Планируемые результаты
| Ученик научится | Ученик получит возможность научиться |
| логически рассуждать, пользуясь приемами анализа, сравнения, обобщения, классификации, систематизации; обоснованно делать выводы, простейшие умозаключения, доказывать; уверенно держать себя во время выступления. использовать различные средства наглядности при выступлении. отвечать на незапланированные вопросы | соотносить результаты наблюдения, опыта. самостоятельно составлять план действий (замысел). проявлять оригинальность при решении творческой задачи. создавать творческие работы (сообщения, небольшие сочинения, графические работы). разыгрывать воображаемые ситуации.
|
Основное содержание учебного курса
| № | Название раздела | Кол-во часов | Формы организации | Виды деятельности |
| 1 | Что такое проект? | 17 ч. | Выступление. Дискуссии. Экскурсии. | Работать с информацией и вести дискуссию. Классифицировать объекты, ситуации, явления по различным основаниям под руководством учителя. Планировать и реализовывать совместную деятельность. Высказывать предположения о неизвестном, предположения способа проверки своих гипотез. Видеть и формулировать проблему и придумывать способ решения данной проблемы. |
| 2 | Играем в учёных | 17 ч. | Мини – сообщение. Выступление перед аудиторией. Защита проектов. | Использовать изученные проектные понятия в процессе самостоятельной работы. Презентовать свои достижения Составлять презентации на бумаге. Работать в программе МРР-Microsoft Power Point. Создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте. Публично выступать: представлять результаты работы. Делать прямые выводы, заключения на основе имеющихся фактов. Участвовать в диалоге. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № урока | Дата |
Тема урока |
| 1 | | Кто я? Моя семья. |
| 2 | | Чем я люблю заниматься. Хобби. |
| 3 | | О чем я больше всего хочу рассказать. Выбор темы проекта. |
| 4 | | Как собирать материал? Твои помощники. Этап |
| 5 | | Повторение. Давай вспомним. |
| 6 | | Проблема. |
| 7 | | Проблема. Решение проблемы. |
| 8 | | Гипотеза. Предположение. |
| 9 | | Гипотеза. Играем в предположения. |
| 10 | | Цель проекта. |
| 11 | | Задача проекта. |
| 12 | | Выбор нужной информации. |
| 13 | | Интересные люди- твои помощники. |
| 14 | | Продукт проекта. |
| 15 | | Виды продукта. Макет. |
| 16 | | Повторение пройденных проектных понятий. |
| 17 | | Визитка |
| 18 | | Как правильно составить визитку к проекту. |
| 19 | | Мини-сообщение. Семиминутное выступление. |
| 20 | | Мини-сообщение. Семиминутное выступление. |
| 21 | | Выступление перед знакомой аудиторией. |
| 22 | | Играем в ученых. Окрашивание цветка в разные цвета. |
| 23 | | Играем в ученых. Окрашивание цветка в разные цвета. |
| 24 | | Подготовка ответов на предполагаемые вопросы «из зала» по теме проекта. |
| 25 | | Пробные выступления перед незнакомой аудиторией. |
| 26 | | Пробные выступления перед незнакомой аудиторией. |
| 27 | | Повторение. Давай вспомним. |
| 28 | | Играем в ученых.«Мобильные телефоны».Это интересно. |
| 29 | | Играем в ученых. Поилка для цветов. |
| 30 | | Играем в ученых. Получение электричества с помощью волос. Это интересно. |
| 31 | | Тест «Чему я научился?» |
| 32 | | Памятка для учащегося-проектанта. |
| 33 | | Твои впечатления от работы над проектом. |
| 34 | | Пожелание будущим проектантам. Твои советы |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 год
| № занятия |
| Тема |
| 1 |
| Круг твоих интересов. Хобби. Увлечения. |
| 2 |
| Выбор темы твоего проекта. Ты – проектант. |
| 3 |
| Знакомство с понятиями «формулировка». Работа со словарями. |
| 4 |
| Выбор помощников в работе над текстом |
| 5 |
| Этапы работы над проектом. |
| 6 |
| Актуальность темы проекта. Твое знакомство с понятием «актуальность». |
| 7 |
| Проблема. Решение проблемы. |
| 8 |
| Выработка гипотезы-предположения |
| 9 |
| Цель проекта |
| 10 |
| Задачи проекта |
| 11 |
| Сбор информации для проекта |
| 12 |
| Знакомство с интересными людьми. Интервью. |
| 13 |
| Обработка информации. Отбор значимой информации. |
| 14 |
| Создание продукта проекта. Твоё знакомство с понятиями «Макет», «поделка» |
| 15 |
| Играем в ученых. Это интересно |
| 16 |
| Тест «Чему ты научился?» |
| 17 |
| Отбор информации для семиминутного выступления. (Мини-сообщение) |
| 18 |
| Творческая работа. Презентация. Твое знакомство с понятием «презентация» |
| 19 |
| Значимость компьютера в создании проектов. Презентация. |
| 20 |
| Знаком ли ты с компьютером? Программа MPP-Microsoft Power Point |
| 21 |
| Знаком ли ты с компьютером? Программа МРР |
| 22 |
| Совмещение текста выступления с показом презентации |
| 23 |
| Совмещение текста выступления с показом презентации |
| 24 |
| Подготовка ответов н предполагаемые вопросы «зала» по теме проекта |
| 25 |
| Тест. «Добрые советы проектанту от Мудрого Дельфина» |
| 26 |
| Изготовление визитки. Правильное составление титульного листа визитки |
| 27 |
| Самоанализ. Работа над понятием «Самоанализ» |
| 28 |
| Играем в ученых. Это интересно |
| 29 |
| Различные конкурсы проектно-исследовательской деятельности |
| 30 |
| Памятка жюри конкурсов |
| 31 |
| Пробное выступление перед незнакомой аудиторией |
| 32 |
| Самоанализ – рефлексия после твоего выступления перед незнакомой аудиторией |
| 33 |
| Играем в ученых. Это интересно |
| 34 |
| Благодарственные рисунки-отклики помощникам твоим проектам. Пожелание будущим проектантам |


КТП "Я создаю проект" (21.91 KB)

