КТП 8 класс Spotlight 8. на 2023-2024уч.год

№

Тема урока

Аудирование

Чтение

Говорение

Письмо

Лексика

Грамматика

Дата по плану

Дата по факту

Взаимоотношения в семье и с друзьями. (9 часов)

Общение с друзьями.

Прогнозирование содержания текста; Поисковое и изучающее чтение – статья психологического характера: упр. 2, стр. 10

Entry Test

С. 9 – ознакомительно changed, feel about, find, greeting cards, family members

Обзорное повторение Present Simple

Present Continuous

Знакомство со сверстниками

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Прогнозирование содержания текста; Поисковое и изучающее чтение – статья психологического характера: упр. , 4

стр. 10–11

Описание/анализ своего характера (микродиалоги на базе новой лексики): упр.8;

высказывания на основе прочитанного упр. 10

1a WL 1

прилагательные для описания характера человека; язык мимики и жестов

упр. 5-7, 9

advise, approach, bite, cjnfident, cross, selfish, sincere, palm, reason,reliable

Вежливое общение

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 3, 6, 8, 9; аудирование с выборочным

извлечением заданной информации: упр. 5

Изучающее чтение –диалог: обмен информацией личного характера:

упр. 3;

диалог этикетного характера: упр.7

стр. 12–13

Диалог- обмен информацией личного характера: упр. 4

Диалог этикетного характера: упр.8

Микромонологи этикетного характера: упр.10

1b WL1-2

общение; информация личного характера

упр.2, 6

scratch, selfish, silent, a bit, end up

Семейные праздники

Изучающее чтение – комикс с использованием активного грамматического материала: упр. 1;

c.14 упр. 2, 3b, 5,

1c trip, stuff, state, shoelace, naughty, messy, local

Present Simple vs. Present Continuous vs. Present Perfect Continuous, глаголы состояния (stative verbs): упр. 1-3

Поздравления с праздниками

Изучающее чтение – поздравительные открытки: упр.3, 5

стр.18-19 Изучающее чтение –электронное письмо-благодарность: упр.4a

стр.20

Диалог этикетного характера на основе прочитанного: упр.4b

Поздравительные открытки:

упр.1-8

1e WL 3

поздрави-тельные открытки

greatings, cards, congratulate, thoughts, proud, luck

1f WL 3

словообразование: прилагательные от существительных

(-ful, -al, -ic, -ish, -less, -ly, -ous)

и глаголов

(-able, -ed, ing, -ible,-ive):

упр.1phrasal verbs (get): уп. 2

along, across, over,

down, recover

Предлоги с прилагательными (dependent prepositions): упр.3

Времена глаголов (повторение): упр.4a

Возникновение конфликтов

Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

стр. 16-17

текст-письмо личного характера: упр.8

стр. 14-15

Микродиалоги: упр. 6Монолог-описание: упр.1

Описание/сообщение о своей семье: упр. 5

Предложения по заданной теме с использованием слов и выражений – маркеров разных грамматиеских времен: упр.9, 7

1c a level, attic, definitely, diary, emphasis, fail, intention, interrupt, prediction

1d WL 2-3

внешность человека; родственные отношения; упр. 1-4, 7,

идиомы:

упр.9-10

Study Skills: понимание идиом Attic,

Diary, Cute,

Fail, intention, arrive, attend, degree, wish

Способы выражения будущего (will - going to - Present Continuous - Present Simple): упр.4-6

Past Simple vs. Past Continuous: упр. 7-9

Степени сравнения прилагательных и наречий (повторение): упр.2-4;

наречия степени: упр.8

Разрешение конфликтов

Аудиосопровождение текстов: упр. 1, 5

Техника чтения стихотворения; ознакомительное чтение: упр.1

Ознакомительное и изучающее чтение – статья учебника о конфликтах: упр. 3

Study Skills:

Дополнение текста (заполнение пропусков)

стр. 22-23

Обсуждение поведения в ситуации конфликта (диалог) упр. 2 «Я» -высказывания на основе прочитанного: упр.4

Советы другу – монологические высказывания на основе прочитанного: упр.5

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Составление стихотворения на основе пар антонимов (по образцу): упр.6

Across the Curriculum 1 WL 3-конфликты accuse, anger, annoyed, apologize, blame, disappointed, flexible

Bright, things, easily, let down, believe, stranger, a bit everything,

Обобщение по теме «Взаимоотношения в семье и с друзьями».

