Конспект занятия "Поход"

Ұйымдастырылған оқыту қызыметінің жоспары

Разработка организованной учебной деятельности

во второй младшей группе 19.06.2020

Білімдік облысы: Социум, Здоровье

Бөлімдер:ООМ, Физвоспитание

Тақырыбы: «Поход»

Мақсаттар: Продолжать учить соблюдать правила поведения в природе. Развивать быстроту в беге не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу сообща. Воспитывать интерес к природе, к совместным мероприятиям.

Күткен нэтиже/Ожидаемый результат.

Жаңгыртады: играет в игры; соблюдает правила поведения в природе.

Түсінеды: что природа живая и ее нельзя обижать; действовать надо сообща.

Қолданады: правила поведения в коллективе, в природе; играть подвижные и малоподвижные игры.

Жабдықтар: кула, сумка, плед, клеенка, салфетки, вода, печенье, стаканчики одноразовые, мяч.

Сөздік жүмысы: поход, природа.

Билингвальный компонент: жас – лето, күн – солнце.

Ход занятия.

Сюрпризный момент. Неожиданное появление куклы Сауле. Приветствует ребят и задает вопрос.

Сауле. Ребята, а какое время года у нас за окном?

Дети. Лето!

Сауле. Правильно, лето! А что можно делать летом на улице?

Дети. Играть в песочнице, загорать, купаться, бегать и т.д.

Сауле. А еще можно ходить всей семьей или друзьями в поход. Скажите, кто хоть раз ходил с родителями в поход? Понравилось? Я вас тоже сегодня приглашаю сходить в поход. Согласны?

В. Сауле, мы очень хотим отправится с тобой в поход, но мы не подготовились...

Сауле. Да, в поход надо подготовится основательно. Так! (суетится) В – первую очередь – это покрывало, клеенка (кладет в сумку). Это будет нашим столом... Дальше! Вода, еда, влажные салфетки, мяч... Все, мы готовы!

Воспитатель просит внимания и сообщает о том, что поход – это совместное мероприятие, у которого есть свои правила и им надо подчиняться, чтобы поход был в радость, а не обернулся бедой (не отставать, не убегать от коллектива, не топтать, не рвать растения, ягоды, не кидать мусор, разожгли костер – обязательно потушить и т.д.) Выходят на улицу, строятся парами и идут на полянку. Растилают покрывало, вытирают руки салфетками, присаживаются и начинают кушать.

В. Подкрепились! Теперь предлагаю поиграть в игры.

1.М\п игра «Передай мяч»

Ц: учить строится в одну колону и передавать мяч над головой не раняя его.

2.П\и «Цыплята и коршун»

Ц: упражнять в умение проговаривать текст, действовать по сигналу, развивать быстрый бег, ориентир в пространстве.

3.П\и «Волк и зайца»

Ц: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Воспитатель благодарит за интересные игры, предлагает вытереть руки, подкрепиться и возвратиться в сад.

Сауле. Вот молоцы, все съели и выпили! Интересно, а куда же нам теперь деть пустые

бутылки, фантики, пакетики? Может здесь выкеним?

Дети. Нет! Нельзя! Надо в пакет все сложить и отнести домой.

В. Умницы! Вы правы, за собой надо всегда убирать, иначе у нас леса, реки, озера, полянки превратятся в мусорку, животные начнут погибать, леса гореть и жизнь закончится в этом месте. Возвращаются в сад.

Итог занятия.

В. Понравилось вам наше сегодняшнее путешествие? Вспоминают, что именно им понравилось.Сауле просит разрешит ей немного с ними поиграть. Идут играть.