Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  7 класс  /  Конспект урока русского языка в 7 классе "Самостоятельные и служебные части речи"

Конспект урока русского языка в 7 классе "Самостоятельные и служебные части речи"

Урок с использованием приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо
30.11.2021

Содержимое разработки

Соколова Т.В., учитель русского языка и литературы


Урок русского языка в 7 классе


Тема: Самостоятельные и служебные части речи.

Цель: Сформировать понятие об особенностях самостоятельных и служебных частей речи; развивать умение наблюдать, анализировать, делать вывод; способствовать развитию речевой культуры.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Развивать познавательные способности, логическое мышление (анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы); Уметь  грамотно и связно излагать свои мысли; Извлекать и преобразовывать информацию из одной формы в другую. Понимать учебные задачи урока; Отвечать на вопросы; Оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

Формировать положительную мотивацию и интерес к изучению русского языка; Уметь слушать и слышать других, формулировать собственное мнение и аргументировать его, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.


Ход урока.

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Урок я начну с высказывания американского философа Ральфа Эмерсона, которое будет эпиграфом сегодняшнего занятия (слайд 1):

«Совместный труд способствует открытиям и свершениям,

которые редко удаётся достичь в одиночку».

- Какие слова являются ключевыми в этой цитате?

- Как вы можете объяснить смысл этого высказывания?

- Вспомните пословицы и поговорки, которые подходят по смыслу к данному эпиграфу.

- Оформите письменно данное высказывание в виде предложения с прямой речью.

(Проверка задания)


II. Стадия «Вызов».

1. Лингвистическая разминка.

- Перед вами два предложения (слайд 2), ознакомьтесь с ними.

Третью ноч? я (не)спал (из)за известия встревож..вш..го меня.

(Чуть)чуть подморажива..т и (на)лужах л..маясь под н..гой хрустит тонкий л..док.

- Какую учебную задачу предлагаете выполнить? (Списать, вставить пропущенные орфограммы и пунктограммы).

(Самопроверка по слайду 3, объяснение орфограмм и знаков препинания).


2. - Я предлагаю, используя прием «Покопаемся в памяти», поработать самостоятельно с таблицей (Приложение 1), заполнив ее примерами слов из данных предложений.

Назовите слово, которое обозначает предмет


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает действие предмета


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает признак предмета


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое указывает на порядок предметов при счете


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое указывает на предмет, но не называют его


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает признак действия


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает состояние природы


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает признак предмета по действию


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом


Как называется эта часть речи?



(Фронтальная проверка выполнения задания)

– Как называются части речи, о которых шла речь в данном задании?

(Самостоятельные части речи)

– Какие слова вы не назвали? Какими частями речи они являются?

– Как называются эти части речи?

(Служебные части речи)


3. Прием «Ассоциация».

– Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Попытайтесь сформулировать тему урока.

- Запишите в тетрадь тему урока: «Самостоятельные и служебные части речи».

Формулировка задач урока: что мы должны выяснить, исходя из темы урока?


III. Стадия «Осмысление».

1. Прием «Кластер»

– Вы закончили изучение первого блока раздела «Морфология» - «Самостоятельные части речи». Чтобы обобщить полученные знания, предлагаю составить кластер № 1, который назовём «Самостоятельные части речи». Что их все объединяет?

Имеют лексическое значение

Морфологические признаки


Самостоятель-ные части речи



Имеют грамматическое значение

Выполняют синтаксическую функцию



Членятся на морфемы





2. Прием «Чтение с пометками».

- Прочитать теоретический материал (стр. 134), вспомните, какой информацией о служебных частях речи вы владеете и составьте кластер № 2 «Служебные части речи».

Предлоги, союзы, частицы



Употребляются вместе с самост. частями речи


Служебные части речи



Служат для связи слов в словосочет. и предлож., …

Не являются членом предложения



Не изменяются




- Утверждать, что служебные части речи не имеют самостоятельного лексического и грамматического значения, мы не можем. Например, если мы заглянем в четырёхтомный «Словарь русского языка» под редакцией А.П. Евгеньевой, то увидим, что предлогу НА посвящено более двух страниц и выделено 34 его значения.