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений -

подготовка к тесту (с. 24)

Контрольная работа № 1 Взаимоотношения в семье и с друзьями

Внешность и характер человека (литературного персонажа) (9уроков)

Черты характера

https://m.edsoo.ru/8353ece8

Описание внешности

Аудиосопровождение текста: упр. 7

Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам: упр. 1; ознакомительное и изучающее чтение – статья психологического характера: упр.2, 3

Study Skills:

Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)

стр. 58–59

Высказывания на основе прочитанного (по вопросам): упр.6

Совет другу (на основе прочитанного): упр.7

4a WL 12

внешность; самооценка

упр. 3, 4,5

well-built

false

influencer

concentrate

match

Описание членов семьи и друзей

Изучающее чтение – правила написания личного письма: упр.2; ознакомительное чтение: упр.3

стр.34-35

Монолог-описание картинки: упр. 1

Обсуждение порядка написания письма: упр.6

Study Skills:

Работа с исходным письмом при написании ответа

Письмо личного характера:

упр. 7

2e WL 6

(электронное) письмо личного характера

Упр.2, 3, 5, 6 Open, Air, Stalls, Bargain, Silk, loud

Порядок имен прилагательных: упр.4

Сравнение

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – рассказ: упр.1, 3

изучающее чтение: упр.2

стр.50-51

Обсуждение порядка написания рассказа: упр.2

Рассказ:

упр. 7

Редактирование рассказа: упр.8

3e WL

10-11

рассказы:

упр.2, 3, 5, 6

прилагательные и наречия в описаниях: упр.5, 6

unusual, covered, hidden, among, join

Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before): упр.4

Описание персонажа

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – письмо-благодарность принимающей семье: упр.2. 3, 5

стр.98-99

Высказывания на основе прочитанного (о преимуществах принимающей семьи): упр.1a

Обсуждение порядка написания полуофициального письма благодарственного характера: упр.4, 7

Письменный ответ на вопрос: упр.1b

Освоение полуофициального стиля: упр.6

Письмо-благодарность принимающей семье: упр.8

Study Skills:

Проверка письменного текста:

Упр.9

6e WL 20

Принимающие семьи (обменные поездки): упр.1a

Become

Host

Would

Again

Open-minded

Внешность и внутренний мир

(литературного персонажа)

Ознакомительное и изучающее чтение – статья о написании сочинения-рассуждения (for-and-against essay): упр.1

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – сочинение-рассуждение о роли Интернета: упр. 2, 3

Study Skills:

Тематические (ключевые) предложения

упр.5 стр.114-115

Обсуждение структуры и порядка написания сочинения-рассуждения: упр.7

Написание абзаца сочинения: упр.6

Сочинение-рассуждение «Дистанционное обучение: за и против» (по плану) упр. 8

7e WL 22

современные технологии

however

first of all

secondly

for

example

all in all

Linkers (средства логической связи в тексте): упр.4

Описание знаменитости

Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2

стр.130-131

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст-инструкция по написанию электронных писем, первичный текст-опора для написания электронного письма (реклама клуба), письмо-запрос: упр.3, 4

Ролевая игра диалог-разговор по телефону на основе прочитанного: упр.5b

8e WL 24-25

запрос, заявления (о приеме в клуб)

упр.1

letter

base

input

club

find out

Запрос информации в письмах официального и неофициального стиля: упр.5a

Обобщение по теме «Внешность и характер человека (литературного персонажа)

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – рассказ: упр.1, 3

изучающее чтение: упр.2

стр.50-51

Обсуждение порядка написания рассказа: упр.2

Рассказ:

упр. 7

Редактирование рассказа: упр.8

3e WL 10-11

рассказы:

упр.2, 3, 5, 6

прилагательные и наречия в описаниях: упр.5, 6

unusual, covered, hidden, among, join

Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before): упр.4

Контрольная работа № 2 «Внешность и характер человека (литературного персонажа)

Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (6 часов)

Мода

Аудиосопровождение текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 8

Ознакомительное и поисковое чтение – диалог о выборе наряда на вечеринку:

упр. 5, 6

стр. 60–61

Описание картинок (одежда): №. 1

Обсуждение темы с переносом на личный опыт: упр.2

Микродиалоги – выражение (не)одобрения: упр.4

Высказывание на основе прочитанного

упр. 5

Диалог о выборе наряда на вечеринку:

упр. 9

Письменный ответ на вопрос: Влияет ли модная одежда на внешний вид человека? упр.11

4b WL 12-13

одежда; мода; рисунок (ткани)/узор, стиль, материал:

упр.1, 2

Дифференциация лексических значений слов: fit-match-suit-go with; wear-try on: упр.3

Too-enough: упр.7

Жизнь онлайн

Поисковое чтение – текст о мюзикле Cats: упр. 2 с.62-63

Викторина о знаменитых людях: упр.9

4c WL 13 спектакли, представления

Ascend, borrow, costume, design, director, editor, headpiece4c WL 13

Heaven, junkyard, make-up, play, possum, predicate, saw, stage, whiskers

Passive Voice: упр. 1-4

Необычные увлечения.

