Контрольно-измерительные материалы по математике

Итоговая контрольная работа со спецификацией

по математике в форме теста

для учащихся 3 классов начальной школы

1.Целью итоговой контрольной работы является проверка и оценка способности обучающихся 3-х классов применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка.

2.Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание и структура контрольной работы по предмету «Математика» разработаны на основе следующих документов:

1.​ Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);

2.​ Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – М.: Просвещение, 2009. – 120 с. (с. 22-26);

3. Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 215 с. (с. 46-104).

3. Распределение заданий работы по содержанию и видам деятельности.

Итоговая контрольная работа по математике включает 20 заданий с выбором ответа (из вариантов ответов только один является верным).

Задания двух уровней сложности – 15 заданий базового уровня А, 5 заданий уровня повышенной сложности В.

1) Распределение заданий по блокам содержания в варианте работы.

2) Распределение заданий по уровню сложности в работе.

4. Количество вариантов итоговой контрольной работы

Работа представлена в одном варианте.

5. Время выполнения работы.

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) для заданий базового уровня сложности –1-3 минуты;

2) для заданий повышенного уровня сложности – от 2 до 4 минут;

На выполнение всей работы отводится 50 минут.

В случае необходимости, учитель может предоставить дополнительное время на выполнение работы, ориентируясь на индивидуальные особенности обучающихся. Допустимое время выполнения работы –1 час (астрономический).

6. Оценка выполнения заданий и работы в целом

Обязательным для выполнения является уровень А, который соответствует минимальному уровню усвоения знаний и форсированности соответствующих умений и навыков.

7. Критерии выполнения заданий

При оценивании итоговой контрольной работы:

1) каждое правильно выполненное задание части А оценивается по 1 баллу;

2) каждое правильно выполненное задание части В оценивается по 2 балла;

3) за неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

8. Рекомендуемая оценка выполнения заданий и всей работы

Максимальное количество баллов по всем заданиям – 25 баллов.

Отметка «5» соответствует высокому уровню выполнения работы и ставится, если общее количество баллов составляет 23-25 баллов.

Отметка «4» соответствует среднему уровню усвоения программы и ставится, если выполнено определенное число заданий и общее количество набранных баллов составляет 16-22 баллов.

Отметка «3» соответствует низкому уровню усвоения программы и ставится, если учащийся набрал 7-15 баллов.

Отметка «2» соответствует критическому уровню усвоения программы и ставится, если учащийся набрал 6 и менее баллов.

Рекомендуемая шкала перевода баллов в отметку:

Часть А.

1.Найди закономерность и продолжи ряд: 60, 80, 100,…, … .

1) 20,40;

2) 120,140;

3) 130,150.

2.Выбери числа, которые больше 78 и меньше 83.

1) 78, 79, 80, 81, 82;

2) 79, 80, 81, 82;

3) 79, 80, 81, 82, 83.

3. Укажи число, в котором 3с.5д.7ед.

1) 537;

2) 357;

3) 375.

4. Укажи ряд чисел, записанных верно: семьсот четырнадцать, пятьсот шестьдесят восемь, двести семь.

1) 714, 658, 207;

2) 714, 568, 207;

3) 741, 568, 207.

5. Вычисли значение выражения: 1км-1м.

1) 9м;

2) 99м;

3) 999м.

6. Выбери верный ответ: 174:3.

1) 58;

2) 48;

3) 68.

7. Реши задачу.

На четырех клумбах растет по 20 цветов. Срезали 15 цветов. Сколько цветов осталось. Выбери правильный ответ.

1) 5 цветов;

2) 45 цветов;

3) 65 цветов.

8. Выбери запись нахождения площади прямоугольника со сторонами 40см и 15см.

1) 40+15;

2) 40 ∙15;

(40+15) ∙ 2.

9. Реши задачу

В первом школьном автобусе ехало 38 школьников, это в два раза больше, чем во втором школьном автобусе. Сколько всего ехало школьников в двух автобусах? Выбери правильный ответ.

1) 76 школьников;

2) 57 школьников;

3) 59 школьников.

10. Найди значение выражения: 700:100+(420-20:2).

1) 480;

2) 417;

3) 270.

11. Определи, в каком выражении порядок действий указан верно:

3 1 2 4

1) 300+(540-420:6)-18;

3 2 1 4

2) 300+(530-420:6)-18;

4 1 2 3

3) 300+(530-420:6)-18.

12.Укажи выражение, где вместо точек нужно поставить знак « ».

1) 400+30 … 370+60;

2) 600+4 … 600+40;

3) 500+80 … 600-40.

13. Выбери верное суждение.

1) 1м=10см;

2) 1км=100м;

3) 1м=100см.

14. Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 7см и 8см?

1) 15см;

2) 56см;

3) 30см.

15. Реши задачу.

У Светы было 6 пачек карандашей по 8 штук в каждой. Она отдала 11 карандашей. Сколько карандашей осталось у Светы?

1) 34 карандаша;

2) 37 карандашей;

3) 3 карандаша.

Часть В

1*. Реши задачу.

Для школьной библиотеки закупили 72 книги о животных, сказок в 9 раз меньше, чем книг о животных, а энциклопедий на 42 книги больше, чем сказок. Сколько закупили энциклопедий в школьную библиотеку?

1) 80 книг;

2) 50 книг;

3) 104 книги.

2*. Найди правильный ответ 242∙ 13.

1) 2575;

2) 1626;

3) 3146.

3*. Реши задачу.

На трёх полках 10, 5 и 3 книг. На второй полке в два раза меньше книг, чем на первой, а на третьей на 2 книги меньше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?

1) 10, 5, 3;

2) 5, 10, 3;

3) 10, 3, 5.

4*. Записаны по порядку все числа от 1 до 100. Сколько раз в этой записи встречается цифра 7?

1) 17;

2) 10;

3) 11.

5*. Реши задачу.

Корова за 6 дней съедает 12 кг сена. Сколько нужно заготовить сена на 9 дней?

1) 18кг

2) 24кг

3) 27кг

Ответы к итоговой контрольной работе по математике (3 класс)

Часть А

Часть В

Литература:

1. Лаврентьева Т.М. Диагностика уровня сформированности предметных умений и УУД. 3 класс. – Волгоград: Учитель, 2015.-242с.

2. Ласкина Л.Д. Итоговые комплексные работы. 1-4 классы.–Волгоград: Учитель, 2013.-86с.

3. Лысенко Ф.Ф. Тесты за курс начальной школы «Математика».- Ростов - на – Дону: «Легион», 2008 г.

4. Моро М.А. Учебник «Математика» в 2 ч. 3 класс –М.: «Просвещение», 2014г.