КТП по английскому языку (5 класс)

Урок

факт Дата

Содержание

(разделы, темы)

(разделы, темы)

Кол-во

уроков

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

5а /5б

Речевой материал

Лексика

Грамматика

1

03.09

Повторение алфавита

Ознакомление со словами - приветствиями.

Отработка в речи структур I'm... My name is...

1

Презентация

«В первый раз с Винни»

Целеполагание как постановка учебной задачи

Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью:

ориентируются в учебнике(на развороте,в оглавлении,в условных обозначениях)

Умение извлекать информацию из текста, схем, условных обозначениях

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами, высказывать предположения на основе наблюдений;. самостоятельно делать выводы;

Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

2

05.09

Обучение навыкам диалогической речи.

1

АудCD

Моделирование ситуации поведения в классе

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве)

Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации

Умение представляться самому при знакомстве

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Умение проговаривать последовательность действий на уроке для решения учебно-познавательной задачи;учаться высказывать предположение(версию) на основеработы с матеріалом ученика;рабо тать по предложенному учителем плану.

Умениеооформить свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра; слушать и понимать речь других;

3

06.09

Знакомство с англ. буквами

Введение англ, имён.

1

Алфавит

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при составлении диалогов

формирование умения слушать и вступать в диалог

Умение оформлять свои мысли в устной форме,,слушать и понимать речь других; рабоать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке для решения учебно-познавательной задачи;учаться высказывать предположение(версию) на основеработы с материалом ученика;рабо тать по предложенному учителем плану.

4

10.09

Ознакомление с правописанием англ. букв.

Отработка и закрепление введенной лексики.

1

АудCD

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при составлении диалога

Умение извлекать информацию из сюжетного рисунка

Умение ориентироваться в учебнике

Умение высказывать свое предположение

5

12.09

Читаем вместе. Ознакомление с транскрипцией.

Введение новой лексики.

1

АРМ

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом.

Умение выразительно правильно читать слова,. извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Умение представляться самому при знакомстве

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом. Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке для решения учебно-познавательной задачи;учиться высказывать предположение(версию) на основе работы с материалом учебника;рабо тать по предложенному учителем плану.

Умение оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра; слушать и понимать речь других

6

13.09

Работа над рифмовками.

Активизация употребления изученной лексики.

Закрепление грамматического навыка.

1

Граммат. таблица

Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

Умение Осуществлять поиск необходимой информации(из материалов учебника и рассказов учителя);участвуют в распределении ролей для импровизации диалогов;

Умение формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника;

Умение использовать знаково-символические средства

высказывать предположения на основе наблюдений;. самостоятельно делать выводы;

Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

7

17.09

Обучение навыкам аудирования.

Введение новой лексики.

1

АудCD

Умение соотносить поступки с нормами поведение

Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

8

19.09

. Порядок слов в предложении.

Активизация употребления изученной лексики.

1

Алфавит

Умение формировать мотив, реализующий потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного

Умение овладевать диалогическими формами высказываний (по образцам

Умение понимать признаки грамматических явлений, работать с различными источниками информации,

сотрудничать в совместном решении проблемы

9

20.09

Повторение изученных букв

Введение новой лексики.

Ознакомление с о структурой Meet... Nice to meet...

1

АудCD

Умение адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Умение классифицировать по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение рассматривать и сравнивать

10

24.09

Проектная работа.

Активизация употребления изученной лексики.

1

Алфавит

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

Освоение критериев оценки выполненных заданий

11

26.09

« Проверь себя». Развитие навыков аудирования.

1

АудCD

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Умение выбирать наиболее рациональное решение, развитие таких качеств, как трудолюбие и целеустремленность Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Умение классифицировать по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

12

27.09

Закрепление навыков чтения.

Контрольные задания № 1

1

АРМ

Умение осознавать возможности самореализации средствами иностранного языка, самостоятельно перерабатывать информацию.

