Конспект урока элективного курса «Социальная педагогика» в 11 социально-педагогическом классе
Тема: «Детский алкоголизм, как социально-педагогическая проблема.
Проблема наркомании: причины и проявление»
Цели: познакомиться с материалом с научной точки зрения; обобщить знания полученные раннее в виде просветительской работы со знаниями с точки зрения педагогики.
Задачи: воспитательная, просветительская, пропаганда здорового образа жизни;
Учитель: Ребята. Все вы знаете, что алкоголизм, наркотики – это «плохо». Вам, много об этом рассказывают на кл/часах, внеурочных мероприятиях. Сегодня наша цель на уроке – более детально разобрать этот вопрос, в т.ч. с точки зрения педагогики, социальной защиты.
Как Вы, думаете. Можно ли помочь, людям, которые столкнулись с данной проблемой? Можно ли уберечь детей и подростков?
Что может делать школа в лице педагогов, администрации, кл/руководителей, социального педагога, педагога-психолога?
Учащиеся: идет диалог..
Ход занятия
Учитель: Обратите внимание на слайды, которые будут всплывать в процессе урока. Мы к ним вернемся в процессе рассмотрения д/задания.
О детском алкоголизме говорят в том случае, когда его признаки впервые появляются до достижения ребенком возраста 18 лет. У детей алкоголизм, в отличие от взрослых, имеет ряд характерных особенностей:
- быстрое привыкание к спиртным напиткам.
- злокачественное течение болезни.
- принятие ребенком больших доз алкоголя
- быстрое развитие запойного пьянства
- низкая эффективность лечения.
К проблеме детского алкоголизма обращались разные ученые: медики, педагоги, психологи, которые выделяли причины алкоголизма у детей, а также его последствия.
Детский алкоголизм как социально-педагогическая проблема
Существует несколько определений алкоголизма.
С медицинской точки зрения алкоголизм - это хроническое заболевание, характеризующееся неодолимым влечением к спиртным напиткам.
С социальных позиций алкоголизм - форма девиантного поведения, характеризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей социальной деградацией личности.
Производство и потребление алкоголя в нашей стране постоянно растет. Особенно тревожным фактором является раннее приобщение и быстрое привыкание к спиртному детей и подростков.
Детский алкоголизм является сегодня одной из серьезнейших социально-педагогических проблем. О нём говорят в том случае, когда его признаки впервые появляются до достижения ребенком возраста 18 лет.
У детей алкоголизм, в отличие от взрослых, имеет ряд характерных особенностей: быстрое привыкание к спиртным напиткам, принятие ребенком больших доз алкоголя, быстрое развитие запойного пьянства, низкая эффективность лечения.
Пьянство среди несовершеннолетних тесно связано с их отклоняющимся поведением. В основе этой связи лежит самая главная для подростков опасность алкоголизма — он резко ослабляет самоконтроль.
Взаимосвязь пьянства и преступности несовершеннолетних проявляется в нескольких отношениях: большинство преступлений несовершеннолетних совершается в нетрезвом состоянии, многие преступления совершаются с целью добычи спиртного или средств для его, пьянство способствует формированию у несовершеннолетних мотива и умысла на совершение многих преступлений, пьянство способствует созданию криминальной ситуации; пьянство выступает как средство приобщения несовершеннолетних к группе сверстников с антиобщественным поведением; пьянство является способом вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, организаторами которой выступают взрослые.
Причины и последствия детского алкоголизма
К проблеме детского алкоголизма обращались разные ученые: медики, педагоги, психологи, которые выделяли причины алкоголизма у детей, а также его последствия. Приобщение к спиртным напиткам детей и подростков наиболее интенсивно проходит в трех возрастных периодах: раннего детства, дошкольного и младшего школьного возраста, детского и юношеского возраста.
1 период — раннее детство, в котором алкоголизация детей носит неосознанный, непроизвольный характер. Этому способствуют следующие основные причины: пьяное зачатие, употребление алкоголя в период беременности и кормления грудью, что ведет к аномалиям физического и психического развития ребенка.
2 период — дошкольный и младший школьный возраст. В этот период наиболее существенными причинами являются две — педагогическая неграмотность родителей, которая приводит к алкогольному отравлению организма, и семейные алкогольные традиции, приводящие к формированию интереса к спиртному. Алкоголизации детей и подростков способствует алкогольное окружение, которое составляют пьющие ближайшие родственники, а также устойчивые алкогольные традиции, связанные обычно с торжественными, радостными или печальными событиями. Биологическими исследованиями доказано, что сам алкоголизм генетически не передается, передается только склонность к нему, вытекающая из особенностей характера, полученного от родителей. В развитии пьянства у детей решающую роль играют дурные примеры родителей, обстановка пьянства в семье.
