Получите свидетельство
Вход
Конспект внеклассного мероприятия,
посвященный Дню местного самоуправления в России.
Цель- познакомится с основными вопросами, касающиеся становления и развития местного самоуправления.
Задачи мероприятия :
личностные- понимать значение органов местного самоуправления в развитии определенной территории страны, уважительно относиться к представителям местного самоуправления;
метапредметные-развивать умение учащихся самостоятельно отбирать, анализировать информацию, формировать собственную точку зрения по обсуждаемой проблеме, работать в группах, с нормативно-правовыми источниками;
предметные- изучить основные вопросы темы, познакомившись с историей возникновения местного самоуправления, их функциями и полномочиями.
Форма проведения мероприятия: работа в группах по станциям.
Оборудование: таблички с названиями станций на дверях кабинетов, судейские мантии и уголовные уборы, карточки с заданиями по нормативно-правовым актам, карточки с кроссвордами, нормативно-правовые акты: Конституция РФ, ФЗ №131 « Об общих принципах организации местного самоуправления» от 2003г.
Участники: учащиеся школы 9-х, 10-х классов.
Помощники учителя- организатора: учителя-истории, ученики 11 класса.
Учитель- организатор: Александрова О.В.
Ход мероприятия.
Учитель: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы собрались в фойе нашей школы, чтобы поиграть в игру, посвященной Дню местного самоуправления в Российской Федерации. Как известно, первыми городами, в которых появилось самоуправление еще в XIII в были Новгород и Псков. Затем специальные органы местного самоуправления появились при Иване Грозном- земства. Особую роль сыграл документ Екатерины II « Жалованная грамота дворянству» изданная 21 апреля 1785 года. В 2012 года Путин ВВ издал Указ от 10 июня 2012 г. N 805 "О Дне местного самоуправления", согласно которому, « В целях повышения роли и значения института местного самоуправления, развития демократии и гражданского общества постановляю:
1. Установить День местного самоуправления и отмечать его 21 апреля, в день издания в 1785 году Жалованной грамоты городам, положившей начало развитию российского законодательства о местном самоуправлении.
2. Рекомендовать федеральным органам государственной власти, органам государственной власти субъектов Российской Федерации, иным государственным органам, органам местного самоуправления, муниципальным органам, организациям и общественным объединениям проводить мероприятия, посвященные Дню местного самоуправления.
3. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.»
Учитель: Поэтому мы сегодня и собрались здесь.
( Организатор объясняет правила игры и раздает каждой команде маршрутные листы)
Правила игры: учащиеся получают в начале игры маршрутные листы
( Приложение 1).На каждой станции имеются задания, которые выполняются учащимися, проверяются помощниками организатора игры.
( Приложение 2). По критериям ответов выставляются в маршрутном листе за каждое задание баллы и команда идет на следующий этап.(Приложение 3). После прохождения всеми командами всех этапов учителем –организатором и его помощниками подсчитываются баллы и определяется команда –победитель, подписываются грамоты и вручаются победителям и участникам игры.
Приложение 1.
Маршрутный лист команды ___________________.
| № | Название станции | Кабинет | Кол-во баллов |
| 1 | Комната досуга и отдыха | учительская |
|
| 2 | Творческая мастерская | Каб №8 |
|
| 3 | Правовая гостиная | Каб №9 |
|
| Общий счет: | |||
Маршрутный лист команды ___________________.
| № | Название станции | Кабинет | Кол-во баллов |
| 1 | Правовая гостиная | Каб №9 |
|
| 2 | Комната досуга и отдыха | учительская |
|
| 3 | Творческая мастерская |
|
|
| Общий счет: | |||
Маршрутный лист команды ___________________.
| № | Название станции | Кабинет | Кол-во баллов |
| 1 | Творческая мастерская | Каб №8 |
|
| 2 | Правовая гостиная | Каб №9 |
|
| 3 | Комната досуга и отдыха. | учительская |
|
| Общий счет: | |||
Приложение 2.
