Меню
Разработки
Разработки  /  ОРК  /  Уроки  /  4 класс  /  Конспект урока, презентация, наглядные и раздаточные материалы

Конспект урока, презентация, наглядные и раздаточные материалы

Материал содержит подробный конспект урока, презентацию, наглядный и раздаточный материалы (задания для индивидуальной работы, работы в парах, группах). Проведению урока предшествовала подготовительная работа с детьми.

24.03.2017

Содержимое разработки

Тема: Семейные традиции

Цели:

  • Знать место семейных традиций в современном обществе, раскрыть значение духовного опыта поколений в воспитании детей, воспитывать любовь и гордость к истории своей семьи.

  • Развивать представление и интерес к истории своей семьи, чувство гордости за свою семью.

  • Воспитывать и формировать у учащихся отношения к семье как ценности.

Задачи:

Предметные:

Формировать у учащихся знание смысла понятий «семья», «члены семьи», «семейные традиции», развивать логику и мышление учащихся.


Метапредметные:

Познавательные УДД.

  • Извлекать информацию из разных источников и преобразовывать её.

  • Строить речевое высказывание в устной форме.

  • Делать выводы на основе анализа объектов.

  • Определять ключевые слова текста.

Регулятивные УДД.

  • Принимать и сохранять учебную задачу.

  • Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УДД.

  • Слушать и понимать других.

  • Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  • Грамотно оформлять свои мысли в устной форме.

  • Договариваться о правилах общения и поведения.


Личностные результаты.

  • Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.

  • Определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения в семье: уважение, терпение, любовь и т.д.

Оборудование: презентация, конверты с заданиями, детские фото учащихся, семейные реликвии, рисунки детей, учебник, сюжет «Семья», толковый словарь С.И.Ожегова.

Ход урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

I. Оргмомент. Психологический настрой.

- Давайте поприветствуем наших гостей. Улыбнитесь друг другу. Пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям. Прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня.



II. Введение в тему.

- Ребята, кто из вас считает себя счастливым человеком? Объясните?



- Как вы считаете, какой взрослый человек может сказать о себе, что он счастлив?





- Работа, семья, успех, удача, здоровье, друзья, любовь, взаимопонимание, мир, деньги – это составляющие СЧАСТЬЯ человека.

- Выберите, пожалуйста, только 3 самых важных на ваш взгляд ценности и запишите их на листочке, без которых ваша жизнь не могла бы быть счастливой.

- Какая из этих ценностей, на ваш взгляд, самая ценная?

- Поднимите руки, у кого на листочках есть слово СЕМЬЯ. Объясните свой выбор?

- Именно семья является опорой в жизни каждого человека.

- Как вы думаете, все ли семьи одинаковые? Чем же одна семья отличается от другой? Давайте познакомимся со стихотворением А. Барто «Воскресенье» и подумаем, о чём говорится в стихотворении.















- Итак, печь в этой семье блины в воскресенье – это….

- Значит, у каждой семьи свои традиции. И тема урока…?

- Меня любят родители, у меня хорошие друзья, я хорошо учусь, я живу в России, я здоров и т.д.

Кто много зарабатывает, у кого хорошая семья, у кого хорошее здоровье и т.д.







Самостоятельная работа на листочках.



- Семья.



- Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья.





(читает подготовленный ученик)

- Воскресенье – вот везенье! Воскресенья так нужны! Потому, что в воскресенье мама делает блины. Папа к чаю чашки моет. Вытираем их вдвоём. А потом мы всей семьёю чай с блинами долго пьём. А в окошко льётся песня, я и сам запеть готов. Хорошо, когда мы вместе. Даже, если нет блинов.

- ТРАДИЦИЯ!



- Семейные традиции.

III. Формулировка цели урока

- Какую цель мы поставим перед собой?

ЧТО …такое традиции?

КАКИЕ… бывают традиции?

КАК …появились?

ЗАЧЕМ… нужно соблюдать семейные традиции?

