Клубный час "Зимние зарисовки"

Воспитатель: Бурцева А.С.

Цель: развивать интерес к зимней природе, умение видеть красоту.

Ход мероприятия

(Воспитатель читает стихотворение А. Пушкина.)

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл — и вот сама

Идет волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы...

— Что предшествует приходу зимы в стихотворении?

— Как зима преобразила поля и холмы?

— Почему река «недвижная»? Как еще можно сказать о реке в это время года?

— Почему «брега с недвижною рекою» сравнялись?

— Подберите слова, близкие по значению слову «пухлый».

— О каких проказах зимы говорит Пушкин?

Я предлагаю сегодня посмотреть небольшой видеофильм о зиме. После просмотра организуем десятиминутную творческую лабораторию, где вы, объединившись в группы или индивидуально, попробуете выразить ваше впечатление в поэтической или прозаической форме. Задача: отразить те прекрасные чувства, которые пробуждают в нас картины русской зимы.

(Дети смотрят фильм и выполняют творческую работу. После этого предлагается либо устроить «круглый стол», либо оформить стенную газету.)