Умение адекватно понимать оценку учителя,

осваивать критерии оценки выполненных заданий

Подтема: « Мир вокруг нас»

наснас» Мир вокруг нас». нас»..

12

13

01.10

Обучение навыкам чтения

Введение новой лексики.

1

АРМ

Умение формировать коммуникативную компетенцию, понимать основное содержание прочитанного, выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение. Освоение приемов логического запоминания информации

Умение дать развернутую оценку своей работе

Догадываться о значении новых слов по иллюстрации

формирование коммуникативной компетенции, понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстовкоротких, несложных аутентичных прагматических текстов

14

03. 10

Повторение правил чтения.

1

Граммат. таблица

Умение ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов

15

04.10

Развитие навыков устной речи. Ознакомление с новыми буквосочетаниями.

Активизация употребления изученной лексики.

1

Граммат. таблица

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, развивать смысловое чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам ,проявлять уважителное отношение к партнерам,внимание к личности другого.

Овладение правильной диалогической речью по образцу

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

16

08.10

Обучение описанию объектов действительности.

Введение новой лексики.

1

Картинки

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

17

10.10

Развитие навыков чтения.

Неопределённый артикль «а».

1

Граммат. таблица

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

.

18

11.10

Обучение навыкам монологической речи.

Введение новой лексики.

1

Магнитофон

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

19

15.10

Ведение новых звуков и букв.

Активизация употребления изученной лексики.

Построение сложных предложений.

1

Трансрип. значки

Умение адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

20

17.10

Проектная работа « Королевы Великобритании»

Введение новой лексики.

1

Презентация

Умение выбирать наиболее рациональное решение, развитие таких качеств, как трудолюбие и целеустремленность Освоение приемов логического запоминания информации Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Умение выступать перед аудиторией сверстников.

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Оценивать свою и чужую речь

21

18.10

Обучение аудированию.

Активизация употребления изученной лексики.

1

АудCD

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Извлечение необходимой информации из прослушанного

Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам)

22

22.10

Развитие навыков выразительного чтения.

Работа с прилагательными .

1

АудCD

Умение ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Выступать перед аудиторией сверстников.

Оценивать свою и чужую речь

Выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Умение слушать и слышать друг друга

23

24.10

Вопросно- ответная форма.

Безличное местоимение

« It"

1

ПК

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

24

25.10

« Проверь себя». Контрольные задания № 2

1

АРМ

Умение соотносить поступки с нормами поведения

Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.

Подтема: «Семья»

3

25

29.10

Введение темы

Введение новой лексики.

1

ПК/ презентация

Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, понимать основное содержание несложных аутентичных текстов,Умение осваивать приемы логического запоминания информации

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

26

31. 11

Практика в чтении. Открытый и закрытый слоги английского языка

1

АРМ

Умение сравнивать и группировать предметы

Умение перевода информации из одного вида в другой

Умение вычитывать информацию из текса и схемы ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности

Умение ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов

27

01.11

Совершенствование умения читать

1

АРМ

Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного

Умение формировать коммуникативную компетенцию, понимать основное содержание, выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение. Умение пользоваться языковой догадкой, работать с функциональными опорами при овладении чтением

Подтема: « Семья английского друга

9

28

12.11

Развитие навыков диалогической речи.

Активизация употребления изученной лексики.

Личные местоимения.

1

АудCD Граммат таблица

Умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу, читать несложные аутентичные тексты, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи; работать с услышанным текстом.

Строить логическое рассуждение.

Выбор оптимальных форм поведения в классе

29

14.11

Месяцы. Погода.

Введение новой лексики.

Обучение отрицанию.

1

Презентация

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Постановка и решение проблемы, анализ

30

15.11

Развитие навыков чтения.

1

Умение оценивать свою и чужую речь

Выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Умение сравнивать и группировать предметы

Умение перевода информации из одного вида в другой

Умение вычитывать информацию из текса и схемы

Умение классифицировать правильность чтения по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение рассматривать и сравнивать

Умение работать с иллюстрацией

Освоение приемов логического запоминания информации

31

19.11

Развитие диалогической речи.