- На эти вопросы нужно ответить, чтобы решить проблему урока.












IV. Работа по теме урока


















  1. Работа с учебником.

- Что же такое ТРАДИЦИЯ?

- Где мы можем найти ответ на этот вопрос? Дать определение этого слова?


- Давайте найдем в Словаре и в учебнике определение слова «традиция».


- К семейным традициям можно отнести и любимую семейную игру, и традиционное любимое блюдо семьи, и чтение сказок на ночь.


- Для чего же нужны традиции, для чего нужно их соблюдать? Найдите ответ в учебнике.

  1. Выставка рисунков

- У нас есть выставка ваших творческих работ, которую мы назвали «Любимое занятие семьи».

- Как же мы может теперь назвать любимое занятие семьи?

- Давайте обратимся к некоторым рисункам, а автор нам расскажет о традиции своей семьи, изображенной на бумаге.

(обратиться к некоторым рисункам)


3. Семейный альбом

- Как вы думаете, почему этот фотоальбом у меня в руках именно сегодня на уроке?

С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрёл фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта очень важна. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.


Игра «Угадай, кто на фото» - работа в группах.


« И летят за страницей страницы

Наших дней верстовые столбы,

И в домашнем альбоме хранится

Фотокопия нашей судьбы.

С кем-то вдруг нас она разлучала,

С кем-то встречу дарила мельком.

Чтобы жизнь повторилась сначала,

Загляните в семейный альбом».



4. Семейные династии.

- Издревле существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, врачей, учителей. Всей семьёй отмечали свой профессиональный праздник.

- В нашем классе тоже есть семья, где сформировалась династия учителей.


5. Семейные реликвии

- В каждом доме есть вещи, предметы, которые нам очень дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. Мы продолжаем их беречь как напоминание о дорогом нам человеке. А некоторые становятся реликвиями и передаются из поколения в поколение.

- А какие реликвии есть в вашей семье?

Некоторые из вас принесли очень ценные для вашей семьи предметы, настоящие семейные реликвии. Дадим ребятам слово.


«Наша дружная семья»

- Те, у кого есть брат, хлопните в ладоши.

- У кого есть сестра, помашите над головой рукой.

- Кто помогает дома близким, топните.

- У кого в семье есть бабушки или дедушки, поднимите руки вверх.

- Кто похож на папу? Присядьте.
- Кто похож на маму? Наклон вперед.
- Кто любит свою семью, дорожит ею! Подпрыгните высоко

- А кто богат родственниками, у кого их много, помашите над головой рукой, чтобы все видели какие вы богатые.


  1. Работа в группах

Анализ текстов.

- Определите, какая семейная традиция описана в тексте?


2. Праздники Семьи

- В нашей стране много праздников, но среди них есть, посвящённые семье.

- Вы знаете какие?

Международный день семей отмечается ежегодно 15 мая, начиная с 1993 года.

Провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН.

- День семьи, любви и верности.

Отмечается с 2008 года 8 июля.

(кратко рассказать об истории Петра и Февронии)


Символ праздника – РОМАШКА, самой простой и понятный символ любви, ведь именно по этому цветку влюбленные гадают «Любит-не любит».


  1. Игра в пословицы «Ромашка»

- На сердцевинке написаны начала пословицах, на лепестках концовки. Ваша задача собрать пословицу целиком.


В гостях хорошо, а дома лучше.

Не красна изба углами, красна пирогами.

Каково на дому, таково самому.

Дом вести – не бородой трясти.

Не нужен клад, когда в семье лад.

Не будет скуки, когда заняты руки.


Фронтально.

Индивидуальная работа с Толковым словарем.

(Работа с учебником.

М.Т. Студенкин, с 105-106.

Работа со словарём с.И. Ожегова)
















Рассказ детей о традиции своей семьи.














Рассказ ученика о старом альбоме своей семьи.












































V. Физминутка















VI. Закрепление




Высказывания детей.






