Аудиосопровождение текста: упр.2

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о внешнем виде звезд и отношении к нему: упр. 2

стр. 64-65 Ознакомительное и поисковое чтение – письма подростков о проблемах, письмо-совет: упр.1, 2, 3

стр.66-67

Микродиалоги с переносом на личный опыт: упр.4

Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8 Обсуждение порядка написания письма-совета: упр.5

Письмо-совет

упр. 3, 6, 7

4d WL 13

тело человека; идиомы с лексикой по теме «Тело»: упр. 7 add on notice pay unreal pass

touch body4e WL 13-14

проблемы подросткового возраста; формы совета, структура письма-совета: упр.3, 4

Advice, result, vanity, brainstorming, bright, common, expand, extract

Causative Form: упр.3, 4, 5, 6

Занятия в свободное время.

Аудиосопровождение текста: упр.2

Изучающее чтение –диалог о покупках: упр.2 ; текст об открытии нового магазина: упр.5

стр.68

4f WL 14

phrasal verbs (put): упр.1

словообразование: прилагательные с отрицательным значением (il-, im-, in-, ir-): упр.3

Дифференциация лексических значений слов: match-suit-fit, borrow-lend-rent, priceless-invaluable-worthless, custo-habit-trend, realistic-original-genuine: упр. 4

Предлоги (dependent prepositions): упр.2

Страдательный залог (закрепление): упр.5

Компьютер

Изучающее чтение –викторина о великих людях прошлого: упр.4a; текст с использованием разных временных форм: упр.5

стр.52

Вопросы к викторине о великих людях прошлого: упр.4b

3f WL 11

phrasal verbs (bring): упр.1

словообразование: глаголы от существительных (-ise/-ize): упр.2

Дифференциация лексических значений слов:

discover-invent-find out, job-work-career, employer-employee-colleague, wages-salary-money: упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.4a

Времена глаголов (повторение): упр.5

Обобщение по теме «Досуг и увлечения (хобби) современного подростка» (чтение, кино, театр, музей, спорт, музыка)

Здоровый образ жизни. (10 часов)

Сбалансированное питание

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2; поисковое и изучающее чтение – статья о национальном блюде: упр.3

стр. 26–27

Высказывания на основе прочитанного: упр.4

Описание блюда своей национальной кухни (по вопросам и опорной лексике): упр.8

Электронное письмо зарубежному другу с описанием блюда своей национальной кухни: упр.9

2a WL 4

продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы)

упр. 1, 5, 6, 7 biscuits, soup, hot meal, take, great, pride, fussy

Питание школьников

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 5, 7, 8; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Изучающее чтение –диалог-расспрос:

упр. 5

стр. 28–29

Монолог-описание картинки: упр. 2

Диалог – обмен мнениями: упр.9

Study Skills:

Описание картинок

2b WL 4-5

покупки; виды магазинов; как пройти?

упр.1, 3, 4

basically, take, great, pride, appealing

Рецепт здорового питания

Поисковое чтение – текст о «Дне без покупок» с использованием активного грамматического материала: упр. 1;

стр. 30-31

Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу: упр. 3, 4, 9

Предложения по заданной теме с использованием слов и выражений – маркеров разных грамматических времен: .9

2c WL 5

способы выражения количества: упр.8

nothing, tired, exhausted, angry, scared

Спорт

Заявление о вступлении в клуб. Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2

стр.130-131

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст-инструкция по написанию электронных писем, первичный текст-опора для написания электронного письма (реклама клуба), письмо-запрос: упр.3, 4

Ролевая игра диалог-разговор по телефону на основе прочитанного: упр.5b

8e WL 24-25

запрос, заявления (о приеме в клуб)

упр.1

letter

base

input

club

find out

Запрос информации в письмах официального и неофициального стиля: упр.5a

Популярные виды спорта

Виды спорта в России стр. 10

Изучающее чтение – статья о Празднике Севера

Обсуждение текста с переносом на личный опыт (спорт)

Текст для журнала: о спортивном празднике своего края/региона

Spotlight on Russia 8

Фитнес

Работа над ошибками стр.132

Изучающее чтение – текст о любимом виде спорта: упр.2

Высказывание по проблеме с переносом на личный опыт упр.6

8f WL 25

phrasal verbs (take): упр.1;

словообразование: прилагательные, образованные путем словосложения: упр.4

Различение значений слов:

fit-healthy, team-group, pitch-court, match-practice, coach-instructor, etc: упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3

Conditionals (закрепление): упр.5

Мой любимый вид спорта

Аудиосопровождение текста: упр.1

стр. 128-129

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о чемпионате мира по футболу упр. 1, 2

Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по вопросам: упр.9

8d WL 24

спортивное снаряжение, места для занятий спортом; идиомы с лексикой по теме «Спорт»:

упр. 3, 4, 5, 6, 8

pitch court create

course example

both … and, neither … nor, either … or (повторение):

упр.7

Спортивная символика.