Введение новой лексики.

Повелительное наклонение

наклонение.

1

АудCD

Умение рассматривать и сравнивать

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Работать с услышанным текстом.

Строить логическое рассуждение.

32

21.11

Совершенствование навыков устной речи.

Активизация употребления изученной лексики

Притяжательные местоимения.

1

Граммат таблица

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Умение выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

Догадываться о значении новых слов по иллюстрации.

Использовать различные способы запоминания слов на АЯ

Умение устанавливать рабочие отношения

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

33

22.11

Вопросы с глаголом to have

Введение новой лексики.

Неопределённый артикль «an».

1

Презентация

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

Умение классифицировать услышанное по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение рассматривать и сравнивать

Умение работать с иллюстрацией

Освоение приемов логического запоминания информации

34

26.11

Введение новых правил чтения.

Закрепление грам . навыка.

1

Граммат таблица

Умение пользоваться языковой догадкой

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Умение адекватно понимать оценку учителя

Выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Формирование умения слушать и вступать в диалог

35

28.11

Развитие навыков монологической речи.

Активизация употребления изученной лексики

1

АРМ

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Выступать перед аудиторией сверстников.

Оценивать свою и чужую речь

36

29.11

Развитие навыков чтения

1

презентация

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Умение слушать и слышать друг друга

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности

Тема: « Родная страна и страна изучаемого языка»

12

37

03.12

1

АудCD

Умение выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Умение классифицировать по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение рассматривать и сравнивать

Умение работать с иллюстрациейОсвоение приемов логического запоминания информации

38

05.12

Введение новой лексики.

Специальные вопросы.

1

АудCD

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений, осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

39

06.12

Работа с рифмовками.

Закрепление глагола to be.

1

Граммат.таблица

Умение понимать основное содержание коротких, несложных текстов, иметь представление о культуре страны изучаемого языка, Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

40

10.12

Вопросно- ответная форма работы.

Активизация употребления изученной лексики

Закрепление структуры:

« Где...?

1

ПК

Умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета

41

12.12

Развитие навыков диалогической речи.

Введение новой лексики.

Запрос информации о местонахождении.

1

Ауд,ПК,

ИД

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

Умение работать с картой

Преобразовывать информацию из одной формы в другую

42

13.12

Контрольная работа по чтению.

1

ПК

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

43

17.12

Обучение монологической речи

Введение новой лексики.

Множественное число существительных.

1

АРМ

Умение рассматривать и сравнивать

Распределение предметов по группам в соответствии с основаниями

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи.

44

19.12

Почтовая открытка.

Отсутствие артикля.

1

Граммат. таблица

Умение использовать информацию на почтовой открытке, выражать личное отношение к объектам действительности

Умение рассматривать и сравнивать

Распределение предметов по группам в соответствии с основаниями

Строить логическое рассуждение.

45

20.12

Контрольная работа по говорению.

Активизация употребления изученной лексики

Указательные местоимения.

1

АРМ

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу Умение адекватно понимать оценку учителя

46

24.12

Практика в диалогической речи.

Структуры с глаголом to like.

1

АудCD

Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

Умение устанавливать причинно-следственные связи,строить умозаключение.

Овладение правильной диалогической речью по образцу

Работать с услышанным текстом.

47

26.12

« Проверь себя».

Контрольная работа по лексике и грамматике.

Активизация употребления изученной лексики

1

ПК

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

Умение работать с тестом,

преобразовывать информацию из одной формы в другую

48

27.12

Развитие навыков чтения

Введение новой лексики.

Повторение местоимений

1

Пк/ презентация

Умение ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку, понимать основные способы словообразования

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Тема: « Школа и школьная жизнь»

24ч.

Подтема: « Время. Часы. Минуты».

