Получите свидетельство
Вход
Контрольная работа по говорению
Учитель: Шаповалова Юлия Владимировна
УМК: «English» 4 класс Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, О.В. Стрельникова, О.В. Дуванова
Тема урока: “This is where I live”
Цели:
Контроль уровня развития речевых умений по теме цикла “ This is where I live ”
сопутствующая задача: проверить умение учащихся самостоятельно оценивать свои речевые умения.
Речевой материал: лексический и грамматический материал, усвоенный на предыдущих уроках на рецептивном и продуктивном уровнях.
Task 1. You need to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading it aloud.
Task 2. Answer the following questions. Remember you have 60 seconds to answer the questions.
A teacher: Where do you live?
You:____________________________.
A teacher: What is there in your hometown?
You:___________________________
A teacher: What interesting places and things are there in your town?
You:____________________________.
A teacher: What can you do there?
You :________________________
A teacher: What are your favourite places in your town? Why?
You:__________________________.
Task 3. Проведи экскурсию по своему городу. You will have to start speaking in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.
I live in__________________________________________. My hometown has got a lot of interesting places___________________________________________________________.
There are_________________________________________________________________.
There is__________________________________________________________________.
You can_________________________________________________________________
People are______________________________________________________________.
Критерии оценивания выполнения заданий устной части
(максимум 15 баллов за весь раздел)
Задание №1 (чтение текста вслух) - максимум 3 балла
|
| Фонетическая сторона речи. Кроссворд. |
| 3 | Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл. |
| 2 | Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе три ошибки искажающие смысл. |
| 1 | Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки искажающие смысл. |
| 0 | Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл. |
В задание 2 (участие в условном диалоге-расспросе) (максимум 5 баллов). Оценивается каждый из 5 вопросов и ответ.
| Баллы | ||
| Ответ на вопрос 1-5 | 1 балл. Дан полный ответ на поставленный вопрос; допущены отдельные фонетические ошибки, лексические и грамматические погрешности не затрудняют понимания | 0 баллов. Ответ на поставленный вопрос не дан, Или ответ не соответствует заданному вопросу. Или ответ дан в виде слова или словосочетания или допущены фонетические и грамматические ошибки, препятствующие понимаю ответа |
В задание 3 (тематическое монологическое высказывание) -максимум 7баллов
| Решение коммуникативной задачи (К5) | Организация высказывания (К6) | Языковое оформление высказывания | Баллы |
| Задание выполнено полностью :цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объеме (раскрыты все аспекты) |
|
| 3 |
| Задание выполнено полностью :цель общения достигнута; но тема раскрыта в не полном объеме (один аспект раскрыт не полностью) | Высказывание логично и имеет завершенный характер: имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не боле 4 негрубых лексико-грамматических ошибок и/ или не боле трех грубых фонетических ошибок) | 2 |
| Задание выполнено частично : цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объеме (один аспект не раскрыт или все аспекты задания не полностью раскрыты, или два аспекта раскрыты не в полном объеме, третий аспект дан полно и точно) | Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершенный характер: но отсутствует вступительная или заключительная фразы, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи | Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не боле 5 негрубых лексико-грамматических ошибок и/ или не боле четырех грубых фонетических ошибок) | 1 |
| Задание не выполнено частично : цель общения не достигнута :два аспекта содержания не раскрыты | Высказывание нелогично и вступительная и заключительная фразы отсутствуют , средств логической связи практически не используются | Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических ошибок9шесть и более лексико-грамматических ошибок или пять и более фонетических ошибок) или боле трех грубых ошибок. | 0 |
Контрольная работа по говорению "Место, где я живу" (21.15 KB)
0
1222
43
Нравится
0