Аудиосопровождение текста: упр. 2

стр.133

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3, 4

Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.1

Описание куклы-талисмана на основе прочитанного: упр. 5

Плакат о талисманах футбольных клубов России (иллюстрации, краткое описание): упр. 6

Culture Corner 8WL 25

Cuddly

Since

Represent

Wander

Half-time

Обобщение по теме: «Здоровый образ жизни режим труда и отдыха фитнес, сбалансированное питание. Посещение врача».

Контрольная работа № 3

по темам: «Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, театр, музей, спорт, музыка) и «Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес, сбалансированное питание. Посещение врача».

Покупки: одежда, обувь, и продукты питания (8 часов)

Виды магазинов

Ознакомительное чтение текста-таблицы о самых популярных покупках у американских подростков: упр.8

стр. 30-31

Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу: упр. 9

2c Affect, celebrate, charity shop, event, jewellery, pocket money, properly, recieve

Has gone to/ has been to/ has been in: упр.5, 6

Артикли the/a(an): упр. 7

В магазине

Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации: упр. 7

стр. 32-33

Тематические микродиалоги этикетного характера (заказ в кафе/ресторане): упр.4

Монолог-повествование о семейном обеде в ресторане/гостях: упр. 8

Электронное письмо зарубежному другу о семейном обеде: упр.9

2d WL 5-6

обозначение количества продуктов питания; глаголы по теме «На кухне»; идиомы с лексикой по теме «Еда»: упр. 1-4, 6,

melt, grate, pinch, chop, slice, bring

Существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа: упр.5

Покупки на рынке

Изучающее чтение – правила написания личного письма: упр.2; ознакомительное чтение: упр.3

стр.34-35

Монолог-описание картинки: упр. 1

Обсуждение порядка написания письма: упр.6

Study Skills:

Работа с исходным письмом при написании ответа

Письмо личного характера:

упр. 7

2e WL 6

(электронное) письмо личного характера

Упр.2, 3, 5, 6 Open, Air, Stalls, Bargain, Silk, loud

Порядок имен прилагательных: упр.4

Описание покупок.

Изучающее чтение –диалог (в магазине): упр.3a; текст с использованием разных временных форм: упр.4a

стр.36

Монолог-повествование (описание ситуации): упр.1b

Диалоги на основе прочитанного: упр.3b, 4b

2f WL 7

Phrasal verbs (go): упр. 1a;

словообразование: прил. отрицательного значения

(dis-, mis-): упр.2

place, understand, honest, advantage, experience, go bad

Предлоги (dependent prepositions): упр.3a

Времена глаголов (повторение): упр.4a

Покупка подарков

Аудиосопровождение текста: упр. 2 Благотворительность

Прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1-2

стр.37

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о благотворительности): упр. 3

Заметка в международный журнал для школьников (о благотворительных организациях в России: упр. 4

Culture Corner 2 WL 7

стр.37 age, cancer, care, charity, begin

Одежда и обувь

Аудиосопровождение текста: упр.3

стр. 38-39

Управляемый диалог-побуждение к действию: упр.7

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.8

Going Green 2 WL 7-8

экология

упр.4

словообразование: глаголы с re-упр.6 know, want, learn, title, decompose, damage, landfill

Поисковое и изучающее чтение – статья экологического содержания: упр. 3, 4

Study Skills:

приемы работы для более глубокого понимания текста (по технологии критического мышления): упр.2, 3, 5

Обобщение по теме: «Покупка: одежда, обувь, и продукты питания. Карманные деньги»

Аудиосопровождение текста: упр. 2 Благотворительность

Прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1-2

стр.37

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о благотворительности): упр. 3

Заметка в международный журнал для школьников (о благотворительных организациях в России: упр. 4

Culture Corner 2 WL 7

стр.37 age, cancer, care, charity, begin

Контрольная работа № 4

«Покупка: одежда, обувь, и продукты питания. Карманные деньги»

Школа, школьная жизнь. (10 часов)

Чтение.

Любимые предметы

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об использование современных технологий: упр.1, 2, 3

Чтение электронного адреса: упр.7

Поисковое чтение текста-диаграммы: упр.8 стр. 106-107

Диалог-обмен мнениями (обсуждение прочитанного): упр.5

Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8

Рассказ (повествование) на основе прочитанного: упр.9

Обобщение результатов опроса по теме «Какие средства и современные технологи используют мои одноклассники при подготовке домашних заданий»: упр.10

7a WL 21

новые технологии, современные средства коммуникации упр. 4, 6

check

download

connect

install

file

Аудирование.

Взаимоотношения в школе.

Аудиосопровождение текста: упр.5; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 8

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог об экзаменах:

упр. 5-6

стр. 108-109

Описание картинки: упр.1

Ролевая игра -диалог об экзаменах (на основе прочитанного):

упр. 7

7b WL 21

Образование, школа, экзамены:

упр.1-4;

речевое взаимодействие (совет): упр.7

test, exam, choose, picture, contradict, degree, come up, revise

Говорение.