Рассказ уч-ся о семейной династии.











Рассказ детей о реликвии семьи.



















Работают в группах с текстами.





Ответы детей.

















Работа в группах: собрать пословицы о семье. Объяснить значение одной из них.


VII. Рефлексия.




















































VI. Домашнее задание (при наличии времени)

1. Сердечки

- Прочитайте ещё несколько традиция.

  • Любовь, взаимоуважение, дружба

  • Забота друг о друге

  • Совместный отдых

  • Гостеприимство

  • Совместные праздники

  • Совместные увлечения

  • Трудолюбие.

  • Исполнение семейных обязанностей.

  • Память о своих предках.

  • Уважение к старшим

- Выберите ту традицию, которую для себя считаете главной, и напишите на сердечках, которые лежат у вас на столах.

- Эти маленькие сердечки подарите дома своим родителям.


2. Достигли ли мы цели, которую ставили на этом уроке?

3. (Слайд-шоу с фото семей учащихся класса)

1 Семья – это счастье, любовь и удача, 
2 Семья – это летом поездки на дачу. 
3 Семья – это праздник, семейные даты, 
4 Подарки, покупки, приятные траты. 
5 Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, 
6 Мечты о хорошем, волненье и трепет. 
7 Семья – это труд, друг о друге забота, 
8 Семья – это много домашней работы. 
9 Семья – это важно! 
10 Семья – это сложно! 
11 Но счастливо жить одному невозможно! 
12 Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
13 Обиды, и ссоры подальше гоните, 
14 Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Хором: Какая хорошая Ваша семья!


- Может быть я ошиблась, поместив вместе с фото ваших семей фото нашего класса? Разве это семья?

- Какие традиции есть в нашей школьной семье?

- Надеюсь, что эти добрые традиции вы будете чтить и продолжать в 5 классе.

Спасибо вам за работу!


- Есть еще одна добрая традиция семей – вести родословную обо всех поколениях семьи, составлять генеалогическое древо своих предков. Вы тоже можете попробовать проделать эту работу, написав мини-сочинение на тему: «Моя родословная».

Пишут на сердечках.























Слайд-шоу с комментариями



















Ответы детей.



Содержимое разработки


Группа №1


Приехал долгожданный гость,

Давно он не был в нашем доме.

Его встречать нам довелось

С радушьем, в вежливом поклоне.


Пока варился наш обед,

Мы гостя дружно привечали,

Он был заботою согрет

И ароматной чашкой чая.



____________________________________________________________________________________

Группа №2


Мы очень любим активный отдых, поездки на природу. Как же замечательно прохладным августовским утром надеть куртку, сапоги, куртку, взять в руки палку, ведро и нож и отправиться в лес за грибами! Никогда не знаешь, какие грибы и сколько их соберешь. А купание летом в реке, катание зимой с горки с родителями наперегонки. Что может быть лучше?

_________________________________________________________________________

Группа №3


Кому-то может показаться смешным, но проводить уборку в квартире по субботам - мы любим всей семьёй. У каждого из нас свои обязанности, которые подходят нам по возрасту. Каждый занят работой – мама поет пол, брат вытирает пыль, а я мою посуду и выношу мусор. Мы всегда делаем работу дружно, с заботой и поддержкой.

______________________________________________________________________________

Группа №4


В нашей семье все заботятся друг о друге и помогают тому, кто в ней нуждается. Недаром говорят, что друг познается в беде. И это так прекрасно, когда рядом есть родные люди и друзья, способные помочь и выручить, оказать поддержку в любой ситуации. Совсем недавно моей бабушке нужно было сделать сложную операцию. И буквально за несколько дней родственники собрали нужную сумму денег и без колебаний отдали её нам. Бабушка уже поправилась, и я очень благодарен своей большой семье за помощь, поддержку и заботу друг о друге.

