.

С.- 23.

Ч. 3.

Ур. 22.

99

Составные задачи на нахождение части (целое не известно).

ОНЗ

Рассмотрение текстовых задач на сложение и вычитание, в которых целое разбито на части разными способами.

Ч. 3.

Ур. 23.

100

Состав числа 10. Сложение и вычитание в пределах 10.

Р.

С. – 24.

101

Счёт десятками. Круглые числа.

ОНЗ

Введение новой счётной единицы – десяток. Счёт десятками. Запись круглых чисел и действия с ними.

Ч. 3.

Ур. 24

25.

102

Круглые числа.

Р.

Ч. 3.

Ур. 26

103

Дециметр.

ОНЗ

Введение новой единицы измерения длины – дециметр.

Ч. 3.

Ур. 27.

104

Счёт десятками . Круглые числа. Дециметр.

Р.

С. – 25.

105

Контрольная работа № 6.

ОК

С\р и к\р .

С. 67.

106

Нумерация двузначных чисел.

Счёт десятками и единицами.

10

ОНЗ

Изучение нумерации двузначных чисел. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд.

Знать последовательность чисел от1 до 100, Уметь:

- читать, записывать и сравнивать эти числа;

- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Индивид. работа

Ч. 3.

Ур. 28.

107

Название и запись чисел до 20. Разрядные слагаемые.

ОНЗ

Рассматривание действия с числами в пределах 20 без перехода через десяток. Двузначные числа. Сумма разрядных слагаемых.

Ч. 3.

Ур. 29.

108

Сложение и вычитание в пределах 20.

ОНЗ

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Сравнение чисел второго десятка.

Групповая работа

Ч. 3.

Ур. 30.

109

Числа 1- 20.

ОНЗ

Ч. 3.

Ур. 31

110

Числа 1- 20.

Р.

С.р.– 26.

Ч. 3.

Ур. 32.

111

Нумерация двузначных чисел.

ОНЗ

Нумерация двузначных чисел больших 20, их сложение и вычитание без перехода через разряд.

Самопроверка

Ч. 3.

Ур. 33

112

Сравнение двузначных чисел.

ОНЗ

Сравнение двузначных чисел и выражений с ними.

Ч. 3.

Ур. 34.

113

Сложение и вычитание двузначных чисел.

ОНЗ

Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд.

Групповая работа

Ч. 3.

Ур. 35.

114

Р.

Инд.раб.

С. – 27.

Ч. 3.

Ур. 36.

115

Сравнение, сложение и вычитание двузначных чисел.

Р.

С. – 28.

Ч. 3.

Ур. 37.

116

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

«Квадратная» таблица сложения.

10

ОНЗ

Знать последовательность чисел от1 до 100, Уметь:

- читать, записывать и сравнивать эти числа;

- выполнять устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

«Квадратная» таблица сложения, в том числе и случаи сложения с переходом через разряд.

Ч. 3.

Ур. 38.

117-119

Сложение в пределах 20 с переходом через десяток.

ОНЗ

Рассматривается сложение в пределах 20 с переходом через десяток».

С. – 29.

Изучается приём сложения «по частям».

Ч.3.

Ур. 39-41.

120-121

Вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

ОНЗ

Рассматривается вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

С. – 30.

Изучается приём вычитания «по частям».

Ч. 3.

Ур. 42-43.

122-123

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

Р.

Ч. 3.

Ур. 44.

124

Решение текстовых задач.

Р.

Решение текстовых задач со случаями сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток.

С. – 31.

Ч. 3.

Ур. 45.

125

Контрольная работа № 7.

ОК

С\р и к\р.

С. 77.

126-130

Повторение.

Повторение.

6

Р.

131

Переводная контрольная работа.

К

С\р и к\р.

С. 78

132

Итоговая контрольная работа.

К

С\р и к\р.

С. 79-

80.