Тематическое планирование рассчитано на 105 часов.

Весь материал - смотрите документ.
Тематическое планирование рассчитано на 105 часов.

Весь материал - смотрите документ.
| Календарно-тематический план по английскому языку на 2013-2014 учебный год | |||||
| Номера уроков по порядку | № урока в разделе, теме | Тема урока | Плановые сроки изучения учебного материала | Скорректированные сроки изучения учебного материала | |
| Unit 1 Страна изучаемого языка (26 часа) | |||||
| 1. | 1 | Вводный инструктаж по ТБ Мировые памятники культуры. Знакомство со структурой «Ты когда-нибудь был…?» | 01.09-07.09 |
| |
| 2. | 2 | Музей Мадам Тюссо. Повторение образования настоящего простого времени для описания ситуации. |
|
| |
| 3. | 3 | Музей движущих фигур. Повторение образования настоящего простого времени для описания ситуации. |
|
| |
| 4. | 4 | Парки и сады Великобритании. Знакомство с фразовыми глаголами. | 08.09-14.09 |
| |
| 5. | 5 | Знаки и указатели в Англии, их описание. Повторение образования повелительного наклонения. |
|
| |
| 6. | 6 | Увлекательная жизнь на английской ферме. Работа по тексту «Дядюшка и тётушка Пэт». |
|
| |
| 7. | 7 | Посещение Лондона. Знакомство со структурой «Если бы я был…, то…». | 15.09-21.09 |
| |
| 8. | 8 | Леди – леденец на палочке. Повторение образования простого прошедшего времени для описания ситуации в прошлом. |
|
| |
| 9. | 9 | История о Лондоне. Повторение образования структуры указывающей, что что-то существует или находится где-то. |
|
| |
| 10. | 10 | Увлекательная жизнь на английской ферме. Работа по тексту «Дядюшка и тётушка Пэт». | 22.09-28.09 |
| |
| 11. | 11 | Может ли человек устать от Лондона? Повторение образования структуры указывающей, что что-то существует или находится где-то. |
|
| |
| 12. | 12 | Выдающиеся деятели англоязычных стран. Даниель Дефо. Повторение образования повелительного наклонения. |
|
| |
| 13. | 13 | Увлекательная жизнь на английской ферме. Работа по тексту «Дядюшка и тётушка Пэт». | 29.09-05.10 |
| |
| 14. | 14 | Джозеф Тёрнер. Повторение образования прошедшего простого времени. |
|
| |
| 15. | 15 | Выдающиеся люди англоязычных стран. Употребление определенного и нулевого артиклей с различными названиями. |
|
| |
| 16. | 16 | Известные россияне. Знаменитость, которой ты восхищаешься. | 06.10-12.10 |
| |
| 17. | 17 | Планета Земля. Стороны света. Употребление определенного и нулевого артикля с различными названиями. |
|
| |
| 18. | 18 | Континенты. Страны. Океаны. Употребление определенного и нулевого артиклей с названиями. | . |
| |
| 19. | 19 | Выдающиеся деятели культуры. Марк Твен. Повторение образования вопросов в прошедшем простом времени. | 13.10-19.10 |
| |
| 20. | 20 | Контроль письма на тему «Ты можешь предсказать будущее?» Выдающиеся деятели культуры. |
|
| |
| 21. | 21 | Контроль аудирования на тему «Страна изучаемого языка». Чарли Чаплин. |
|
| |
| 22. | 22 | Контроль чтения на тему «Страна изучаемого языка». Как вести себя за столом? | 20.10-26.10 |
| |
| 23. | 23 | Контроль говорения на тему «Знаменитые люди Англии». Черты характера. Как стать знаменитым? |
|
| |
| 24. | 24 | Обобщение и систематизация знаний по теме: «Страна изучаемого языка». |
|
| |
| 25.