3 период — подростковый и юношеский возраст. В качестве основных причин можно назвать следующие семь:
- неблагополучие семьи;
- позитивная реклама в средствах массовой информации;
- незанятость свободного времени;
- отсутствие знаний о последствиях алкоголизма;
- уход от проблем; психологические особенности личности;
- самоутверждение.
В этот период происходит физическое влечение к алкоголю, которое перерастает в привычку, приводя в большинстве случаев к алкогольной зависимости ребенка.
В специальной литературе выделено 4 типа личности ребенка, наиболее предрасположенных к вовлечению в алкоголизацию:
1) дети с завышенной самооценкой, перенявшие у родителей убеждение в своей непогрешимости, находящиеся вне критики;
2) дети с повышенным чувством жестокости и агрессивности;
3) дети, не приспособленные к жизни в силу повышенной опеки со стороны родителей;
4) дети, подверженные депрессиям и паранойе.
В общем виде последствия алкоголя, с точки зрения наносимого им вреда, можно разделить на четыре группы:
1. Социально – экономические (преждевременное оставление учебы, резкое понижение производительности труда, увеличение производственного и бытового травматизма, затраты на различные противо алкогольные мероприятия и т. д.);
2. Социально – психологические (разрыв семейных, школьных, трудовых или иных Социально – положительных связей, духовное и нравственное крушение личности, ухудшение нравственно-психологического климата микросреды и т. д.);
3. криминальные (совершение преступлений, вовлечение в преступную деятельность других лиц, создание неблагоприятных ситуаций, способствующих криминализации, и т. д.);
4. физические (наносится вред не только здоровью конкретных людей, злоупотребляющих алкоголем, но и здоровью будущих поколений).
Детский алкоголизм: показатель неблагополучия семьи, средство время препровождения и самоутверждения ребенка, компенсация его психических отклонений от нормы, иллюзорная реальность для ребенка, реклама.
Нравственно – эмоциональная сторона семейных отношений — важнейшее условие нравственного развития детей. Характер этих отношений выступает в качестве главного обстоятельства благополучия или неблагополучия семьи, от которого зависит успех или неуспех семейного воспитания.
Выделяют несколько типов семей, в которых ребенок начинает употреблять спиртные напитки чаще, чем в других семьях:
1) конфликтные семьи, когда отношения между членами семьи строятся по типу соперничества, изоляции, невротического дополнения. Члены семьи приписывают друг другу преимущественно отрицательные качества и намерения. Чтобы добиться каких-либо уступок, дети начинают злоупотреблять спиртным.
2) десоциализированные семьи, ведущие аморальный, а в большинстве случаев анти социальный образ жизни, с низким материальным уровнем, санитарной запущенностью. Такая семья активно формирует у детей агрессивно-оборонительное отношение к внешнему миру. В таких семьях отсутствует контроль за ребенком. У ребенка формируется потребность скрывать алкоголизм своей семьи, переживая внутри свою неполноценность. Эти дети становятся социально изолированными. Ребенок чувствует себя в опасности в своем доме, где должен был бы чувствовать себя более защищенным. Ребенок видит несоответствие между тем, что говорят и что делается в его семье. Так как в таких семьях очень часты ссоры, у ребенка формируется чувство вины и пониженная самооценка. Дети в алкогольных семьях могут стать жертвами сексуального оскорбления, домогательства или насилия, испытывая долгое время чувство стыда, ненависть, подавленность.
У детей и подростков в неблагополучных семьях, как правило, не развита культура общения. Отсутствие душевной близости с родителями и контактов со сверстниками из благополучных семей, некоммуникабельность приводят к поиску уличной компании, часто неоднородной по возрасту, где подростки имеют реальные возможности для самоутверждения и прежде всего через приобщение к алкогольным традициям компании.
Алкоголь как средство самоутверждения. Одна из причин пьянства подростков - усиленные притязания на взрослость. Потребление алкоголя в подростковом и юношеском возрасте считается символом мужественности, состоятельности. Внутренняя духовная ограниченность, неумение проявить себя в школьном коллективе обусловливают частое употребление подростками алкоголя ради самоутверждения в уличной группе товарищей. Сама по себе потребность в самоутверждении в подростковом возрасте обычна и понятна. Все дело в средствах самоутверждения. Отсутствие у пьющего подростка навыков полезной деятельности и интереса к ней приводит его к употреблению спиртного как к форме самоутверждения, влекущей за собой пагубные последствия.
Алкоголь как реклама. Привлекательность для подростков спиртных напитков усугубляется популяризацией употребления алкоголя в кино, телевизионных передачах, рекламных роликах и проспектах. “Социологи США считают, что примеры пьющих телегероев, а в основном, они играют положительные роли, - наиболее действенная форма вовлечения подростков в пьянство”. "Польза" алкогольных напитков косвенно поддерживается некоторыми зарубежными и отечественными произведениями литературы и кино, где поэтизируется состояние опьянения. В них молодежи навязывается мысль, что в жизни взрослого человека пьяные застолья - дело обыденное и непредосудительное.
Алкоголь как компенсация психических отклонений от нормы. Психологической предпосылкой развития алкоголизма у детей часто становятся отклонения от нормы психического здоровья или патологии, затрудняющие социальную адаптацию личности. Независимо от причин появления дефекта (врожденная аномалия, заболевание психики и т. д.) у ребенка нарушаются гармоничные отношения с социумом, формируется неадекватность самооценки.
Алкоголь как времяпрепровождение. В связи с резким уменьшением числа внешкольных детских и юношеских учреждений, падением престижа деятельности общественных организаций, завышенной платой за всевозможные дополнительные образовательные услуги (обучение музыке, танцам и т. д.) большинство подростков испытывает избыток свободного времени. Объединенные в компании, не занятые полезной деятельностью подростки, как правило, начинают употреблять спиртные напитки. Круг активной социальной жизни ограничивается проблемами и интересами алкогольной компании, в которой иногда можно встретить лиц, ранее судимых, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних. Новый член такого микроколлектива почти обречен на прохождение обязательной программы, начинающейся с хулиганских действий в состоянии опьянения, а заканчивающейся нередко и серьезными правонарушениями. Употребление спиртного становится патологически необходимым атрибутом времяпрепровождения, расширяется число поводов и мотивов пьянства. Употребление алкоголя становится чуть ли не основным смыслом жизни.
Уровни развития алкогольной зависимости у детей
Уровни вовлеченности старшеклассников в процесс алкоголизации:
Нулевой уровень характеризует несовершеннолетних, которые никогда не употребляли алкоголя благодаря личной установке на полную трезвость. Мотивы отказа от употребления спиртных напитков: убежденность в отрицательном влиянии спиртного на организм, самочувствие и поведение.
Начальный уровень характеризуется единичными или очень редкими случаями употребления спиртных напитков. Употребление алкоголя сопровождается комплексом неприятных ощущений, переносимость спиртных напитков низкая. Мотивы употребления алкоголя следующие: приобщиться к миру взрослых, поступать как все. Эта стадия длится, как правило, 1-2 месяца.
Уровень эпизодического употребления алкоголя характеризуется знакомством с различными напитками, содержащими алкоголь. Небольшие дозы спиртных напитков вызывают эйфорию. Мотивы употребления алкоголя: повысить настроение, обрести уверенность в себе, повысить коммуникабельность. Этот период длится 3-4 месяца.
Уровень высокого риска отличается тем, что расширяется число поводов для выпивок, обычно более двух раз в месяц. Мотивы: повысить свой тонус или расслабиться, весело провести время в компании. Продолжительность этого периода 4-12 месяцев. Под действием алкоголя у подростков не только появляется повышенное настроение, но и возрастает активность, агрессивность. Устанавливаются контакты с выпивающими подростками, как правило, старше на несколько лет. Подростки обучаются скрывать состояние опьянения от взрослых. Принятие спиртного провоцируется компанией, доступностью спиртного в семье, наличием свободных денег, избытком незанятого времени. На данном этапе выявляется склонность, но еще не зависимость от алкоголя.
Уровень выраженной психической зависимости от алкоголя. Алкогольное опьянение превращается в наиболее желанное психическое состояние и используется подростками как регулятор поведения и настроения. Мотивы: временно уйти от реальности, повысить уверенность в себе. Психическая зависимость формируется в течение 1,5 лет. Формируется психическая зависимость от алкоголя. Изменяется суточный ритм приема спиртного. Суточная доля приема возрастает, часто меняется настроение, проявляется конфликтность и агрессивность. Они превращаются в активных инициаторов выпивок, вовлекая в это младших детей. Наряду с педагогическими и воспитательными воздействиями здесь необходимы медицинские меры — обращение и лечение у нарколога.