Станция « Комната досуга и отдыха».
| Задание | УУД |
| Решить предложенный кроссворд по теме « Местное самоуправление» | Регулятивные: спланировать действия по оперативному выполнению и прохождению данного этапа игры. Познавательные: умение работать с информацией. Коммуникативные: умение общаться и конструктивно работать в группах, слушать и слышать друг друга. |
Приложение 3.
Кроссворд «Местное самоуправление».Авторы: Александрова Ольга Владиславовна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11
| 12
|
|
| 15
|
|
|
|
| 20
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16
|
|
|
|
| 21
|
|
|
|
|
|
| 4
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1
|
|
|
|
|
| 7
|
|
|
| 9
|
|
|
|
|
|
|
| 17
| 18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8
|
| 10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 4.
Ответы на кроссворд: Если вы правильно ответите на все вопросы по вертикали, то по горизонтали у вас получатся слова, обозначающие одну из форм организации местного государственного управления (МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ)
| 1 Составляющая экономической основы местного самоуправления, муниципальная собственность (имущество); 2.Форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного масштаба.(референдум); 3 Высший нормативный правовой акт Российской Федерации.(Конституция); 4. Нормативный правовой акт, в котором в соответствии с федеральным законодательством и законодательством субъекта РФ закрепляются основные положения об организации местного самоуправления в муниципальном образовании. (устав); 5. Нормативно-правовой акт, который принимается в особом порядке органом законодательной власти или референдумом, обладает высшей юридической силой и регулирует наиболее важные общественные отношения.(закон); 6. Депутат Совета депутатов Верхнеуральского района от округа №2, предприниматель (Вдовин); 7. Официальный символ муниципального образования (герб); 9. Председатель Собрания депутатов Верхнеуральского района (Машкин); 10. Одно из наименований должности главы муниципальных образований (мэр);
| 11. Один из авторов гимна Верхнеуральского района (Воротовова); 12. Начальник отдела образования Верхнеуральского района(А.Глушень); 13. Лицо,избранное населением в состав представительного органа государственной власти или местного самоуправления и призванное участвовать в осуществлении полномочий данного органа, а также представлять интересы своих избирателей, всего народа страны.(депутат); 14. Способ формирования органов государства и местного самоуправления с помощью голосования (выборы); 15. Начальник отдела по культуре и молодёжной политике Верхнеуральского района. (Середа); 16. Высшее должностное лицо муниципального образования, наделенное Уставом муниципального образования и Федеральным законом № 131-ФЗ от 06.10.2003 г. «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» собственными полномочиями по решению вопросов местного значения (глава); 17. Публичная форма участия жителей в решении вопросов местного значения путем обсуждения проектов муниципальных правовых актов по вопросам местного значения.(слушания); 18. Атрибут, присущий местному самоуправлению (территория); 19. Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое совокупностью прав и обязанностей.(гражданин); 20. Исполнительный орган власти на территории муниципального образования.(администрация); 21. Модель предлагаемых изменений в ближайшем социальном окружении (проект).
|
Приложение 5.
Станция « Творческая мастерская».
| Задание | УУД |
| Написать в листах-заданиях поручение депутату Верхнеуральского района ( Приложения 6)
| Регулятивные: спланировать действия по оперативному выполнению и прохождению данного этапа игры. Познавательные: умение работать с информацией и применять, полученные знания на уроках истории и обществознания для составления поручения. Коммуникативные: умение общаться и конструктивно работать в группах, слушать и слышать друг друга. |
Приложение 6.
Поручение Председателю Собрания депутатов Верхнеуральского района Машкину Ивану Михайловичу
Поручение Начальнику отдела культуры и молодежной политике Верхнеуральского района Середе Анне Александровне.
Поручение начальнику отдела образования Верхнеуральского района Глушень Анне Владимировне.
Приложение 7.
Станция « Правовая гостиная».
| Задание | УУД |
| Используя нормативно –правовой акт ответить письменно на вопросы карточек.
| Регулятивные: спланировать действия по оперативному выполнению и прохождению данного этапа игры. Познавательные: умение работать с информацией и нормативно-правовыми актами. Коммуникативные: умение общаться и конструктивно работать в группах, слушать и слышать друг друга. |
Карточка 1.
1.
Конспект внеклассного мероприятия (473.81 KB)
0
615
35
Нравится
0