______________________________________________________________

Группа №5


Мы поздравляем друг друга с Новым годом, Международным женским Днём, Днём Защитника Отечества, Днём знаний и, конечно же, с Днём Рождения. Но особым днём для нас считается День Победы. В День Победы мы семьёй идём на парад, возлагаем цветы к Вечному огню, а вечером восхищаемся разноцветными переливами неба во время салюта.

_________________________________________________________

Группа №6


Праздник Нового года – самый яркий праздник в нашей семье. Готовиться к празднику мы начинаем заранее. Мы, дети, пишем письма-пожелания Деду Морозу, а потом с мамой придумываем сценарий праздника, разучиваем стихи. Когда папа приносит домой пушистую ёлку, пахнущую хвоей, и ставит её у камина, мы дружно начинаем её украшать. И вот наступает вечер 31 декабря. Уже накрыт праздничный стол, все одеты нарядно и красиво. И вдруг на улице раздаётся звон колокольчиков. Мы, как завороженные, ждём чуда. И чудо происходит! В комнату входят Дед Мороз с большим мешком подарков и Снегурочка. Начинается настоящее веселье. Мы читаем стихи, с родителями водим хоровод, поём песни и играем, а Дедушка Мороз и Снегурочка вручают нам подарки.

____________________________________________________

Содержимое разработки

с.105 (1-ый и 2-ой абзацы)

- Что узнали?

- Что такое традиция?

- Для чего нужны традиции?

______________________________


с. 105 (3-ий абзац и с. 106 - 2 строчки)


- О каких традициях узнали?

_________________________________


с. 106 (1-ый абзац)

- О какой традиции узнали?

_________________________________


с. 106 -107 (со слов «Вот какая традиция…» до слов «…и пить на клеёнчатых салфетках»)


- О какой традиции узнали?

_______________________________


с.107 (2-ой абзац)

- О какой традиции узнали?

______________________________________


с. 107 (3-ий абзац)

- О какой традиции узнали?

Содержимое разработки

Семейные традиции

Семейные традиции

Цель: ЧТО … такое ТРАДИЦИЯ? появились традиции? КАК … КАКИЕ … бывают традиции? ЗАЧЕМ … нужно соблюдать семейные традиции?

Цель:

ЧТО

такое ТРАДИЦИЯ?

появились традиции?

КАК

КАКИЕ

бывают традиции?

ЗАЧЕМ

нужно соблюдать семейные традиции?

´ ´ Луи Дагер (1787 —  1851)

´

´

Луи Дагер

(1787 —  1851)

15 мая - Международный день семей , отмечается с 1993 г. 8 июля Всероссийский день семьи, любви и верности, отмечается с 2008 г.

15 мая - Международный день семей , отмечается с 1993 г.

8 июля

Всероссийский день семьи, любви и верности, отмечается с 2008 г.

Любовь, взаимоуважение, дружба  Забота друг о друге  Совместный отдых  Гостеприимство  Совместные праздники  Совместные увлечения  Трудолюбие  Исполнение семейных обязанностей  Память о своих предках  Уважение к старшим
  • Любовь, взаимоуважение, дружба
  • Забота друг о друге
  • Совместный отдых
  • Гостеприимство
  • Совместные праздники
  • Совместные увлечения
  • Трудолюбие
  • Исполнение семейных обязанностей
  • Память о своих предках
  • Уважение к старшим
Цель: ЧТО такое ТРАДИЦИЯ? КАК появились традиции? КАКИЕ бывают традиции? ЗАЧЕМ нужно соблюдать семейные традиции?

Цель:

ЧТО

такое ТРАДИЦИЯ?

КАК

появились традиции?

КАКИЕ

бывают традиции?

ЗАЧЕМ

нужно соблюдать семейные традиции?

-70%
Курсы повышения квалификации

Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока, презентация, наглядные и раздаточные материалы (2.84 MB)
1
532
12

Комментарии 1

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Елена Каравайцева, 24.03.2017 09:26

Урок ОРКСЭ по теме "Семейные традиции" 4 класс