Уровень физической зависимости от алкоголя. Формируется повышенная переносимость спиртного, появляется синдром похмелья, не контролируется количество приема алкоголя. Мотивы: устранить плохое самочувствие вследствие предыдущей выпивки, отключиться от ре-ости, повысить жизненный тонус. Физическая зависимость формируется в течение 3-5 лет употребления спиртных напитков, происходит одновременно усиление психической зависимости наряду с физ и изменение ее содержания, четко выражен похмельный синдром. В период Похмелья отмечается тревожно-подавленное настроение, обидчивость, плаксивость, нарушение физиологических функций организма. Замедляется интеллектуальное развитие. Дети часто пропускают занятия, плохо учатся, иногда уходят из дома и бродяжничают. На данном этапе необходимо срочное стационарное лечение.
Уровень алкогольного распада личности характеризуется развитием запойного пьянства, снижением переносимости спиртных напитков, психической зависимостью от алкоголя, которая во многом перекрыта тяжелой физической зависимостью. Мотивы: стремление устранить болезненное состояние. В этом случае также необходимо срочное стационарное лечение.
Можно сделать следующий вывод о том, что пьянство среди несовершеннолетних тесно связано с их отклоняющимся поведением. В основе этой связи лежит самая главная для подростков опасность алкоголизма - он резко ослабляет самоконтроль.
Взаимосвязь пьянства и преступности несовершеннолетних проявляется в нескольких отношениях:
- большинство преступлений несовершеннолетних совершается в нетрезвом состоянии (22% краж личной собственности, 76% хулиганских действий, 61% изнасилований, 56,6% разбоев).
Наиболее часто в состоянии опьянения совершаются насильственные (агрессивные) преступления. Это обусловлено тем, что опьянение снимает действующие в обычных условиях навыки социально одобряемого поведения;
- многие преступления совершаются с целью добычи спиртного или средств для его приобретения (40,5% подростков, осужденных за имущественные преступления, совершили хищение для приобретения спиртных напитков);
- пьянство способствует формированию у несовершеннолетних мотива и умысла на совершение многих преступлений (в криминологии даже имеется термин "пьяная" мотивация);
- пьянство способствует созданию криминальной ситуации;
- пьянство выступает как средство приобщения несовершеннолетних к группе сверстников с антиобщественным поведением;
- пьянство является способом вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, организаторами которой выступают взрослые
Проблема наркомании: причины и проявление
С каждым годом наркотики становятся все доступнее, и цена на них постоянно опускается вниз, тем самым объемы продаж постоянно увеличиваются. Распространенность и доступность «легких» наркотиков привлекает к себе людей. В основном пристрастием страдают те, кто не верит в колоссальный вред наркотических средств и думает, что он может контролировать себя и держать ситуацию в руках.
Малоэффективное лечение в государственных клиниках и большое количество мошенников, желающих нажиться на беде других, лишь усугубляют проблему. Лечение наркомании в госнаркодиспансерах до сих пор проводится по устаревшим советским методикам, которые в наши дни не эффективны.
Если и проводится какая-либо профилактика, то она тоже не дает положительных результатов, основные причины неэффективности кроются в следующем:
-
Низкий научный подход;
-
Неприспособленность к современным реалиям;
-
Недостаточная широта распространения.
Проблема наркомании также заключается в том, что данное заболевание является основной причиной и источником распространения СПИДа и прочих венерических заболеваний.
Воздействие наркотиков на организм человека
Наркотические средства наносят сильный вред организму. Первым делом страдает здоровье человека. Как правило, жизнь наркомана скоротечная и в среднем она составляет 7-10 лет.
У человека развивается не только физическая зависимость, но и психическая, личность полностью рушится, он становится безвольным рабом, у которого лишь одно желание – получить очередную дозу.
Давайте рассмотрим вред организму, причиняемый отдельными видами наркотиков:
-
Конопля (анаша, марихуана).
Употребление этого наркотического средства ведет к поражению печени и легких, происходят нарушения работы мозга, появляются дегенеративные патологии сердца, наркоман становится медленно соображающей и апатичной личностью.
-
Опиатные наркотики (метадон, героин, кодеин, опий, морфин, маковая соломка).
Трудно описать тот вред, который причиняют человеческому организму опиатные наркотики. Сильным поражениям подвергаются сердце и головной мозг, происходит разрушение костей и зубов, значительно ухудшается дыхательная функция. Применение нестерильных инъекций приводит к заражению крови, в результате чего происходит развитие гнойно-инфекционные осложнения. Существует большая степень вероятности заражения СПИДом, сифилисом или гепатитом. При продолжительном употреблении происходит дегенерация печени, в результате чего наркоману обеспечен нулевой иммунитет. Даже простая простуда переносится как тяжелейшая болезнь.