| 25 | Повторение темы»Посещение Лондона» Повторение образования прошедшего простого времени. | 27.10-02.11
|
| |
| 26. | 26 | Повторение по теме «Выдающиеся люди». |
|
| |
| Unit 2 Животные в нашей жизни (24 часа) | |||||
| 27. | 1 | Мир животных богат и разнообразен. Повторение употребления указательных местоимений. |
|
| |
| 28. | 2 | Животные, находящиеся под угрозой вымирания. Указательные местоимения. | 10.11-16.11 |
| |
| 29. | 3 | Лондонский зоопарк. Повторение образования вопросительных предложений в настоящем простом времени. |
|
| |
| 30. | 4 | Будь вежливым! Указательные местоимения. |
|
| |
| 31. | 5 | Посещение зоопарка. Знакомство с интернациональной лексикой. | 17.11-23.11 |
| |
| 32. | 6 | Кусочек дикой природы в английском саду. Работа по тексту «Бабушкины Джунгли». |
|
| |
| 33. | 7 | Общества защиты животных. Повторение словообразования с помощью приставок. |
|
| |
| 34. | 8 | Животные на воле и в неволе. Знакомство со структурой «Если бы я был…». | 24.11-30.11 |
| |
| 35. | 9 | Места обитания животных. Повторение образования настоящего продолженного времени. |
|
| |
| 36. | 10 | Человек и звери, живущие в неволе: заповедник, цирк. Повторение образования настоящего продолженного времени. |
|
| |
| 37. | 11 | Кусочек дикой природы в английском саду. Работа по тексту «Бабушкины Джунгли» | 01.12-07.12 |
| |
| 38. | 12 | Люди и животные. Образование настоящего завершенного времени. |
|
| |
| 39. | 13 | Люди и животные. Случаи употребления настоящего завершённого времени. |
|
| |
| 40. | 14 | Кусочек дикой природы в английском саду. Работа по тексту «Бабушкины Джунгли». | 08.12-14.12 |
| |
| 41. | 15 | Животные в нашей жизни. Образование утвердительных и отрицательных предложений в настоящем завершённом времени. |
|
| |
| 42. | 16 | Домашние питомцы. Английские клички животных. |
|
| |
| 43. | 17 | Кусочек дикой природы в английском саду. Работа по тексту «Бабушкины Джунгли». | 15.12-21.12 |
| |
| 44. | 18 | Люди и животные. Контроль говорения на тему»Животные в нашей жизни» |
|
| |
| 45. | 19 | Контроль письма на тему «Мой питомец». Работа по тексту «Бабушкины Джунгли» |
|
| |
| 46. | 20 | Контроль аудирования на тему «Животные в нашей жизни». Повторение употребления настоящего завершённого времени. | 22.12-28.12 |
| |
| 47. | 21 | Контроль чтения на тему «Мир домашних животных». Повторение употребления настоящего завершённого времени. |
|
| |
| 48. | 22 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Животные в нашей жизни» |
|
| |
| 49. | 23 | Животные в нашей жизни»Указательные местоимения. | 12.01-18.01 |
| |
| 50. | 24 | Повторение образования настоящего продолженного времени. |
|
| |
| Unit 3 Моя семья, мои друзья (32 часа) | |||||
| 51. | 1 | Близкие и дальние родственники. Повторение образования степеней сравнения прилагательных. |
|
| |
| 52. | 2 | Что такое семья. Повторение образования притяжательного падежа имени существительного. | 19.01-25.01 |
| |
| 53. | 3 | Что такое семья. Употребление слова «пожалуйста». |
|
| |
| 54. | 4 | Увлечения в моей семье. Образование притяжательного падежа имен существительных. |
|
| |
| 55. | 5 | Взаимоотношения в семье. Образование кратких ответов на общие вопросы в настоящем завершённом времени. | 26.01-01.02 |
| |
| 56. | 6 | Письма родственникам. Повторение образования настоящего завершённого времени. |
|
| |
| 57. | 7 | Взаимоотношения между подростками в семье. Работа по тексту «Дженни Джокер» |
|
| |
| 58. | 8 | Домашние обязанности, взаимопонимание. Употребление модальных глаголов. | 02.02-08.02 |
| |
| 59. | 9 | Виды домашних обязанностей. Повторение образования настоящего завершённого времени. |
|
| |
| 60. | 10 | Взаимоотношения между подростками в семье. Работа по тексту «Дженни Джокер» |
|
| |
| 61. | 11 | Помощь маме по дому. Повторение употребления простого прошедшего времени | 09.02-15.02 |
| |
| 62. | 12 | Мои домашние обязанности. Повторение употребления модальных глаголов |
|
| |
| 63. | 13 | Взаимоотношения между подростками в семье. Работа по тексту «Дженни Джокер» |
|
| |
| 64. | 14 | Еда. Я - сладкоежка. Повторение настоящего простого времени. | 16.02-22.02 |
| |
| 65. | 15 | Взаимоотношения между подростками в семье. Работа по тексту «Дженни Джокер». |
|
| |