Международный обмен для школьников

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – статья о театральной школе в Англии: упр.1стр110-111

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о своей школе): упр. 2, 5

7c WL 21

Cheat, deduction, forbidden, headmaster, obliged, opportunity, oversleep

Письмо.

Школьные будни

Описание картинок (предположения): упр.11

7c WL 21

школа

ordinary, old, dream, lesson, classes, stage, be accepted, wide range

Использование интернета.

Аудиосопровождение текста: упр.3

стр. 118-119

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о пользовании компьютерной сетью: упр. 2,3b,4, 5

Описание картинок по теме: упр.1

Сообщение на основе прочитанного: упр.6

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Across the Curriculum 7 WL 22-23

компьютерная сеть

упр.3a

software

hardware

data

passwords

viruses Addicted, bizarre, competitor, entrant, equipment

Онлайн -обучение

Аудиосопровождение текста: упр.2;

аудирование с пониманием основного содержания: упр. 5

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья о коале: упр.1, 2

Ознакомительное и изучающее чтение – текст о производстве бумаги: упр.8 стр.112-113

Обсуждение темы по вопросам: упр.3

Повествование по серии картинок на основе прочитанного: упр.9

7d WL 21-22

профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»: упр. 4, 6, 7

reporter

presenter

producer

editor

newsreader

Экзамены

Изучающее чтение –письмо другу о предстоящих экзаменах: упр.5

стр.116

Высказывание по школьной тематике «Что бы ты сделал, если...?» – с использованием модальных глаголов: упр.6

7f WL 22

phrasal verbs (give): упр.1;

словообразование: существительные, образованные словосложения: упр.4.3

Различение значений слов:

advertisement-announcement, explanation – instruction, educate-teach, temper-mood:

Проект

Ознакомительное и изучающее чтение – статья о написании сочинения-рассуждения (for-and-against essay): упр.1

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – сочинение-рассуждение о роли Интернета: упр. 2, 3

Study Skills:

Тематические (ключевые) предложения

упр.5 ст114-115

Обсуждение структуры и порядка написания сочинения-рассуждения: упр.7

Написание абзаца сочинения: упр.6

Сочинение-рассуждение «Дистанционное обучение: за и против» (по плану) упр. 8

7e WL 22

современные технологии

however

first of all

secondly

for

example

all in all

Обобщение по теме: «Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы и отношения к ним.»

Посещение школьной библиотеки (ресурсного центра) Переписка с зарубежными сверстниками»

Progress Check 7

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 120)

Контрольная работа № 5

«Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы и отношения к ним.»

Посещение школьной библиотеки (ресурсного центра) Переписка с зарубежными сверстниками»

Виды отдыха в различное время года. Путешествия по России и зарубежным странам. (6 часов)

Виды путешествий

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 1, 2

Прогнозирование содержания текста невербальным опорам и заголовку: упр. 1, 2

поисковое и изучающее чтение – статья о путешествиях: упр.2, 3

стр. 90-91

Диалоги на основе прочитанного: упр.5

Письменный ответ на вопрос «Расширяют ли путешествия кругозор? Почему?»: упр.6

6a WL 16

Afterwards, escape, backpacking, hostel, breathtaking, elk, cuisine, excursion, explore, landmark

6a WL 6

отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия

упр. 3b, 4 varied

sledding language

camel native ride

Занятия на отдыхе

Изучающее чтение: упр. 5b, 7a, 8

стр. 94-95

Сообщение о советах путешественникам: упр.5b

6c WL 19

путешествия

direct, reported, call, tips, bother, destination, exact

Трудности в путешествии.

Аудиосопровождение текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2, 4, 6

Study Skills:

Аудирование с выборочным извлечением заданной информации

Поисковое чтение, чтение вслух – диалог о неудачном путешествии:

упр. 5

стр. 92–93

Диалог о неудачном путешествии: упр. 8

6b WL 18-19

проблемы на отдыхе:

упр.1, 3

get sunstroke

miss

flight

lose

luggage

stolen

Различные туры

Изучающее чтение: упр. 7a, 8

стр. 94-95

Изложение содержания прочитанного: упр.7b, 8

6c WL 19

путешествия

itinerary, probably, unattendaed

Обобщение по теме: «Виды отдыхав различное время года. Путешествия по России и зарубежным странам.

Контрольная работа № 6

«Виды отдыхав различное время года. Путешествия по России и зарубежным странам.

«Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Клима, погода. Стихийные бедствия» (13 часов)

Проблемы экологии (перерабатываемые материалы)

Поисковое чтение – статья о поведении животных во время стихийных бедствий: упр.1

стр. 78-79

Предложения о своем детстве (used to): упр.8

5c WL 16 приключения

life experiences

act look for

mean to happen

fell hear

Infinitive/-ing forms: упр. 1-5

Проблемы экологии (экологичные материалы)

Аудиосопровождение текста: упр.1

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Прогнозирование содержания текста. Поисковое и изучающее чтение – эссе о решении проблем дорожного движения в родном городе:

упр.1, 2, 3

стр.82-83

Обсуждение

структуры и порядка написания эссе упр.2, 3

Письменное высказывание с элементами рассуждения (эссе) (по плану)

упр. 6

Редактирование сочинения: упр.7

5e WL 17

мнения, суждения, гипотезы

suggestion

build

fewer

to sum up

promote

Сложные союзы both … and, either … or, neither … nor: упр.4

Природа. Стихийные бедствия. (Виды природных катастроф.)

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Прогнозирование содержания текста по невербальным основам: упр. 1; ознакомительное и изучающее чтение – статья о цунами: упр.2, 3

стр. 74–75

Ролевая игра: интервью жертв цунами (на основе прочитанного): упр. 5, 9

Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8

5a WL 15

природные катаклизмы/ стихийные бедствия

упр. 4b, 6, 7

fear, snow, crack, collapse, lose, cover

Passive Voice:

Упр.4a

Природа. Стихийные бедствия. (Последствия природных катастроф.)

Аудиосопровождение текста: упр.2;

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Прогнозирование содержания текста, ознакомительнопоисковое и изучающее чтение – статьи о торнадо и граде: упр. 1, 2, 3

Проведение эксперимента по инструкции: упр.6 с. 86-87

Сообщение на основе прочитанного: упр.4

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Across the Curriculum 5

Природа. Стихийные бедствия. (Причины возникновения.)

Рассказ по опорным словам: упр.6 стр. 78-79

5c WL 16 Although, capable, donation, enable, feed, intend, kit, ladder

Used to – be used to – get used to: упр.7

Природа. Глобальные вызовы.

Аудиосопровождение текста и

заданий: упр.5, 6; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3

Ознакомительное чтение –

статья о глобальных проблемах человечества:

упр. 2; поисковое чтение – диалог –обсуждение документального фильма о проблемах в странах третьего мира: упр.5

стр. 76–77

Диалог о детском труде как глобальной

проблеме (обсуждение документального фильма):

упр. 8

5b WL 15-16

глобальные проблемы:

упр.1;

речевое взаимодействие: упр.4, 6

endangered

pollution

species

war

poverty

famine

labour

Погода. (Климат, погода)

Аудиосопровождение текста и заданий: упр.3, 4

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья об истории прогнозирова-ния погоды: упр. 2, 3 Изучающее чтение стихот о погоде: упр.4

стр. 80-81

Микродиалоги о погоде: упр.9

Высказывания с переносом на личный опыт - прогноз погоды на завтра: упр.10

Вступление к «страшному» рассказу: упр.8

5d WL 16-17

погода; идиомы с лексикой по теме «Погода»: упр. 1,5, 6, 7

scorching

heavy

huge

light

rain

Природа (флора и фауна)

Изучающее чтение – статья о ландыше с. 7

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Составление списка увиденных растений во время прогулки в парк/лес

Spotlight on Russia 5

Природа (природные памятники в опасности)

Памятники мировой культуры

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о памятниках мировой культуры, находящихся в опасности: упр. 1. 2, 3

стр. 102-103

Сообщение об одном из памятников мировой культуры, находящихся в опасности: упр.6

Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

Going Green 4 WL 20-21

экология в сохранении памятников старины

Study Skills:

Работа с контекстом при понимании незнакомых слов

упр.4, 5

great statue

sphinx liberty

Природа (редкие животные)

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2

стр.85

Описание шотландской коровы на основе прочитанного: упр. 3

Заметка в международный журнал для школьников об одном из животных, обитающих в России (по плану): упр. 4

Culture Corner 5 WL 18

порода коров

pet coo

creature

fringe spot

shaggy

Проблемы экологии (волонтёрские экологические движения)

Изучающее чтение –плакаты экологического содержания: упр.1; личное письмо о посещении заповедника: упр.5

с. 84

Электронное письмо другу о недавней поездке: упр.6

5f WL 17-18

phrasal verbs (call): упр.2

словообразование: существительные от глаголов (-(t)ion, -ance, -ence): упр.1

Дифференциация лексических значений слов: rubbish-litter-waste, inactive-extinct-disappeared, fog-fumes-smoke lose-miss-waste, team-crew-staff: упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.4

Infinitive/-ing forms

(закрепление): упр.5

Обобщение по теме: «Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Клима, погода. Стихийные бедствия»

Контрольная работа № 7

«Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Клима, погода. Стихийные бедствия»

Условия проживания в городской/ сельской местности (6 часов)

