Коучинг по теме "Стратегии критического мышления"

Общие цели программы коучинга:

Как применение технологии развития критического мышления повышает познавательную активность субъектов образовательного процесса.

Ожидаемый результат:

1.Обучаемые выделяют особенности и принципы технологии;
2.Осознают необходимость ее внедрения в школьную практику;
3.Владеют приемами технологии.

Цель занятия по коучингу

Временные рамки

Тренер

Учителя

Практические занятия

Результат занятия

Критерии успеха

1.Физминутка:
Разминка для установления позитивного настроя.

3 мин

Показ видео: принимают участие в физминутке

Занятия под музыку

Снятие напряжения, повышение тонуса участников коучинга

Позитивный настрой на работу

2.Деление на группы:
Стимулировать творческое и креативное мышление.

2 мин

Раздает разноцветные конфеты.

Делятся в соответствии с полученными конфетами на группы.

Деление на группы, распределение обязанностей в группе.

Формирование рабочих групп

Быстрое разделение на группы.

3. Вызов:

Актуализировать имеющиеся знания

10 мин

Предлагает ответить на вопрос:

Что мы знаем о технологии развития критического мышления?

Обсуждают,

Обмен мнениями. С каждой группы один участник высказывает мнение группы.

Сравнение прозвучавших версий, совместное формулирование темы и цели коучинга

По высказанным ответам учителя определят содержание занятия.

Просмотр слайдовой презентации о критическом мышлении

7 мин

Представляет презентацию

Воспринимают и осмысливают материал презентации

Обратная связь «светофор»

Осмысленное восприятие участниками коучинга информации о критическом мышлении

По предоставленной презентации учителя определят уровень знаний о стратегии критического мышления.

4. Осмысление новой информации:

Извлечь смысл из предоставленных материалов (презентации и ресурсов)

10 мин

Предоставляет ресурсы(бумажный вариант). Дает краткую, четкую инструкцию по работе групп над флипчартами

Распределяют обязанности, изучают и обсуждают предоставленный материал.

Работа в группе: составляют флипчарт.

Защита флипчарта.

Флипчарт о путях использования КМ в педагогической практике учителей нашей школы

Знание стратегии критического мышления. Готовность применения приемов этой стратегии на уроках.

5. Рефлексия (размышление): Взаимооценивание работы групп

5 мин

Дает команду передать флипчарты по часовой стрелке.

Знакомятся с флипчартами других групп

Критическое осмысливание своей работы и работы других групп по предложенной теме

Методика взаимооценивания «Две звездочки и одно пожелание»

Осознание того, каким образом они могут использовать стратегии КМ в своей педагогической практике

6. Обратная связь:

Определение значимости данного занятия.

3 мин

Метод «Пять пальцев»

Работа с листочками обратной связи

Рефлексия участников коучинга

По результатам работ учителей определили уровень знаний; предоставили дополнительный материал и выработали навыки применения приемов стратегии критического мышления.