КТП по английскому языку (2 класс)

№

Тема урока

Кол-вочасов

Дата

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся,

виды учебной деятельности

Планируемые результаты

Вид контроля

Дом. задание

1.

Знакомство. Формирование навыков говорения

1 ч.

Вводный

парная, индивидуальная

Поздороваться и ответить на приветствие;

Представиться и узнать имя партнера

Активная:

Hello! Goodbye!

Пассивная:

everyone; Come in and get ready;

Come on, everyone; Let's go, Open your book at page…I'm … My name is… .What's your name? How are you? Fine, thanks.

Слова упр.1 стр.3

2.

Алфавит. Буквы а- h.

1 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);

Алфавит: a_h

Звуки:/_/, /b/, /k/, /d/, /e/, /f/,/g/, /h/

Пассивная:

ant, bed, cat, dog, egg, flag, glass, horse

Фронтальный опрос

С.5 упр.4

3

Изучение алфавита. Буквы i- q.

1 ч.

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Приветствовать на английском языке;Вести мини-диалог «Знакомство»;

Расставлять изученные буквы в алфавитном порядке

Алфавит: i_q

Звуки:/i/, /d_i/, /k/, /l/, /m/,/n/, /o/, /p/, /kw/

Пассивная:ink, jug, kangaroo,lamp, mouse, nest,orange, pin, queen

Фронтальный опрос

Слова,

Упр.3, 6

4.

Буквы r-z

Cовершенствование произносительных навыков

1 ч.

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Расставлять изученные буквы в алфавитном порядке

Различать строчные и заглавные буквы английского алфавита

Алфавит: r_z

Звуки:/r/, /s/, /t/, /_/, /v/, /w/,/ks/, /j/,/z/

Активная:yes, no, Well done!

Пассивная: rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip

Устный опрос

Слова,

С.15, упр.4

5.

Чтение буквосочетаний. Развитие навыков чтения.

1 ч.

Комбинированный.

парная, индивидуальная

Расставлять изученные буквы в алфавитном порядке

Различать строчные и заглавные буквы английского алфавита

Читать слова с буквосочетаниями sh, ch

Звуки: /ʃ/, /_/

Пассивная: sheep, fish, ship,

chick, cheese

Устный опрос

С.20, упр.2, 3

6.

Активизация навыков чтения буквосочетаний.

1 ч.

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Различать строчные и заглавные буквы английского алфавита

Читать слова с буквосочетаниями th, ph

Звуки: /θ/, /./, /f/

Пассивная: thumb, thimble, his, the

Заглавные буквы алфавита

Устный опрос

С.23. упр.6, 7

7.

Тренирование навыков чтения и письма.

1 ч.

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Называть буквы, алфавит, подбирать строчные буквы к заглавным

Читать буквосочетания

Задания на карточках

8.

Знакомство. Введение новой лексики по теме

«Моя семья».

1 ч.

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Знакомить с членами семьи.

Понимать поурочные выражения учителя

Активная: children, friend, stand up, sit down, open your books, close your books

Пассивная: Keep moving, we're

all at school today. Let's sing and do!

Речевой: Who's this? This is …. I'm ….

Фронтальный опрос

Слова,

С.24 упр.6, 7

9.

Актуализация лексического материала.

1 ч

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Знакомить с членами семьи.

Читать микродиалоги знакомства

Активная: mummy, daddy, grandma, grandpa, brother

Пассивная: family, now, OK. Look!

Устный опрос

С. 25 упр.5

10

Введение и первичное закрепление лексики «Цвета»

1 ч.

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Воспринимать на слух и произносить новые слова

Представить членов семьи

Активная: red, yellow, green, white, blue, colour

Пассивная: meet my family

Grandma and grandpa are coming

for tea. Речевой: What colour is it? Show me (red), What's this?

Устный опрос

Повтор слов

11

Обобщение пройденного материала.

1 ч.

Урок обобщения и систематизации знаний

индивидуальная

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Фронтальный опрос

Диктант

на буквы

Задания на карточках

12

Введение лексического материала

«Предметы мебели».

1 ч.

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Уметь правильно произносить и использовать в речи новые слова

Читать и разыграть микродиалоги с новой лексикой

Активная: tree house, chair, table,

radio, bed, home

Пассивная: It's lovely, That's nice,

Речевой: What's this? It's a

Слова,

С.26 упр.1

13

Развитие навыков аудирования и диалогической речи.

1 ч.