-
Барбитураты (реладром)
Эта группа наркотиков поражает сердечно-сосудистую систему, происходят психозы, дистрофируется печень, страдает мозг.
-
Психостимуляторы (экстази, эфедрин, амфетамин, кокаин)
При употреблении психостимуляторов у наркоманов наблюдается тяжелая аритмия, вплоть до остановки сердца, дистрофия сердечной мышцы и истощение. У зависимых случаются затяжные депрессии и галлюцинации, результат которых – суицид.
-
Галлюциногены (ЛСД, ядовитые грибы и прочие).
Этот вид наркотиков оказывает деструктивное воздействие на мозг, провоцируют психические отклонения. Из-за постоянных галлюцинаций, стразов и психозов, наркоман становится психически больным.
-
Летучие вещества (бензин, клей момент, ацетон, краски).
Наркомания сильно распространена среди подростков и принимает ужасающие масштабы. Примерно каждый 3-й молодой человек нашей страны, хоть раз в своей жизни да пробовал наркотики. И это лишь статистические данные, реальная картина намного страшнее.
Причины распространения наркомании среди подростков до банальности просты. Самая распространенная – стороннее влияние. Подросток начинает употреблять наркотики, чтобы почувствоваться себя своим в новой компании или он просто хочет испытать «кайф», о котором он много слышит от своих товарищей, при этом даже мысли в голове не возникает о вреде наркомании.
Еще одной распространенной причиной подростковой наркомании являются непонимание, конфликты, агрессия в семье. Посредством наркотических средств дети могут спрятаться от бед в семье, и создать собственный мир ощущений и иллюзий.
Существует категория детей, которые с самого детства стремятся выделиться, в подростковом возрасте они не принимают общепринятые нормы поведения, ведут бунтарский образ жизни, тут недалеко до наркотиков.
Признаки наркотической зависимости у подростков достаточно размыты, симптомы интоксикации зависят от вида употребляемого наркотического средства.
Признаки подростковой наркомании:
1) Изменения во внешнем виде:
-
Слишком потливая или слишком сухая кожа;
-
Покраснение или бледность кожи;
-
Боли в конечностях и озноб;
-
Красные белки глаз;
-
Суженные или расширенные зрачки глаз.
2) Изменения в поведении:
-
В некоторых случаях наблюдаются состояния схожие с опьянением;
-
Частые исчезновения из дома;
-
Успеваемость снизилась, перестал учиться;
-
Выкручивается и врет;
-
Ночью гуляет, а днем спит;
-
Новый круг общения.
Если наблюдаются вышеперечисленные симптомы, то существует вероятность наркотической зависимости.
Последствия подростковой наркомании крайне не утешительны. Заражение крови, передозировки, СПИД, судороги, гепатит, воспаления вен – это лишь часть списка, который можно продолжать очень долго. Подростковая наркомания причиняет сильный вред психике, часто возникают депрессии, страхи, психозы и мысли о суициде. У наркоманов нет друзей, у них на уме одно – получить очередную дозу, в результате чего они идут на преступление, начинаются проблемы с законом и тюрьма.
Лечение и профилактика наркомании
Даже несмотря на то, что современная медицина шагнула далеко вперед, наркомания представляет собой трудноизлечимую болезнь. Огромное количество клиник и наркоцентров предлагают различные способы лечения, однако единого метода не существует.
Необходимо отметить, что лечение наркомании должно осуществляться комплексно, с пациентом одновременно должны работать психологи, наркологи и терапевты, все их действия должны быть направлены на устранение причины наркотической зависимости.
Еще со школьного возраста следует проводить активную профилактику наркомании. Дети уже с 10 летнего возраста должны понимать, что наркотики – это смерть, а также воздействие на организм. Желательно показывать наглядный пример.
Подведение итогов занятия.
Рефлексия.
Д/задание:
1.прочитать конспект ( см. Электронный журнал)
2. сделать – постер, плакат, буклет, коллаж, рисунки - на выбор по нашей теме. Можете объединиться в группы, можете индивидуально. На основании Ваших работ, мы сделаем выставку. Считаю, что данная информация в виде просвещения, должна быть в каждой школе, не только в «дни борьбы» (согласно календарю). Мы с Вами, внесем лепту в просвещение подростков.
Источники:
1. https://gendocs.ru/v34683/контрольная_работа_-_детский_алкоголизм_как_социально-педагогическая_проблема
2. https://reshenie-web.ru/blog/problemi-narkomanii.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540795-konspekt-uroka-jelektivnogo-kursa-socialnaja-