Физкультминутка

- Предлагаю немного поиграть. Я буду называть слова разных частей речи. Если это будут самостоятельные части речи, вы сидите, а если служебные – вы встаете.



3. Работа с текстом.

- Посмотрите на портрет. Что вы м ожете сказать об этом человеке по его портрету?


(Лицо, выражающее ум, доброе, открытое; слегка прищуренные глаза, всматривающиеся, кажется, в глубину, в самую суть; слегка ироническая улыбка. Человек строгих правил (судя по его одежде).





Дмитрий Сергеевич Лихачев – выдающийся ученый в области литературоведения, истории русской и мировой культуры. Особый его талант – говорить о сложных вещах просто, доходчиво и в то же время ярко и образно.




Работа с текстом

- Ознакомьтесь с текстом, подготовьте выразительное чтение.

Язык – самое выразительное, чем ч..ловек обладает. В..рнейший спос..б узнать ч..ловека - его умственное развитие, м..ральный облик, его х..рактер – пр..слушат?ся к тому, как он г..ворит.

Бывает так, что ч..ловек (не)г..ворит, а «плюется сл..вами». Для каждого расхожего понятия у него не обычные сл..ва, а жаргонные выражения. Такой человек хочет пок..зать, что ему все нипочем, что он умнее всех, над всеми смеет?ся, (ни)чего не боится. А на самом деле он (не)уверен в себе.

Если вы хотите быть (по)настоящему интеллигентным, образованным и культурным ч..ловеком, то обращайте вн..мание на свой язык. Г..ворите правильно, точ?но и экономно.

Д.С.Лихачев

- Докажите, что это был текст.

- О чем этот текст?

- Какова его основная мысль?

- Стиль речи? (Публицистический. Его цель – воздействие на слушателей и читателей для агитации и пропаганды каких-либо идей. Реализуется в форме статьи, очерка, выступления)

- Тип речи? (Рассуждение)

- Как построен текст-рассуждение? (Тезис-доказательство-вывод)

- Спишите текст, вставляя пропущенные орфограммы.

Взаимопроверка.

- Укажите самостоятельные части речи?

- Укажите служебные части речи? Какую функцию выполняют служебные части речи? Насколько они важны в языке?


IV. Стадия «Рефлексия».

Прием «Эссе».

- Предлагаю поработать в парах и написать небольшое сочинение – рассуждение «Для чего нужны служебные части речи».

Чтение и обсуждение сочинений.

Домашнее задание:

  1. придумать несколько предложений, содержащих все части речи;

  2. теоретический материал.

- Обратите внимание на высказывания известных философов (слайд) и выберите ту, которая вам сейчас подходит. Объясните свой выбор.


Сократ: «Я знаю, что ничего не знаю».

Конфуций: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я пойму».

Аристотель: «Познание начинается с удивления».

Мольер: «Как приятно знать, что ты что-то узнал».


- Спасибо за урок!

Приложение 1

Приём «Покопаемся в памяти» (заполните таблицу)



Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает действие предмета


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает признак предмета


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое указывает на порядок предметов при счете


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое указывает на предмет, но не называют его


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает признак действия


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает состояние природы


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает признак предмета по действию


Как называется эта часть речи?


Назовите слово, которое обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом


Как называется эта часть речи?




Приложение 2


Язык – самое выразительное, чем ч..ловек обладает. В..рнейший спос..б узнать ч..ловека - его умственное развитие, моральный облик, его х..рактер – прислушаться к тому, как он г..ворит.

Бывает так, что ч..ловек (не)г..ворит, а «плюётся сл..вами». Для каждого расхожего понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой ч..ловек хоч..т пок..зать, что ему всё нипочём, что он умнее всех, над всеми смеет?ся, (н..)чего (не)боится. А на самом деле он не уверен в себе.

Если вы хотите быть (по)настоящему интеллигентным, образованным и культурным ч..ловеком, то обращайте вн..мание на свой язык. Г..ворите правильно, точ?но и экономно.

Д.С. Лихачев

-75%
Курсы повышения квалификации

Современная русская литература

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока русского языка в 7 классе "Самостоятельные и служебные части речи" (46.33 KB)