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Воспринимать на слух и разыграть диалог

Грамотно читать текст об описании комнаты

Активная: tree house, chair, table,

radio, bed, home

Пассивная: It's lovely, That's nice,

Речевой: What's this? It's a

Устный опрос

Слова,

С.28 упр.1

14

Какие комнаты в твоем доме? Развитие умения аудировать с целью полного понимания

1 ч.

Комбинированный.

парная, индивидуальная

Уметь правильно произносить и использовать в речи новые слова

Читать и разыграть микродиалоги с новой лексикой

Активная: garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she

Пассивная: Сome here!

Речевой: Where's ..?

S/he's in .. Are you in the…?

Задания, вопросы с кратким и развернутым ответом.

С.30 упр.1

15

Совершенствование навыков чтения

1 ч.

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Понимать небольшие простые сообщения ( с опорой на иллюстрацию);

Уметь выразительно читать стихотворения

Активная: garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she

Пассивная: Сome here!

Речевой: Where's ..? S/he's in .. Are you in the…?

С.32 упр.2

16

Мой дом.

Ванная комната. Введение лексического материала.

1 ч.

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Уметь правильно произносить и использовать в речи новые слова

Читать и разыграть микродиалоги с новой лексикой

Активная: living room, bathroom, bath, window, floor, door

Пассивная: clean, outside, chimney, as tall as can be, smoke

Речевой: Is… in the…? No, s/he isn't. Yes, s/he is.

Слова,

С.34 упр.1

17

Контроль основных навыков.

1 ч.

Урок контроля

индивидуальная

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Тестовые задания

Повторить раздел

18

Актуализация навыков чтения и аудирования.

1 ч.

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Понимать содержание небольшого простого текста

Уметь читать слова с буквосочетанием ее

Устный опрос

С.36 упр.3

19

Сады в Британии и России. Тренирование навыков чтения и устной речи.

1 ч.

Комбинированный

парная, индивидуальная

Дать устное и письменное описание своей комнаты.

Рассказывать о садах Британии и России

Активная: the UK, Russia, bird house, green house, country house, love, village

Пассивная: garden gnome, grow, fruit, vegetable, flowers, people, their, them, You can see.

Фронтальный опрос

Слова,

С.39 упр.1

20

Развитие навыка выразительного чтения.

Городская и деревенская мышки.

1 ч.

Комбинированный

парная, индивидуальная

Уметь выразительно читать стихотворение

Расспрашивать собеседника, используя грамматическую структуру Наve you got…?

Активная: mouse, mice, like, town, two

Пассивная: bare, but, very, small, want, Oh dear! Welcome to my house!

Грамматический:

Устный опрос

Слова,

С.131 упр.2

21

Обобщение пройденного материала.

1 ч.

Урок обобщения и систематизации знаний

парная, индивидуальная

Использование лексического материала предыдущих уроков.

Фронтальный опрос

Повтор лексики

22

День рождения.

Совершенствование речевых навыков

1

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Прочитать и разыграть диалог про день рождения

Активная: Числительные от 1 до 10, birthday, candles, party, happy, sad, Happy Birthday (to you)!

Пассивная: today, surprise, up,down

Речевой: How old are you? I'm eight.

Задания, вопросы с кратким и развернутым ответом.

С.44 упр 1

23

Числительные от 1 до 10. Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного

1

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Вести счет от 1 – 10

Составлять монологическое высказывание про свой день рождение

Активная: Числительные от 1 до 10, birthday, candles, party, happy, sad, Happy Birthday (to you)!

Пассивная: today, surprise, up,down

Речевой: How old are you? I'm eight.

Счет до 10и

С.46 упр.1

24

Угощения на день рождения. Активизация навыков диалогической речи.

1

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Вести диалог с опорой на иллюстрацию

Воспринимать на слух и выговаривать новые слова

Активная: burgers, chips, apples,

bananas, sandwiches сhocolate, yummy

Пассивная: Give me more! Речевой: My favourite food is chocolate!

What's your favourite food?

Устный опрос

С.48 упр.1

25

Актуализация лексического материала

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Составлять монологическое высказывание, используя грамматическую структуру I like…

Активная: burgers, chips, apples,

bananas, sandwiches сhocolate, yummy

Пассивная: Give me more! Речевой: My favourite food is chocolate!

What's your favourite food?

Слова,

С.51 упр.4

26

Моя любимая еда. Тренирование навыка монологической речи.

1

Комбинированный.

парная, индивидуальная

Составлять монологическое высказывание о любимой еде, используя новую лексику

Активная: cake, biscuit

Пассивная: That's what I like. Yes,

please.

Речевой: What has he got?