Транспорт

Аудирование с пониманием основного содержания аудиотекста,: упр. 4, 9

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об истории создания парохода: упр. 1

стр. 96-97

Сообщение с переносом на личный опыт: упр.5

Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8

6d WL 19-20

виды транспорта; идиомы с лексикой по теме «Транспорт»:

упр. 2, 3, 11

Различение значений слов:

catch-book-miss-board-get off-give-take: упр.7

Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт»: упр.8

История транспорта

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3

стр.101

Высказывания на основе прочитанного: упр. 4

Заметка в школьный журнал об одной из крупных рек России (по плану): упр. упр. 5

Culture Corner 6 WL 20

река и её берега

словообразование (практика): упр. 2a

liquid

supplies

provided

banks

exported

Современный транспорт

Изучающее чтение – текст о поездке: упр.1

стр.100

Сообщение с переносом на личный опыт: упр.6

6f WL 20

phrasal verbs (set): упр.1

словообразование: существительные (-ness, -ment): упр.4

Дифференциация лексических значений слов: arrive-get-reach, bring-fetch-deliver, voyage-journey-trip, excursion-expedition, tour, place-room-gap, foreign-strange-curious: упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3

Косвенная речь (закрепление): упр.5

Утилизация мусора

Аудиосопровождение текста: упр.2

A.W.A.R.E.

(Отдых на природе)

стр. 134-135

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об экологическом проекте A.W.A.R.E.: упр. 1, 2, 3

Диалог на основе прочитанного: упр.4

Обсуждение проблем текста с переносом на личный опыт: упр.5

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Буклет о содержании экологического мероприятия: упр.6

Going Green 8 WL 25-26

экология океана

interact

conserve

aim

harm

generation

shorelines

Обобщение по теме: Условия проживания в городской/ сельской местности. Транспорт»

Письмо в полуофициальном стиле

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – письмо-благодарность принимающей семье: упр.2. 3, 5

стр.98-99

Высказывания на основе прочитанного (о преимуществах принимающей семьи): упр.1a

Обсуждение порядка написания полуофициального письма благодарственного характера: упр.4, 7

Письменный ответ на вопрос: упр.1b

Освоение полуофициального стиля: упр.6

Письмо-благодарность принимающей семье: упр.8

Study Skills:

Проверка письменного текста:

Упр.9

6e WL 20

Принимающие семьи (обменные поездки): упр.1a

Become

Host

Would

Again

Open-minded

Контрольная работа № 8

«Условия проживания в городской/ сельской местности. Транспорт».

Средства массовой информации. (7 уроков)

Влияние СМИ

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 2, 3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение –диалог-расспрос о работе родителей:

упр. 3

стр. 44–45

Монолог-сообщение о профессии родителей: упр. 2b

Микродиалоги – сообщение новостей, о работе: упр.4, 5

Диалог-расспрос о работе родителей:№. 8

3b WL 9

профессии, работа:

упр.1, 2a

Сообщение новостей/реакция на новости: упр.4

Computer, Programmer, Accountant, Mechanic, Geologist

Современные СМИ

https://m.edsoo.ru/8353ece8

Медиаграмотность

https://m.edsoo.ru/8353ece8

Интернет

Компьютеры и интернет Аудиосопровождение текста: упр.3

стр. 118-119

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о пользовании компьютерной сетью: упр. 2,3b,4, 5

Описание картинок по теме: упр.1

Сообщение на основе прочитанного: упр.6

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Across the Curriculum 7 WL 22-23

компьютерная сеть

упр.3a

software

hardware

data

passwords

viruses

Сетевые ресурсы

https://m.edsoo.ru/8353ece8

Обобщение по теме «Средства массовой информации (телевидение, радио, пресса, Интернет)»

Контрольная работа № 9

Средства массовой информации (телевидение, радио, пресса, Интернет)»

Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. (11 часов)

Культурные особенности.

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Прогнозирование содержания текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; поисковое и изучающее чтение : упр. 2-3 стр.21

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о родной стране) (по вопросам): упр. 3

Заметка в международный журнал для школьников о правилах этикета в России (по плану): упр. 6

Culture Corner 1 WL 3

общение, социальный этикет

упр.1, 4 social,

affectionate, etiquette, respect,

host

Деньги.

Аудиосопровождение текста: упр. 2a

Culture Corner 3 Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2a, 3

стр.53

Высказывания на основе прочитанного: упр. 2b

Текст-описание российских банкнот: упр. 5

Culture Corner 3 WL 11

история денег

Различение значений слов:

name-call-make: упр.4

director

making better

location

invented

gradual development

Традиционная одежда.

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3 стр.69

Описание национального костюма на основе прочитанного: упр. 4

Текст-описание национального костюма одного из народов России (по плану): упр. 5

Culture Corner 4 WL 14

национальный костюм: упр.1

Дифференциация лексических значений слов:

name-call-make: упр.4 isles, costume, decorated,

cloak, apron, check, distinctive, folk

Достопримечательности.

