Конспект занятия " Профессии разные нужны"

Plan of organized educational activity for senior group

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Date /Өткізу күні/Дата проведения: 23.04 2018г.

English teacher/Ағылшын тілі мұғалімі/Учитель английского языка: Кирдяйкина Л.Л.

Educational area /Білім беру саласы/Образовательная область: Communication. Коммуникация. English. Ағылшын тілі. Английский язык.

Theme/Тақырыбы/Тема: Тема: “Different professions are needed. Кәсіптің әртүрі керек.

Профессии разные нужны”

Aims/Мақсаттары/Цели:

1. Brining-up/Тәрбиелік – воспитательная: воспитывать уважение к людям любой профессии, уважение к труду взрослых.

2. Developing /Дамытушылық – развивающая: развивать память и способности к восприятию изученной лексики; развивать монологическую речь, зрительную память и смекалку, усидчивость.

3. Educational /Оқыту – обучающая: пополнить словарный запас детей новыми словами по теме “Профессии”; уметь соотносить предметы с профессиями, развивать умение задавать вопрос “Is he a cook?” и отвечать на него.

Educational technology/ Педагогикалық технологиялар /Педагогические технологии: наглядный метод обучения, игровая технология, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные.

Resource support/Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: презентация “Профессии разные важны”, иллюстрации по теме, мультимедийная физминутка, предметы, игрушки, соответствующие какой-то профессии, игровизоры, карточки “Кому, что нужно для работы?”, игрушка медведя.

Multilingualism/Көптілділік компонент /Полиязычие: cosmonaut – ғарышкер – космонавт, doctor – дәрігер – врач, teacher – мұғалім - учитель, cook – аспаз – повар, worker – қызметкер – рабочий, driver – жүргізуші – водитель, pilot – ұшқыш – летчик.

The course organized educational activity/Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/

Ход организованной учебной деятельности:

1. Organizational moment/Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:

Введение в сюжет занятия.

Предлагает детям поздороваться друг с другом. Let’s greet each other.

Дети стоят в кругу. Здороваются друг с другом, спрашивают, как дела. “Hello! Hello! Hello! How are you? I am fine! I am fine! I hope that you are too.” Проявляют интерес.

Беседа о профессиях.

- Какие профессии вы знаете?

- Кто по профессии твои родители: мама и папа?

- Какие профессии у людей, которые работают в нашем детском саду?

Сегодня мы отправимся с вами в удивительный мир профессий вместе с Teddy-Bear, который приехал к нам на занятие на машине.

(с удовольствием отвечают на вопросы педагога, вспоминают из собственного опыта, анализируют. Участвуют в беседе.)

2. The main part/Негізі бөлімі/Основная часть:

Прежде чем отправиться в мир профессий, мы сделаем гимнастику для язычка.

Надоело язычку в темном домике жить

И решил он в потолке окошечко пробить.

[t]- teacher

[d]- doctor, driver

[ε:]- worker

[ai]-pilot, driver

Педагог предлагает просмотреть презентацию. Let’s look at the screen. Cмотрят презентацию и побеседуют по содержанию.

Русский врач, английский доктор.

Называем просто doctor – дәрігер

Тише, дети, не кричите.

В класс заходит English teacher – мұғалім

Пахнет вкусно: жарят лук.

По-английски повар – cook – аспаз

Умеет всё, в работе дока.

Рабочий по-английски – worker – қызметкер

Летчик смелый. Он летает.

Летчик по-английски – flier (pilot) – ұшқыш

Садись в машину, все исправно,

Нас повезет водитель – driver – жүргізуші

Физминутка для снятия мышечной усталости, переключения вида деятельности.

Walk, walk, walk. Hop, hop, hop.

Run, run, run, now let’s stop!

Tiptoe, tiptoe, tiptoe. Jump, jump, jump.

Swim, swim, swim. Now let’s sleep.

Wake up! It’s time to play!

Закрепление лексики

Индивидуальная работа

Показ иллюстраций и проговаривание новой лексики на английском языке.

Игра “I am a pilot”

Цель: учить детей соотносить предметы с профессией.

На столе лежат предметы, которые надо соотнести к той или иной профессии.

Задание “Кому, что нужно для работы”

Цель: правильно на карточках найти предмет и соединить его с представителем той или иной профессии.

Дети работают с карточками на игровизорах. Думают, сопоставляют и соединяют соответствующие картинки.

Предлагает поговорить о профессии водителя. Прежде чем стать водителем, надо выучить ПДД.

Слайд “Светофор”

Делятся опытом, называют, при каких условиях можно переходить проезжую часть. Дети рассказывают стих.

- When the light is red, Stop! Wait!

- When the light is yellow, Stay! Wait!

- When the light is green, Go ahead!

Обращает внимание детей на слайд

“All professions are necessary”

Дети делают вывод – все профессии важны, все профессии нужны.

3. Final part/Қорытынды/Итоговая часть:

Подводит итог занятию. Поощряет и благодарит детей за знания, которые они показали. Прощается с детьми