12

49

14 .01

Развитие навыков аудирования. Разговор о профессиях.

Активизация употребления изученной лексики

Спряжение глаголало be,

1

АудCD Граммат. таблица

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

Умение работать с таблицей

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую; понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

50

16.01

Разговор по телефону. Развитие навыков диалогической речи.

Введение новой лексики.

Закрепление грам . навыка.

1

АРМ

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений Умение пользоваться языковой догадкой

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

51

17.01

Проектная работа

1

АудCD

Умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,

Умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Уметь необходимую информации в справочной литературе

Соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Работать с услышанным текстом.

Строить логическое рассуждение. Поиск необходимой информации в справочной литературе

52

21.01

Обучение описанию предметов.

Введение новой лексики.

Указательные местоимения.

1

Граммат. таблица

Готовность и способность осуществлять межкультурное общение на АЯ

Выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

Догадываться о значении новых слов по иллюстрации.

Использовать различные способы запоминания слов на АЯ

Умение устанавливать рабочие отношения

Умение корректировать, вносить изменения в свою речь

53

23 .01

Обучение новым буквосочетаниям.

Активизация употребления

Неопределённый артикль.

1

Граммат. Таблица.ПК

Умение адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

54

24.01

Описание объектов действительности

изученной лексики

Предлоги места.

1

АудCD

Умение осуществлять качественную характеристику объекта,

Слушать и отвечать на вопросы учителя

Оценивать правильность выполнения действий на уроке.

Выделение необходимой информации из текстов

Умение работать с иллюстрацией

55

28.01

Практика в устной речи. Запрос информации о времени.

Введение новой лексики.

Закрепление грам . навыка.

1

ПК

Формирование проектных умений, работать с различными источниками информации

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

56

30.01

Обучение чтению с полным пониманием.

1

АРМ

Умение выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Умение слушать и слышать друг друга

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Умение классифицировать по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

57

31.01

Представление информации о времени.

Введение новой лексики.

Притяжательные местоимения.

1

Граммат. таблица

Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Умение классифицировать по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

58

04.02

Работа с проектом

Структуры at ... о" clock.

1

АудCD

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

59

06.02

« Проверь себя». Практика в устной речи.

Активизация употребления изученной лексики

1

АудCD

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

Умение работать с тестом,

преобразовывать информацию из одной формы в другую

60

07.02

Контрольные задания № 5

1

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Владение основами самоконтроля

Тема: « Цвет вокруг нас».

12

61

11.02

Введение темы

Введение новой лексики.

1

Презентация

Осознание возможностей самореализации средствами .

Умение классифицировать по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение рассматривать и сравнивать

Умение работать с иллюстрацией

Освоение приемов логического запоминания информации

ностранного языка, отработка грамматических структур

62

13.02

Практика в чтении.

Глагол to have. Утвердительные предложения.

1

Граммат. таблица

Умение читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, умение вести диалог от третьем лице

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

63

14.02

Вопросно- ответная форма работы.

1

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

64

18.02

Развитие навыков монологической речи.

Введение новой лексики

Порядок слов в повествовательном предложении.

1

Граммат. таблица

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

65

20.02

Проектная работа. 12 крупных городов Соединенного Королевства Великобритании

Активизация употребления изученной лексики

Структура «Сущ.+прил.»

1

Граммат. Таблица.ПК.

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

Умение адекватно понимать оценку учителя

66

21.02

Цветовые хар.- ки предметов.

Введение новой лексики

Структура What colour is it?

1

Картинки

Осуществление качественной характеристики объекта

Слушание и ответы на вопросы учителя

Оценивание правильности выполнения действий на уроке.

Выделение необходимой информации из текстов

Умение работать с иллюстрацией

67

25.02

Совершенствование навыков монологической речи.

1

АРМ

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Умение вести беседу, соблюдая нормы речевого этикета Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию Выступать перед аудиторией сверстников.

68

27.02

Практика в чтении. Повторение правил чтения.

Введение числительных до 20.

1

Презентация

Освоение приемов логического запоминания информации ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

Умение понимать основное содержание коротких, несложных текстов, иметь представление о культуре страны изучаемого языка

722

28.02

Работа с проектом

Закрепление грам . навыка.

1

Формирование проектных умений, работать с различными источниками информации

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Поиск необходимой информации в справочной литературе

70

04.03.

Развитие навыков диалогической речи. Разговор о возрасте людей.

Введение новой лексики

Дифференциация глаголов have/ has.

1

Граммат. Таблица .ПК.

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в

71

06.03

Обучение новым буквосочетаний.

« Проверь себя».

Активизация употребления изученной лексики

1

АудCD

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую, осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

72

07.03

Контрольные задания № 6.

1

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Владение основами самоконтроля

Подтема: « Внешность»

Внешность» « Внешность»

« Внешность»

3

73

11.03

Характеристика внешности человека.

Введение новой лексики

1

Презентация

Умение пользоваться языковой догадкой

Умение высказывать характеристики на основе сравнений

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

74

13.03

Введение новых буквосочетаний.

Активизация употребления изученной лексики

1

Граммат. таблица

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции

Умение пользоваться языковой догадкой

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

75

14.03

Контрольная работа по говорению.

1

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Умение рассматривать и сравнивать

Умение устанавливать причинно-следственные связи,

строить умозаключение.

Тема « Досуг и увлечения»

21

Подтема: « Дни недели»

3

76

18.03

Практика в устной речи

Введение новой лексики

Имена собственные Употребление артикля

1

Презентация

Граммат.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Умение рассматривать и сравнивать

Умение устанавливать причинно-следственные связи,строить умозаключение.

77

20 .03

Контрольная работа по аудированию.

Very+ прил.

Not very+ прил.

1

АудCD

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений Умение пользоваться языковой догадкой

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

78

21.03

Работа с рифмовками.

1

Умение понимать основное содержание коротких, несложных текстов, иметь представление о стране изучаемого языка

Подтема: « Празднование дня рождения»

6

79

31.03

Развитие навыков аудирования.

Введение новой лексики

1

Презентация

АудCD

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов,;

умение определять тему текста, выделять главные факты, делать краткие сообщения, выражать свое отношение к прочитанному

80

01.04

Работа с транскрипцией

1

карточки

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Извлечение необходимой информации из прослушанного

Умение использовать знаково-символические средства в процессе чтения

81

03.04

Развитие навыков монологической речи.

1

Умение совершенствовать собственную речевую культуру в целом; формирование коммуникативной компетенции

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Умение рассматривать и сравнивать

Умение устанавливать причинно-следственные связи,строить умозаключение.

82

04.04

Описание картинок.

Активизация изученной лексики

1

Картинки

Умение осуществлять межкультурное общение на АЯ

Умение выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

Умение догадываться о значении новых слов по иллюстрации.

Умениеи использовать различные способы запоминания слов на АЯ

Умение устанавливать рабочие отношения

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

83

08.04

Работа над фонетикой.

1

АРМ

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра;

Умение слушать и понимать речь других;

84

10.04

Введение новых буквосочетаний.

1

Граммат.

Умение использовать знаково-символические средства в процессе чтения

Умение классифицировать по основным признакам

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение догадываться о значении новых слов по иллюстрации.

Умение использовать различные способы запоминания слов на АЯ

Тема: « Профессии, занятия людей».

6

85

11.04

Ведение темы

Введение новой лексики

Суффикс – er/or

1

Презентация

таблица

Умение читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, Работать с услышанным текстом.

Выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Умение пользоваться языковой догадкой

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

86

15.04

Работа с рифмовками.

1

АудCD

Умение понимать основное содержание коротких, несложных текстов, иметь представление о поэзии страны изучаемого языка

Умение рассматривать и сравнивать

Умение устанавливать причинно-следственные связи,строить умозаключение.