| 66. | 16 | Типичная английская еда. Повторение образования повелительного наклонения |
|
| |
| 67. | 17 | Рецепты различных блюд. Моё любимое блюдо. Образование повелительного наклонения. | 23.02-01.03 |
| |
| 68. | 18 | Взаимоотношения между подростками в семье. Работа по тексту «Дженни Джокер» |
|
| |
| 69. | 19 | Фастфуд: за и против. Знакомство со сложноподчинёнными предложениями с придаточными причины. |
|
| |
| 70. | 20 | Здоровый завтрак. Типичная русская еда. | 02.03-08.03 |
| |
| 71. | 21 | Типы жилых домов в Англии .Сложноподчиненные предложения с придаточными причины. |
|
| |
| 72. | 22 | Мой дом – моя крепость. Знакомство с особенностью английских домов. |
|
| |
| 73. | 23 | Необычные дома. Контроль говорения на тему «Мое любимое место в доме». | 09.03-15.03 |
| |
| 74. | 24 | Мой дом, моя квартира. Контроль чтения на тему «Близкие и дальние родственники» |
|
| |
| 75. | 25 | Контроль письма на тему «Английская еда»Повторение употребления настоящего простого времени для описания. |
|
| |
| 76. | 26 | Контроль аудирования на тему «Английские дома». Повторение лексики по теме «родственники». | 16.03-22.03 |
| |
| 77. | 27 | . Хобби. Увлечения англичан Сложноподчиненные предложения с придаточными причины. |
|
| |
| 78. | 28 | Повторение образования повелительного наклонения.. Повторение лексики по теме «Мой дом, моя квартира» |
|
| |
| 79. | 29 | Моё любимое занятие. Знакомство с конструкцией «Мне бы хотелось»…». | 30.03-05.04 |
| |
| 80. | 30 | Обобщение и систематизация знаний по теме: «Моя семья, мои друзья» |
|
| |
| 81. | 31 | Мои увлечения, Повторение образования сложноподчиненных предложений с придаточными причины. |
|
| |
| 82. | 32 | Любимые занятия англичан. Повторение образования глагола «быть» | 06.04-12.04 |
| |
| Unit 4 У нас много общего (19 часов) | |||||
| 83. | 1 | Знакомство с хобби англичан и русских Повторение образования вопросительных предложений в настоящем простом времени. |
|
| |
| 84. | 2 | Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Работа по тексту домашнего чтения «Старый велосипед дедушки» |
|
| |
| 85. | 3 | Радио и телевидение. Особенности построения телепередач в Англии. | 13.04-19.04 |
| |
| 86. | 4 | Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Работа по тексту домашнего чтения «Старый велосипед дедушки» |
|
| |
| 87. | 5 | Программы Британского телевидения. Повторение образования специальных вопросов в настоящем простом времени. |
|
| |
| 88. | 6 | Программы Российского телевидения. Повторение образования специальных вопросов в настоящем простом времени. | 20.04-26.04 |
| |
| 89. | 7 | Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Работа по тексту «Старый велосипед дедушки» |
|
| |
| 90. | 8 | Мой любимый поп певец. Повторение лексики по теме «Хобби». |
|
| |
| 91. | 9 | Достоинства и недостатки телевидения. Моя собственная телевизионная программа. | 27.04-03.05 |
| |
| 92. | 10 | Знакомство с национальными праздниками англоговорящих стран. Повторение образования разделительных вопросов. |
|
| |
| 93. | 11 | Мой любимый праздник. Повторение образования настоящего просто времени. |
|
| |
| 94. | 12 | Семейные праздники. Повторение образования настоящего просто времени. | 04.05-10.05 |
| |
| 95. | 13 | Празднование дня рождения. Накрываем на стол. Повторение образования настоящего завершенного времени. |
|
| |
| 96. | 14 | Контроль письма по теме «Мои зимние каникулы». Круг чтения зарубежных сверстников. |
|
| |
| 97. | 15 | Контроль аудирования по теме «хобби». Школьные каникулы. Знакомство с возвратными местоимениями. | 11.05-17.05 |
| |
| 98. | 16 | Контроль чтение по теме «Радио и телевидение». Любимые занятия в школьные каникулы. |
|
| |
| 99. | 17 | Контроль говорения по теме «Животные – хобби или нет». Интернациональные праздники. |
|
| |
| 100. | 18 | Обобщение и систематизация знаний по теме: «У нас много общего». | 18.05-24.05 |
| |
| 101. | 19 | Повторение темы «Семейные праздники» Возвратные местоимения. |
|
| |
| 102. | 1 | Резервное время. |
|
| |
| 103. | 2 | Резервное время | 25.05-29.05 |
| |
| 104. | 3 | Резервное время |
|
| |
| 105. | 4 | Резервное время. |
|
| |
| Итого | часов | В том числе: | |||
| уроков повторения | контрольных работ |
| |||
| по программе | 105 | 9 | 16 |
| |
| Выполнено |
|
|
|
| |
-80%