Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Практикумы  /  11 класс  /  Конспект урока "Структура направляющего текста по литературе в 11 классе при анализе стихотворения А.А.Блока "Незнакомка"

Конспект урока "Структура направляющего текста по литературе в 11 классе при анализе стихотворения А.А.Блока "Незнакомка"

Данный урок представляет собой практическую работу по памяткам. Требуется прдварительная подготовка учителя к уроку.

10.01.2018

Содержимое разработки



Конспект урока


Структура направляющего текста по литературе в 11 классе по теме «Анализ стихотворения А.А.Блока «Незнакомка»»


Задание:

Вы должны провести литературный анализ стихотворения поэта-символиста А.А.Блока «Незнакомка».

Работу произведите в соответствии со следующим направляющим текстом.


Информирование.

1.Ознакомьтесь со стихотворным текстом А.А.Блока «Незнакомка».

2.Проанализируйте задание и решите, какая дополнительная литература необходима для его выполнения.

3.Где вы можете найти необходимую информацию? Найдите отсутствующую информацию.


Планирование.

1.Вспомните, в какой период жизни написано данное стихотворение.

2.Какова предыстория создания стихотворения «Незнакомка»?

3.Определите жанровое своеобразие стихотворения.

4.Какова тема и идея стихотворения?

5.В чём заключается основная мысль стихотворения?

6.Определите структуру стихотворения:

- какие основные образы предстают перед нами?

- какие возникают символы?

- определите способ рифмовки;

- определите стихотворный размер;

- определите звукопись;

- определите строфику.


7.Какие основные изобразительно-выразительные средства использованы поэтом А.А.Блоком в стихотворении «Незнакомка»?

8. Составьте свой вариант анализа стихотворного текста. (Памятка)

Принятие решения.

1.Обсудите в группе порядок анализа стихотворения – памятку.

2.Выберите оптимальный вариант анализа стихотворного произведения.

3.Сравните с правильным вариантом анализа.


Выполнение.

    1. Запишите историю создания стихотворения

    2. Раскройте идейное содержание стихотворения

    3. Определите структуру стихотворения

    4. Приведите примеры изобразительно-выразительных средств.

Контроль.

1. Проверьте получившийся анализ стихотворения А.А.Блока «Незнакомка».

2. Проконтролируйте свою работу в соответствии с планом контроля.

Оценка.

1.Оцените самокритично проведенную работу по следующим критериям:

- полнота содержания;

- доказательность мыслей;

- культура речи;

- аккуратность оформления.

2. Оцените результаты работы в соответствии с показателями:

2 – отлично

1 – хорошо;

0 – удовлетворительно.


Действия

учащихся



Знания

Источник информации

Наводящие вопросы.

1.Уч-ся нацелены.


2.Получают задание- провести анализ стихотворения, предварительно составив памятку;


3.Ознакамливаются с дополнительной литературой

( учебной статьей);


4. Осмысливают задания на этапе планирования;


5.Составляют памятку и обсуждают свой вариант.


6. Сравнивают с правильным вариантом;


7.Выполняют анализ самостоятельно;


8.Самооцевают свою работу с соответствии с требованиями.

- Уметь работать в группе;

- Знать биографию поэта – символиста

А.А.Блока;

- Уметь выразительно

читать стихотворения;

- Уметь составлять памятку по наводящим вопросам;

- Уметь анализировать стихотворение;

- Находить изобразительно-выразительные средства.

- Уметь самооценивать.

1. Стихотворение А.А.Блока «Незнакомка»

(см. Приложение №1).


1. Учебник. Литература 11 класс (под ред. Журавлева В.П.) М, Просвещение, 2002 г., ч. 1.

С.162- 166.


3. Набор приложений - памяток «Разбор лирического произведения»:


Приложение №2 «Разбор лирического стихотворения»;


Приложение № «Тропы»;


Приложение № 4. «Размеры»;


Приложение №5 «Рифма»;


Приложение № 6 «Строфика».

1.Вспомните, в какой период жизни написано данное стихотворение.

2.Какова предыстория создания стихотворения «Незнакомка»?

3.Определите жанровое своеобразие стихотворения.

4.Какова тема и идея стихотворения?

5.В чём заключается основная мысль стихотворения?

6.Определите структуру стихотворения:

- какие основные образы предстают перед нами?

- какие возникают символы?

- определите способ рифмовки;

- определите стихотворный размер;

- определите звукопись;

- определите строфику.


7.Какие основные изобразительно-выразительные средства использованы поэтом А.А.Блоком в стихотворении «Незнакомка»?

