"Краски эмоций"

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Мотивационно-

организационный этап

Приветствие. Рассмотрите картинки и определите эмоциональное состояние героя (приложение 1).

Какие краски использовал художник для передачи эмоционального фона?

Рассматривают картинки. Определяют эмоциональное состояние героя, проговаривают свое предположение.

Определяют и называют основные цвета картины.

2

Этап целеполагания

Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня?

Фиксирует высказывания на доске.

Высказывают свои предположения.

3

Этап новых знаний

Мы с вами уже по картинам определили некоторые эмоции человека. Какие эмоции вы еще можете добавить? Вы уже заметили, что с помощью красок можно изобразить эмоциональное состояние человека. А обязательно ли свою эмоцию выражать художественным полотном?

Правильно. Для того чтобы выразить свои эмоции можно использовать один имеющийся цвет – простой карандаш, ручку и выразить свои эмоции через форму, орнамент.

Называют эмоции( грусть, разочарование, тоска, любопытство).

Высказывают предположения (не обязательно: эмоций много, рисовать не умеешь и цветов красок не достаточно).

4

Этап применения новых знаний

Игра: найди пару.

На доске имеются различного цвета кружки и таблички с надписями эмоций. Попробуйте для каждой эмоции найти цветовую пару.

Находят цветовую пару эмоциям.

Рефлексия

Кто не согласен с выбранными цветовыми парами? Почему?

Ребята, это вполне возможно, что у нас эмоции имеют разные окраски. У каждого из нас свое восприятие мира, свой жизненный опыт.

Высказывают свое мнение.

5

Этап применения новых знаний и сд

Перед вами палитры с красками, губка и листы бумаги. Смешивая краски при надобности, нарисуйте свою ведущую эмоцию на сегодняшний день.

Определяют свое эмоциональное состояние и изображают его.

6

Этап взаимопроверки, взаимоконтроля, самооценки, внешней оценки

Кто готов представить свою работу? Назовите эмоцию которую вы изображали и с помощью каких красок вы ее изобразили?

(Если ученики стесняются, учитель представляет свою работу).

Называют свою эмоцию и используемую цветовую палитру.

7

Рефлексия

Что важно знать об управлении эмоциями?

«Если вы видите перед собой бурную реку, это значит, что вы не тоните в ней. Подобным же образом, если вы осознаете эмоцию, значит, вы уже не поглощены ею. Так поэтично Мингьюр Ринпоче выразился о навыке управления эмоциями. То есть если вы осознаете свои эмоции в момент возникновения, если можете их назвать, обозначить, это значит, что вы не поглощены ими и можете действовать более взвешенно.

Какими эмоциями вы уже научились управлять? Какой эмоцией хотите научиться управлять?

Пока человек не научился управлять своими эмоциями - ими будет управлять.. другой человек.. (Лег Белчер)

Ответы учащихся