I like/don't like (burgers), I've got…

Фронтальный опрос

Слова

упр.2 стр.50

27

День рождения.

Совершенствование навыков устной речи.

1 ч.

Урок изучения нового материала

парная, индивидуальная

Уметь правильно произносить и использовать в речи новые слова

Читать и разыграть микродиалоги с новой лексикой

Активная: ice cream, pizza, milk,

orange juice, chocolate cake

Пассивная: What's on the table?

Речевой: My favourite food is…

Устный опрос

Слова,

С.52 упр.1

28

Тренирование навыков чтения. Буквосочетание ch/c .

1 ч.

Урок закрепления знаний

парная, индивидуальная

Правильно читать в словах букву ch/c

Составлять монологическое высказывание, опираясь на образец

Активная: ice cream, pizza, milk,

orange juice, chocolate cake

Пассивная: What's on the table?

Речевой: My favourite food is…

С.54 упр.3

29

Предпочтения в еде в Британии. Ознакомление со страноведческим материалом.

1 ч.

Комбинированный.

парная, индивидуальная

Понимать небольшие простые сообщения

Составлять предложения, используя изученную и новую лексику

Активная: fish and chips, dish, popular, pie, chicken

Пассивная: typical, dumplings,

kebab, curry

Задания, вопросы с кратким и развернутым ответом.

С.136 упр.1

30

Городская и деревенская мышки. Часть 2. Активизация навыка чтения

1 ч.

Комбинированный

парная, индивидуальная

Уметь правильно произносить и использовать в речи новые слова

Читать и разыграть микродиалоги с новой лексикой

Индивидуальное чтение

С.132 упр.2

31

Контроль основных навыков.

1 ч.

Урок контроля

индивидуальная

Читать небольшой текст с ранее изученными словами.

Составлять предложения, используя ранее изученные слова

Тестовые задания

Повторить раздел

32

Обобщение пройденного материала.

1 ч.

парная, индивидуальная

Уметь читать и употреблять в речи лексику и грам структуры, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Задания на карточках

Задания на карточках

33

Домашние животные. Введение и первичное закрепление новой лексики и структуры «Я могу»

1 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Составлять предложения с новой лексикой опорой на образец

Читать диалоги с этими выражениями.

Активная: animal, fish, frog, bird, chimp, horse, swim, jump, sing, run, dance

Пассивная: drinks, Food's ready,

Речевой: What can a fish do? I can (jump) like a

(frog), I can… too.

Фронтальный опрос

Слова упр.1 стр.62

34

Развитие навыка устной и письменной речи.

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Составлять монологическое высказывание, опираясь на грамматические модель I can … like a …

Активная: animal, fish, frog, bird, chimp, horse, swim, jump, sing, run, dance

Пассивная: drinks, Food's ready,

Речевой: What can a fish do? I can (jump) like a

(frog), I can… too.

Фронтальный опрос

С.64 упр.2

35

Дикие животные. Тренирование навыков диалогической речи

1 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Уметь правильно произносить и использовать в речи новые слова

Читать и разыграть микродиалоги с новой лексикой

Активная: climb, fly, boy, girl

Пассивная: out in the sun

Грамматический: Can you jump? Yes, I can. No, I can't.

Устный опрос

С.66 упр 1

36

Активизация лексического материала.

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Составлять предложения о себе используя лексику по теме

Воспринимать на слух и читать предложения по теме

Активная: climb, fly, boy, girl

Пассивная: out in the sun

Грамматический: Can you jump? Yes, I can. No, I can't.

Устный опрос

С.68 упр 2

37

В цирке. Тренирование навыков чтения и устной речи.

1 ч.

Комбинированный.

Устная, парная, индивидуальная

Составлять предложения с новой лексикой опорой на образец

Читать диалоги с этими выражениями.

Активная: clown, circus, magician, swing, funny

Пассивная: all day

Грамматический: can/can't

Задания, вопросы с кратким и развернутым ответом.

С.70 упр.1

38

Совершенствование навыков чтения. Буквосочетание ir.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Правильно читать в словах букву i/ ir

Составлять монологическое высказывание, опираясь на образец

Активная: clown, circus, magician, swing, funny

Пассивная: all day

Грамматический: can/can't

С.72 упр.3

39

Совершенствование речевых навыков. Любимые животные британцев.

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, парная, индивидуальная

Понимать небольшие простые сообщения

Составлять предложения, используя изученную лексику

Активная: pet, clever

Пассивная: crazy about…,especially, story, sheepdog, lie, medals,

Грамматический: Have you got…?