8. Составьте свой вариант анализа стихотворного текста. (Памятка)






Приложение № 1.


Незнакомка

По вечерам над ресторанами

Горячий воздух дик и глух.

И правит окриками пьяными

Весенний и тлетворный дух.


Вдали над пылью переулочной,

Над скукой загородных дач,

Чуть золотится крендель булочной,

И раздаётся детский плач.


И каждый вечер, за шлагбаумами,

Заламывая котелки,

Среди канав гуляют с дамами

Испытанные остряки.


Над озером скрипят уключины,

И раздается женский визг,

А в небе, ко всему приученный,

Бессмысленно кривится диск.


И каждый вечер друг единственный

В моём стакане отражён

И влагой терпкой и таинственной,

Как я, смирён и оглушён.


А рядом у соседних столиков

Лакеи сонные торчат,

И пьяницы с глазами кроликов

«In vino veritas!» кричат.


И каждый вечер, в час назначенный

(Иль это только снится мне?)

Девичий стан, шелками схваченный,

В туманном движется окне.


И медленно, пройдя меж пьяными,

Всегда без спутников, одна,

Дыша духами и туманами,

Она садится у окна.


И веют древними поверьями

Её упругие шелка,

И шляпа с траурными перьями,

И в кольцах узкая рука.


И странной близостью закованный,

Смотрю за тёмную вуаль,

И вижу берег очарованный

И очарованную даль.


Глухие тайны мне поручены,

Мне чьё-то солнце вручено,

И все души моей излучины

Пронзило терпкое вино.


И перья страуса склоненные

В моём качаются мозгу,

И очи синие бездонные

Цветут на дальнем берегу.


В моей душе лежит сокровище

И ключ поручен только мне!

Ты право, пьяное чудовищ

Я знаю: истина в вине.


Приложение № 2.

Разбор лирического стихотворения


  1. Дата написания.


  1. Реально – биографический и фактический комментарий.


  1. Жанровое своеобразие.


  1. Идейное содержание.

- Ведущая тема.

- Основная мысль.

- Эмоциональная окраска чувств.

- Внешнее впечатление и внутренняя реакция на него.


5. Структура стихотворения.

- Основные образы стихотворения.

- Основные изобразительные средства ( эпитет, метафора, аллегория, сравнение, гипербола, литота, ирония, сарказм, олицетворение).

- Речевые особенности в плане интонационно –синтаксических фигур: повтор, антитеза, инверсия, анафора и другие.

- Стихотворный размер.

- Рифма ( мужская, женская, точная, неточная) ( парная, перекрестная, кольцевая).

- Звукопись (аллитерация, ассонанс)

- Строфика.




Приложение № 3.


Тропы – выразительные изобразительные образные выражения в переносном значении.


  1. Эпитет – определение, придающее выражению образность и выразительность.

П. Молодая душа

Огнедышащая гора

Ласковая гладь залива


2. Сравнение – сопоставление 2-х предметов с целью пояснения одного при помощи другого (союзы: как, чтобы, словно, будто).

П. Река, как зеркало


3. Метафора – сравнение 2-х предметов по сходству или по контрасту.

П. Царство зелени

Несметная рать гор

Ропот колёс


4. Гипербола – преувеличение

П. в сто сорок солнц закат пылал (В.Маяковский)


5. Гротеск – сильное преувеличение

П. ( у С-Щедрина (вместо головы репа)


6. Литота – непомерное преуменьшение размера, силы, значения.

П. Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить (Н.Некрасов)


7. Ирония – насмешка слова или выражения в смысле, обратном буквальному

П.


8. Сарказм – высшая степень иронии.

П.


9. Олицетворение – перенесение свойств человека на неодушевлённые предметы

П. Яростно вскипавшее море

Природа здесь не только жестока, но и скупа.

Утешится безмолвная печаль… (А.Пушкин)


10. Синекдоха – перенесение одного слова на другое: часть вместо целого, целое вместо части.

П. Всё спит – и человек и зверь, и птица (Н.Гоголь).


11. Перифраза – замена обычного однословного названия к-н. предмета описательным выражением

П. город на Неве ( вместо - С-Петербург)

Белокаменная столица России (вместо - Москва)

Автор «Героя нашего времени» (вместо – Лермонтов)

Люди в белых халатах (вместо – врачи)

12. Оксюморон

П. молодая старость


Стилистические фигуры.

1. Анафора – повторение отдельных слов или однотипных синтаксических конструкций.

