Конспект урока: Правописание приставок и суффиксов –ек/-ик.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Орг.момент

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

Приветствуют учителя.

1 мин

Минутка чистописания

Откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа. Сегодня мы с вами пропишем букву Фф. Что нам известно об этой букве? Наше словарное слово, которое мы пропишем: февраль.

Ф – согласная, глухая, непарная, может обозначать звуки [ф], [фʼ]. Прописывают букву, слово.

2 мин

Словарная работа

Отгадайте загадку (слайд с загадкой): То он солнышко лучистое, то он облачко пушистое. Лета ждать не захотел. Ветер дунул – облетел! Давайте посмотрим, правильно ли мы отгадали (слайд с отгадкой). Какие мы молодцы! Дети, а как вы догадались, что это одуванчик?

Ребята, в переводе с латыни название одуванчика звучит как «лекарственный». Одуванчик называют «эликсиром жизни». Но интересно и то, что одуванчик издавна используется в пищу, причем все его части — съедобны. Из молодых листьев готовят различные салаты и борщи, цветы одуванчика используют для варенья и вина, из только распустившихся бутончиков готовят мед. А из высушенных и поджаренных корней можно приготовить напиток, который похож на кофе.

Посмотрите на слово одуванчик, где мы поставим ударение? При написании этого слова необходимо запомнить первую гласную букву о. В нашем слове пропущена буква, в какой части слова пропущена буква? Как вы поняли, что это корень? Какую букву нам надо вставить? Почему? Молодцы! Алина, выйди к доске и сделай звуко-буквенный разбор слова одуванчик, потом мы вместе с классом проверим. Ребята, какое можно составить предложение со словом одуванчик? Я тоже составила свое предложение (слова из предложения на доске), но слова перепутались, какое предложение я составила? Хорошо. Аяна, выйди к доске и разбери предложение по членам, а все остальные сделают это в своих тетрадях.

Одуванчик. Его сравнивают с солнышком и облачком, по словам дунул – облетел.

На третий слог.

В корне слова.

Мы изменяли слово.

Букву И. При изменении слова буква сохранилась.

Предлагают свои варианты предложений.

У дороги растет желтый цветочек – одуванчик.

8 мин

Постановка цели урока

Сегодня мы с вами закрепим умение находить орфограмму в суффиксах.

1 мин

Работа по теме урока

Откроем учебник на странице 126, выполним упражнение № 243. Нужно записать слова, вставляя пропущенные буквы. Посмотрите на слова, в какой части слова пропущены буквы? Какое правило нам нужно вспомнить, чтобы правильно написать слова? Молодцы. Даша выйди к доске, запиши первые 5 слов, остальные записывают это упражнение в своих тетрадях. На следующие 5 слов выйдет Арсений.

В суффиксе. Правило про правописание суффиксов –ик/-ек. В суффиксе –ик при изменении формы слова гласная буква сохраняется, а в суффиксе –ек при изменении формы слова гласная буква исчезает.

10 мин

Физминутка

Сейчас мы с вами немножко отдохнем. Алина, проведи пожалуйста, физминутку. Молодцы, присаживайтесь.

Выполняют физминутку.

1

Закрепление пройденного материала

Наше следующее упражнение под № 244. Нам нужно из слов составить предложения. Каким будет наше первое предложение?Хорошо, а второе предложение какое?

Из полученных предложений у нас получился текст? Нам нужно придумать заголовок к нашему тексту. Как вы озаглавите текст? Молодцы. Запишите свой заголовок и составленный текст. Я буду вызывать по одному человеку к доске на каждое предложение, а все остальные запишут текст в своих тетрадях. Первое предложение разберем по членам предложения. Найдите слова, в которых встречается часть слова –ик. Назовите эти слова. (Вывешиваю эти слова на доску). В каких словах –ик это суффикс, а в каких – часть корня? Разберем по составу эти слова. Хорошо.

Шёлтёплый летнийдождик. Мы спрятались от дождя в шалаше под ёлкой. Прилетел хохлатый рябчик и уселся над шалашом. Под веточкой ели устроился зяблик. Пришел ежик. Мимо пробежал зайчик. Дождик долго что-то шептал елке.

Летний дождик, под дождем, в лесу.

Дождик, зяблик, ежик, зайчик, рябчик.

10 мин

Самостоятельная работа

У вас на парте лежит вот такой листик с написанными словами, в которых пропущена буква в суффиксе, ваша задача в парах определить какая буква будет в суффиксе и разделить эти слова на 2 столбика, в первом столбике будут слова с суффиксом –ек, во втором столбике слова с суффиксом –ик. Приступайте у вас 3 минуты, потом мы вместе проверим. Итак, какие слова вы отнесли в столбик с суффиксом –ек? Какие слова у вас в другом столбике? Молодцы!

С суффиксом –ик: мячик, птенчик, ларчик. С суффиксом –ек: орешек, сыночек, горошек.

7 мин

Домашнее задание

Откройте дневник, запишите домашнее задание. Дома вам надо будет выполнить упражнение № 172 на 69 странице в рабочей тетради. Вам нужно будет образовать однокоренные слова при помощи суффиксов и записать их в колонки.

Записывают домашнее задание.

2 мин

Итог урока

Ребята, чему мы сегодня учились? Что для вас было трудным?

3 мин