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Путешествие по реке Темза

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3 стр.101

Высказывания на основе прочитанного: упр. 4

Заметка в школьный журнал об одной из крупных рек России (по плану): упр. упр. 5

Culture Corner 6 WL 20

река и её берега

словообразование (практика): упр. 2a

liquid supplies

provided

banks exported

Родная страна (культурные особенности)

https://m.edsoo.ru/8353ece8

Родная страна (национальная кухня)

Изучающее чтение – статья-интервью о русской кухне с.4

Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-описание и рецепт любимого блюда

Меню из блюд русской кухни

Spotlight on Russia Food

Find out, in general, include, dairy products, a soup course

Родная страна (национальная одежда)

Изучающее чтение – статья о школьном кружке национального костюма. Cтр. 6

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

**описание национального костюма своего родного края

Spotlight on Russia 4

Learn, believe, attention, recent years, meanings, complete

Страна изучаемого языка (культурное наследие)

Колледж Св.Троицы в Дублине Аудиосопровождение текста: упр. 2

стр.117 Поисковое и изучающее чтение – статья о колледже Св. Троицы в Дублине: упр. 1, 2, 3, 4

Высказывания на основе прочитанного: упр. 5

Заметка в международный журнал для школьников об одном из лучших университетов России (по плану): упр. 6

Culture Corner 7 WL 22

история образования

reply

graduated founded

survive

wealthy

attract

Чтение.

Родная страна (культурное наследие)

Изучающее чтение – статья о музее русского деревянного зодчества на о.Кижи. стр.8

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Сообщение об одном из образцов русской культуры, принадлежащих к мировому художественному наследию

Spotlight on Russia

Containing, settlement, century, impressive, masterpieses

Аудирование.

Родная страна (образование)

Изучающее чтение – статья о российской системе школьного образования

стр 9

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Текст для журнала: об изменениях в российской системе образования

Говорение. Обобщение по теме «Родная страна и страна изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, населения, официальные языки, достопримечательности, культурные особенности, национальные праздники, традиции, обычаи).

Выдающиеся люди родной страны и страны изучаемого языка (7 уроков)

Письмо. Знаменитые путешественники

Аудиосопровождение текста: упр.2

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее Чтение – статья о Фрэнсисе Дрейке: упр. 1, 2, 3, 4, 5

стр. 54-55

Сообщение на основе прочитанного (с опорой на географическую карту): упр.6

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Across the curriculum 3 WL 11-12

история мореплавания

on board strong

route violent

fortune eventually

Advertising, appearance, bushy, classmate, compare, confidence

Выдающиеся люди родной страны (ученные)

Изучающее чтение – статья о великих русских исследователях космоса

Sp on R стр. 5

Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-биография (на основе прочитанного с включением дополнительной информации)

Spotlight on Russia 3

Great minds, pioneers, satellites, around, space, moon, success, allow

Выдающиеся английские ученные

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Прогнозирование содержания текста по заголовкам и вступлению: упр. 1; поисковое и изучающее чтение – статья об истории изобретения воздушного шара: упр.2, 3

Study Skills:

Чтение с выполнением задания на множественный выборСтр. 42–43

Высказывания на основе прочитанного: упр.6

Письмо-приглашение личного характера (на основе прочитанного): упр.7

3a WL 8

отрасли науки

упр. 5

Дифференциация лексических значений слов:

raise – lift – put up: упр.4

cloth, conclusion, contain, crowd, curious, education

Выдающиеся российские писатели и поэты.

стр. 46-47 Поисковое чтение – текст об открытии пенициллина: упр. 1;

Коллективное составление рассказа по картинкам и опорным словам: упр. 10

3c WL 9

изобретения, научные открытия

mistakes, discovered, damp, leave, announce

Past Perfect - Past Perfect continuous

упр. 1-5

Контрольная работа № 10 Выдающиеся люди родной страны и страны изучаемого языка.

Выдающиеся люди России и мира. (нобелевские лауреаты)

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 6a

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья о М. Кюри:

упр.1, 2

Study Skills:

Чтение с заданием на заполнение пропусков в тексте стр. 48-49

Монологические высказывания на основе прочитанного (биография): упр.3

Монолог-повествование о важных переменах в cвоей жизни: упр. 6b

Биография знаменитого соотечественника (по плану): упр.8

3d WL 10

этапы жизни; события в жизни, идиомы по теме «Биография»: упр. 1, 4, 5, 7

scientist, science, adult, toddler, infant

Ученные родной страны

Изучающее чтение - текст-письмо личного характера: упр.9

Электронное письмо зарубежному другу об удивительном событии: упр.9

3c

article, discovery, dig, foreign, grab, mould, refuse

Past Simple –Past Continuous: упр. 6-9