П. Клянусь я первым днём творенья,

Клянусь его последним днём,

Клянусь позором преступленья

И вечной правды торжеством…(М.Лермонтов)


2. Эпифора (концовка) – повторение слов в конце смежных предложений

П. Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник?

Почему именно титулярный советник? (Н.Гоголь)


3. Антитеза – противопоставление

П. Где стол был яств, там гроб стоит. (Г.Державин)


4. Градация – расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся значение.

П. Природа здесь не только жестока, но и скупа

Приехав домой, Лаевский и Надежда Фёдоровна вошли в свои тёмные, душные, скучные комнаты.


5. Инверсия – обратный порядок слов

П. Изумительный наш народ. (вместо народ наш изумительный)


6. Эллипсис – пропуск какого-либо члена предложения

П.. Мы сёла – в пепел, грады – в прах.

Мужики – за топоры.


7. Умолчание – оборот речи, заключающийся в том, что автор сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя читателю самому догадаться о невысказанном.

П. Нет, я хотел… быть может, вы… я думал, что уж барону время умереть (А.Пушкин).


8. Риторическое обращение – подчёркивающее обращение к какому-нибудь для усиления выразительности речи

П. Цветы, любовь, деревья, праздность,

Поля! Я предан вам душой.

(А.Пушкин)


9. Риторический вопрос – вопрос ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь внимание читателя к тому или иному явлению.

П. Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! (Н.Гоголь)


10. Параллелизм – одинаковое синтаксическое построение соседних предложений

П. Шелкова ниточка к стене льнёт. Дунечка матушке челом бьёт.

Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почёт.


11. Бессоюзие – намеренный пропуск союзов, что придаёт динамизм, стремительность

П. Швед, русский – колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,


Приложение № 4.


Размеры ( правильное чередование ударных и безударных слогов)


Размеры бывают:

- двусложные ( ямб, хорей)

- трехсложные (анапест, амфибрахий, дактиль)

Двусложные:

-Ямб ( ударения приходятся на чётные слоги)

____ /

____ /

П. О, знал бы я, что так бывает,

Когда пускался на дебют,

Что строчки с кровью – убивают,

Нахлынут горлом и убьют. (Б.Пастернак)

- Хорей ( ударения приходятся на нечетные слоги)

/ ____

/ ____

П. Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она. (А.С.Пушкин)

Трехсложные:

- Анапест (ударение падает на 3,6,9 слоги)

____ ___ /

____ ___ /

П. Я тебе ничего не скажу,

Я тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть. (А.А.Фет)

- Амфибрахий ( ударение падает на 2,5,8,11 слоги)

____ / ____

____ / ____

П. В глубокой теснине Дарьяла ( М.Лермонтов)

- Дактиль ( ударение падает на 1,4,7 слоги)

/ _____ ____ Утро туманное, утро седое ( И.Тургенев)

/ _____ ____



Приложение № 5.


Рифма (повтор звуков, связывающих окончания)

Рифмы бывают:

По расположению ударения:

- мужская ( на последнем слоге строки)

- женская ( на 2 от конца слоге строки)

- дактилическая ( на 3 от конца слоге строки)

- гипердактилическая ( на 4 и последующих слогах от конца строки).


По звуку:

- открытая ( оканчивается гласным звуком)

- закрытая ( оканчивается согласным звуком).


По созвучию рифмы:

- точная ( все согласные и гласные звуки окончаний стихов (строк) совпадают)

П. бесплодной – холодной, жемчужною – южною.

- неточная ( совпадение отдельных звуков

П. ныне – пустыни, мрамор – замер.

(Нерифмованные стихи называются белыми. )

По расположению рифмующих строк:

- парная, или смежная (рифмуются соседние строки)

Аабб

- перекрестная (рифмуются строки через одну)

Абаб

- кольцевая, или опоясная, или охватная ( 1 с 4, 2 с 3)

Абба

Онегинская строфа

14 строк

- 1 строфа (4 строки) – перекрестная (мужская и женская) абаб тема строфы

- 2 строфа (4 строки) – смежная ( 2 женских и 2 мужских) аабб развитие

- 3 строфа ( 4 строки) – кольцевая авва кульминация

- 4 строфа ( 2 строки) - парная аа вывод









Приложение № 6.

Строфика


- двустишие (дистих)


- трёхстишие (терцина)


- четырехстишие ( катрен)


- пятистишие


- шестистишие (секстина)


- восьмистишие (октава)


- девятистишие


- десятистишие


- четырнадцатистишие

(сонет, онегинская строфа).





-80%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока "Структура направляющего текста по литературе в 11 классе при анализе стихотворения А.А.Блока "Незнакомка" (66.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт