Конспект занятия с не говорящим ребенком "Путешествия куклы Ани"

«Путешествие куклы Ани»

Оборудование

Карточки с артикуляцией гласных звук, кукла Аня, собака Бим, липкая лента разной длины, запись плача, карточки «бежать», «сидеть», «идти», ноутбук для воспроизведения записи и видео, клей, картон, белые листы бумаги, карточки с иллюстрациями.

Ход занятия

I. Вводная часть

Запись «детский плач»

-Кто-то плачет, кто это?

-Это, Аня, она плачет, слезки катятся, грустная она, ей плохо. Пойдем, пожалеем Аню, скажем, какая она хорошая милая, красивая, добрая, и плакать не надо.

Как плачет Аня, повтори. А сейчас, преподнеси ладошку к ротику и повтори, А-А-А-А-А-А. Воздух теплый на ладони ощущается. Надо ушки закрыть ладошками и послушать, плач Ани, услышала? Сейчас посмотри в зеркало и произнеси плач Ани. Найди Ане ротик (смайлик), как она плакала.

Как может плакать Аня, послушай, А-А-А-А-А-А-А-А – длинно,

А-А-А – коротко.

Найди длинную ленту и спой длинно плач Ани, обращать внимание на вдох через нос, а выдох с гласной через рот. Найди короткую ленту и спой коротко. Покажем рукой, как длинно (коротко) умеет петь Аня (жест рукой).

Перед Аленой карточки (два-три экземпляра) с изображением гласных звуков (а, о, у, и, э). Работа на слух. Необходимо на ленту прикрепить только карточки со звуком «а».

II. Основная часть

Сопоставление карточки со звуком и иллюстрацией

«А»– плачет девочка

После чего разыгрываем проблемную ситуацию.

-Давай спросим, почему плачет кукла Аня.

Аня говорит о том, что был сильный ветер и ее домик разрушился.

Кукла достает (из коробочки или мешочка) геометрические фигуры и просит Алену построить дом заново (приложение). Перед конструированием провидится работа на узнавание геометрической фигуры, на слух, из множества предложенных фигур.

Вводится еще один персонаж.

Кукла Аня, говорит, что у нее есть друг, его зовут Бим. Он знает команды.

Отработка динамических глаголов «бежать», «сидеть», «идти».

Собака повторят команды: «бежать», «сидеть», «идти» (отработка слухового и зрительного восприятия).

Работа с карточками «бежать», «сидеть», «идти». при просмотре видео фрагмента. Сопоставление увиденного с карточкой.

https://www.youtube.com/watch?v=B0C2NiTpJIs (собака бежит)

https://www.youtube.com/watch?v=-o2oEbcj9_c (собака сидит)

https://www.youtube.com/watch?v=QjBKlHbUHOo (собака идет)

Заключение.

Кукла Аня хочет пойти погулять со своим другом Бимом и подружками. Подружки не могут подобрать наряд для прогулки (приложение).

III. Рефлексия

Осуществляется взрослым. Зафиксировать, с чем справился ребенок, какие трудности испытывала при работе.

Материалы к работе