Конспект урока "Среда обитания. Экологические факторы" для учащихся 6 классов

Конспект урока № ___

_____________

Тема: Среда обитания. Экологические факторы

Цель: дать общее представление о влиянии различных факторов окружающей

среды на животных, сделать выводы о приспособлении животных к действию

факторов окружающей среды, ознакомить учащихся с биоэтикой и красной книгой,

воспитывать бережное отношение к животным.

Универсальные учебные действия:

- личностные УУД: аргументированно оценивать свои и чужие поступки в различных учебных ситуациях, опираясь на общечеловеческие нравственные ценности.

- регулятивные УУД: определять цели и проблемы в учебной деятельности;

- познавательные УУД: анализировать и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия: строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне; представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в том числе используя ИКТ.

- коммуникативные УУД: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами; самостоятельно создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения; использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей.

Тип урока: комбинированный

Базовые понятия: биотические, абиотические и антропогенные факторы, биоэтика, красная книга

Методы:- словесный (объяснение, беседа, рассказ);

-наглядный (демонстрация изобразительных пособий, инструктивные рисунки);

Материалы: рисунки, таблицы.

Структура урока

1. Организационный момент – 1 мин.

2. Актуализация опорных знаний – 12 мин.

3. Изучение нового материала – 20 мин.

4. Обобщение и закрепление изученного материала – 6 мин.

5. Подведение итогов урока –5 мин.

6. Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока

Организационный момент:

Взаимное приветствие, проверка отсутствующих и готовность учащихся

Актуализация опорных знаний:

• Каковы основные процессы жизнедеятельности животных?

• Чем руководствуются ученые-систематики, объединяя организмы в различные группы?

• Как эволюция отражается в систематике живых организмов?

• Назовите основные отделы растений и их представителей.

• Чем растения отличаются от животных?

• Почему ученые-ботаники длительное время считали грибы растениями?

Изучение нового материала:

Местообитание – тип местности, где встречается тот или иной вид растений или животных.

• Среды местообитания растений и животных:

• Воздушная;

• Наземно-воздушная;

• Водная;

• Почвенная;

• Организменная.

Все составляющие окружающей среды, которые влияют на состояние и особенности живых организмов называют экологическими факторами.

Виды экологических факторов:

• Абиотические факторы;

• Биотические факторы;

• Антропогенные факторы.

Экологическое мышление – человек должен принимать любое хозяйственное решение, только убедившись, что оно не навредит окружающей среде.

Обобщение и закрепление изученного материала:

• Дайте определение экологических факторов.

• Какие типы экологических факторов вам известны?

• В чем заключается отличие биотических и абиотических факторов?

Подведение итогов урока:

Ученики самостоятельно подводят итоги урока, делая выводы.

Домашнее задание:

Прочитать параграф № 5-7, выучить конспект.