Монологические выказывания

С. 137 упр. 1

40

Городская и деревенская мышки. Часть 3. Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного

Комбинированный

Устная, индивидуальная

Читать небольшой текст с ранее изученными словами.

Понимать небольшие простые сообщения

Индивидуальное чтение

С. 133 упр.2

41

Обобщение пройденного материала.

2 ч.

Урок обобщения и систематизации знаний

Устная, парная,

индивидуальная

Составлять предложения, используя изученную лексику

Читать диалоги с ранее изученными словами.

Тестовые задания

Задания на карточках

42

Контроль основных навыков.

1 ч.

Урок контроля

индивидуальная

Уметь читать и употреблять в речи лексику и грам структуры, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Повтор пройденного материала.

43

Игрушки в моей комнате. Введение и первичное закрепление новой лексики.

1 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Составлять предложения с новой лексикой опорой на образец

Читать диалоги с этими выражениями.

Активная: toy, teddy bear, toy soldier, ballerina, pink, shelf, on, under, in, toy box, his

Пассивная: find, What's the matter? I don't know. What about the teddy bear?

Грамматический: Предлоги места

(on, in, under)

С.82 упр.1

44

Предлоги места. Активизация навыков чтения и устной речи.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Составлять предложения с новой лексикой

Сообщить о местонахождении предмета

Активная: toy, teddy bear, toy soldier, ballerina, pink, shelf, on, under, in, toy box, his

Пассивная: find, What's the matter? I don't know. What about the teddy bear?

Грамматический: Предлоги места

(on, in, under)

Фронтальный опрос

С.82 упр.2

45

Описание игрушки. Ознакомление и закрепление новой лексики.

1 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Дать описание внешнего вида игрушки.

Вести диалог о внешности.

Активная: dark hair, nose, eyes,

mouth, ears

Пассивная: feet, hands, toes, I

haven't got … What am I? Touch (your eyes).

Грамматический: I've got … S/he's got … What have you got?

С.84 упр.1

46

Актуализация лексического материала.

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Понимать небольшие простые сообщения;

Составлять предложения, используя грам модели

Активная: dark hair, nose, eyes,

mouth, ears

Пассивная: feet, hands, toes, I

haven't got … What am I? Touch (your eyes).

Грамматический: I've got … S/he's got … What have you got?

Устный опрос

С. 86 упр.2

47

Магазин игрушек. Тренирование навыков чтения и устной речи.

2 ч.

Комбинированный.

Устная,

индивидуальная

Составлять предложения с новой лексикой

Читать диалоги с этими выражениями.

Активная: fair hair, puppet, jack_

in_the_box, big, small

Пассивная: roll up

Грамматический: S/he hasn't got

Задания, вопросы с кратким и развернутым ответом.

С.88 упр. 1

48

Совершенствование навыка аудирования

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, парная, индивидуальная

Понимать небольшие простые сообщения;

Грамотно читать слова с буквой у Активная: fair hair, puppet, jack_

in_the_box, big, small

Пассивная: roll up

Грамматический: S/he hasn't got

С.89 упр. 3

49

Старые русские игрушки. Ознакомление со страноведческим материалом.

1 ч.

Комбинированный.

Устная, индивидуальная

Понимать небольшие простые сообщения

Составлять предложения, используя изученную лексику

Активная: cute, Great Britain,

picture, take, wear

Пассивная: all kinds of, clothes,

shop different, souvenir, wooden.

Грамматический: It's got …

Фронтальный опрос

С.91 чтение

50

Развитие навыков монологической речи.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Составлять монологическое высказывание, опираясь на образец

Активная: cute, Russia, matryoshka toys,

picture, take, wear

Пассивная: all kinds of, clothes,

shop different, souvenir, wooden.

Грамматический: It's got …

Монологические выказывания

С.138 упр.1

51

Контроль основных навыков.

1 ч.

Урок контроля

индивидуальная

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Повторить раздел

52

Городская и деревенская мышки. Часть 4

Обобщение пройденного материала.

2 ч.

Комбинированный

индивидуальная

Читать небольшой текст с ранее изученными словами.

Понимать небольшие простые сообщения

Уметь читать и употреблять в речи лексику и грам структуры, над которыми велась работа в данном цикле уроков Активная: great, help

Пассивная: plenty, take a seat

Индивидуальное чтение Тестовые задания

С.134 упр.2

53

Каникулы.

Погода на каникулах. Развитие навыка диалогической речи.

2 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Вести диалог о погоде

Активная: jacket, coat, shorts, hat,

put on, take off, holiday

Пассивная: boat, summer,

Речевой: I'm wearing What's the weather like? It's sunny/hot/raining!

С.98 упр.1

54

Формирование навыка устной речи.

1ч.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Составлять предложения об одежде и погоде

Активная: jacket, coat, shorts, hat,

put on, take off, holiday

Пассивная: boat, summer,

Речевой: I'm wearing What's the weather like? It's sunny/hot/raining!

С.100 упр.2

55

Одежда на каникулах. Активизация навыка аудирования и диалогической речи.

1 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Понимать небольшие простые сообщения;

Составлять предложения об одежде и погоде

Речевой I'm (s/he's) wearing

Активная: socks, jeans, T_shirt,

shoes, skirt, island, magic

Пассивная:Just for you!

Фронтальный опрос

Слова

С.102 упр.1

56

Совершенствование навыка чтения и устной речи.

1ч.

Урок закрепления знаний

Устная, индивидуальная

Читать небольшой текст с ранее изученными словами.

Составлять предложения об одежде и погоде

Речевой I'm (s/he's) wearing

Активная: socks, jeans, T_shirt,

shoes, skirt, island, magic

Пассивная:Just for you!

Фронтальный опрос

С. 104 упр.1

57

Волшебный остров. Введение и закрепление новой лексики.

1 ч.

Урок изучения нового материала

Устная, парная, индивидуальная

Составлять предложения с новой лексикой

Читать диалоги с этими выражениями.

Речевой It's windy/cold!

Активная: flowers, music, summer,

autumn, winter, spring, sun

Пассивная: We're having lots of fun.

We're playing in the sun

Устный опрос

Слова,

С.106 упр.1

58

Совершенствование произносительных навыков. Буквосочетание сk/c/k

1ч.

Урок закрепления знаний

Устная, парная,

Правильно читать в словах букву сk/c/k

Составлять монологическое высказывание, опираясь на образец

Речевой It's windy/cold!

Активная: flowers, music, summer,

autumn, winter, spring, sun

Пассивная: We're having lots of fun.

We're playing in the sun

С.108 упр.3

59

Каникулы в Британии и в России. Ознакомление со страноведческим материалом.

1 ч.

Комбинированный.

Устная, парная

Понимать небольшие простые сообщения

Составлять предложения, используя изученную лексику

Активная: beach, cool, camp,

beautiful, song, warm, go to….

Пассивная: southwest, south, north,

pick, seaside

Задания, вопросы с кратким и развернутым ответом.

С.139 упр.1

60

Городская и деревенская мышки. Часть 5. Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного

1 ч.

Комбинированный.

Устная, парная

Читать небольшой текст с ранее изученными словами.

Понимать небольшие простые сообщения

Активная: а little bit, town, shabby, I’m staying

Индивидуальное чтение

С.112-113 упр.1

61

Обобщение пройденного материала.

1 ч.

Урок обобщения и систематизации знаний

Устная, парная, индивидуальная

Уметь использовать лексический и грамматический материал предыдущих уроков в речи и в письме

Задания на карточках

62

Контроль грамматических навыков.

1 ч.

Урок контроля

индивидуальная

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Тестовые задания

Повторить раздел

63

Контроль навыков чтения.

1 ч.

Урок контроля

индивидуальная

Уметь грамотно читать и произносить тексты с ранее изученными словами.

Индивидуальное чтение

С. 116 упр.1

64

Совершенствование навыков чтения и диалогической речи

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, парная, индивидуальная

Понимать простые сообщения с опорой на иллюстрацию;

Читать про себя и вслух и выбирать необходимую информацию

Пассивная: It's Showtime! eat, drink, costume, show folks, forget, watch, not yet, What is Larry eating?

Индивидуальное чтение

С.118 упр.3

65

Повторение тем «Игрушки», «Любимая еда»

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, парная, индивидуальная

Читать по ролям стихи со знакомой лексикой по темам «Игрушки», «Любимая еда»

Starlight 1-2

Ролевое чтение

Стр. 121-124

66

Повторение тем «Дом», «Животные»

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, парная, индивидуальная

Читать по ролям стихи со знакомой лексикой по темам «Дом», «Животные»

Starlight 3-4

Ролевое чтение

Стр. 125-128

67

Повторение тем «Одежда», «Каникулы». Закрепление изученной лексики и речевых оборотов.

1 ч.

Урок закрепления знаний

Устная, парная, индивидуальная

Читать по ролям стихи со знакомой лексикой по темам «Одежда», «Каникулы».

Starlight 5

Ролевое чтение

Стр. 129 упр 1

68

Итоговый урок

1 ч.

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь использовать изученную лексику в речи и в письме.