87

17.04

Развитие навыков диалогической речи.

Простое наст. Время. 3-е лицо ед. числа.

1

Магнитофон Граммат. таблица

Умение выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

Умение догадываться о значении новых слов по иллюстрации.

Умениеи использовать различные способы запоминания слов на АЯ

Умение устанавливать рабочие отношения

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

Умение работать в группах, осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

88

18.04

Совершенствование навыков чтения про себя.

Закрепление грам. навыка.

1

ПК

Умение перевода информации из одного вида в другой

Умение вычитывать информацию из текса и схемы читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, составлять рассказ на основе прочитанного

89

22.04

« Проверь себя» Практика в устной речи.

1

Умение развивать и планировать свое речевое и неречевое поведение

Умение совершенствовать собственную речевую культуру в целом; формирование коммуникативной компетенции Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Умение рассматривать и сравнивать

Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить умозаключение.

90

24.04

Контрольная работа по аудированию.

1

АудCD

Умение понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений

Умение пользоваться языковой догадкой

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

Тема: « Мой день»

6

91

25.04

Практика в чтении вслух

Введение новой лексики

1

Презентация

таблица

Умение передавать, фиксировать информацию в таблице (при прослушивании текста );

слушать и слышать собеседника, вести диалог;

Умение выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

Умение адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

92

25.04

Описание картинок.

1

Картинки, АРМ

Умение оценивать свою и чужую речь

Умение сравнивать и группировать предметы

Умение перевода информации из одного вида в другой

Умение вычитывать информацию из текса и схемы

Умение осуществлять качественную характеристику объекта,

Слушать и отвечать на вопросы учителя

Оценивать правильность выполнения действий на уроке.

Выделение необходимой информации из текстов

Умение работать с иллюстрацией

93

29.05

Контрольная работа по чтению

1

отделять в тексте, главные факты от второстепенных;

умение опираться на языковую догадку в процессе чтения;

Умение выразительно читать вслух и слушать образцовое чтение

94

06.05

Практика в устной речи.

Активизация употребления изученной лексики

Повторение – построение общих вопросов.

1

Граммат таблица,

АРМ

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при составлении диалогов

формирование умения слушать и вступать в диалог

Умение рассматривать и сравнивать

Умение устанавливать причинно-следственные связи,строить умозаключение.

95

06.05

Развитие навыков

монологической речи.

1

АРМ

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Умение рассматривать и сравнивать

Умение устанавливать причинно-следственные связи,строить умозаключение.

96

08.05

Контрольная работа по говорению.

1

Презентация

Умение оформить свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра;

Умение слушать и понилать речь других;

Тема: « Среда проживания школьников».

6

97

13 .05

Развитие навыков аудирования

Введение новой лексики

1

АудСD

Умение отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

Умение опираться на языковую догадку в процессе чтения; Умение передавать, фиксировать информацию в таблице ( при прослушивании текста );

слушать и слышать собеседника, вести диалог;

98

15.05

Практика в устной речи.

1

АРМ

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Работать с услышанным текстом.

Строить логическое рассуждение.

Выбор оптимальных форм поведения в классе

рассказывать о себе, своей школе, одноклассниках, оценка жизненных ситуаций, ценностей гражданина России

99

16.05

Контрольная работа по лексике и грамматике.

Активизация употребления изученной лексики

1

Вебдокумент

Умение использовать знаково-символические средства в процессе грамматического моделирования;

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

100

20.05

Проекты

1

Таблиц

Формирование проектных умений: работать с различными источниками информации

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Умение адекватно понимать оценку учителя

Освоение критериев оценки выполненных заданий

101

22.05

Повторение фонетики, правил чтения.

1

АРМ

Умение рассматривать и сравнивать

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

102

23.05

Обобщающее повторение

1

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Умение оценить прогресс в усвоении знаний