Краткосрочный план урока по химии «Практическая работа №2 "Очистка загрязненной поваренной соли"»

Дата: Предмет химия Класс 8 3 урок

Тема занятия:

Практическая работа №2 «Очистка загрязненной поваренной соли»

Ссылки:

учебник «Химия» 8 класс, алгоритм выполнения практической работы, тетрадь для практических работ 8 класс.

Цели:

Знают способы разделения поваренной соли от примесей.

Понимают как очистить соль от примесей.

Применяют знания на практике

Анализируют полученные результаты опытов

Синтезирует, обобщая изученный материал

Оценивают работу группы

Результаты обучения:

Демонстрируют знания ТБ, умений обращаться с лабораторным оборудованием , выдвигают план разделения смесей, опытным путем получают чистую соль. Составляют отчет о проделанной работе, делают выводы.

Ключевые идеи:

Чистые вещества, смеси. Способы разделения смесей.

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

2 минуты

Мотивация учащихся, ДО, ВО, УиЛ.

Тренинг "приветствие". Учитель приветствует всех и желает всем успешного дня и плодотворной работы на уроке.

«Пакет желаний»

У каждого учащегося на столе лежит стикер в виде цветочка, на котором ему необходимо написать что он(-а) ожидает от сегодняшнего урока.

Учащиеся приветствуют своего соседа по парте.

Заполняют стикеры и клеят на бумажный подарочный пакет

1 мин

Деление на группы

Разделить учащихся по цвету цветков.

Учащиеся деляться на групы в соотвестви с выбраным цветом цветка.

5 мин

Проверка

знаний

карточки, ИД

Выполнение работы по карточкам 3 варианта на «5», «4», «3»

(А,В,С- смотри в приложении)

Учащиеся заполняют таблицу «способы разделения смесей».

Взаимопроверка и взаимооценивание д.з по образцу на слайде

5 мин

Вызов

Лаб.оборудование, смесь соли и песка

Задает проблемный вопрос.

Вниамтельно посмотрите на свои столы и скажите что у вас находится на столах?

-Как вы думаете для чего?

- Что мы сегодня будем делать на уроке?

Отвечают на вопросы учителя и формулируют тему практической работы.

2 мин

ИКТ

Видео опыт

Показ видео ролика «Очистка поваренной соли от примесей»

Внимательно смотрят видео опыт

15 мин

15 мин

Работа в группах

УиЛ, КМ, ДО, ВО, ОдО, ИКТ

Задание 1.

Набор хим посуды дляПР

На экран выводится тема урока, учитель предлагает каждой группе учащихся задание.

Прием «Стратегия решения проблемы»

– У каждой группы на столе лежит алгоритм выполнения практической работы, с которым вы должны ознакомиться и выполнить работу, соблюдая правила ТБ

Учащиеся знакомятся с алгоритмом и выполняют работу по очистки поваренной соли от примесей путем выпаривания.

2 мин

физминутка

Показ физминутки

Выполняют физминутку

10 мин.

Здание 5.

Прил.3

Учитель дает задание учащимся Начать оформлять практическую работу в тетради.

Учащиеся оформляют практическую работу.

3 мин

Рефле-ксия

Задание1. Дается задание на дом: повторить пар.2,3

Рефлексия: «Большой палец» В начале урока вы написали, что вы ожидаете от урока. Если ваши ожидания исполнились, то поднимите большой палец вверх, если нет – вниз.

Учащиеся заполняют дневник и выполняют рефлексию.

Дополнительно

Анализ урока

Что прошло хорошо?

при проведении второй практической работы, учащиеся уже умеют вести диалог, распределять роли, в группах сменного состава спокойно проявляют свои лидерские способности

Что было не так хорошо?

не умеют следить за временем, отведенным на выполнение задания.

На какие сильные стороны вы можете полагаться?

Есть лидеры в классе, на которых необходимо сделать акцент, анализ своей деятельности учащимися.

Что можете вы развить?

Химически грамотную речь, практическое применение знаний