Конспект урока по теме Болат Сарыбаев вернул потерянные инструменты

Наименование учреждения ОПШМТ №11

ФИО Сорокина Елена Анатольевна

Должность Учитель музыки

Стаж работы 3 года

Категория нет

Предмет музыка

Тема Болат Сарыбаев вернул потерянные инструменты

Класс 3

3 класс

Урок музыки и пения

Тема: Болат Сарыбаев вернул потерянные инструменты.

Цель: Познакомить с деятельностью музыканта-инструментоведа Болата Шамгалиулы Сарыбаева.

Задачи:

1) Расширить знания учащихся о возрождении традиционной казахской музыки и древних инструментов;

2) Развивать метроритмические навыки, умение узнавать по тембру звучание казахских музыкальных инструментов; развивать вокально-хоровые навыки при разучивании попевок и исполнении песни; совершенствовать выразительность исполнения разученной песни;

3) Способствовать воспитанию любви к народной и классической музыке.

Ресурсы и оборудование: иллюстрации национальных музыкальных инструментов, портрет Б.Ш.Сарыбаева, карточки с заданиями, муз. Н.Тлендиева «Ата толғауы», учебники, инструмент, музыкальный центр, ИД.

Тип урока: комбинированный, сообщение новых знаний

Межпредметные связи с предметами казахский язык, ИЗО, познание мира, литературное чтение.

Ход урока: 1 часть (30 мин)

1. Организационный момент. 2-3 мин

Вход детей под маршевую музыку. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой на урок. Музыкальное приветствие.

1. Актуализация опорных знаний. 6 мин

Прежде чем перейти к изучению новой темы мы повторим материал предыдущего урока.

Фронтальная беседа:

- Послушайте музыку Н. Тлендиева «Ата толғауы».

-Какие казахские музыкальные инструменты вы услышали?

Дети называют, учитель на доске размещает фотографии инструментов (конырау, домбры, кобыза, дауылпаза, жетыгена и т.д.)

Хлопаем в ладоши, если согласны.

-Мы с вами сыграем мелодию этого произведения с помощью ударных и шумовых инструментов, выделяя только сильную долю.

-Все вместе споем тему этого произведения (1 группа детей (1-2 ряд)- исполняет тему, 2 группа детей (3-4 ряд) - играет на инструментах)

-Вы помните, как появились эти инструменты?

Хлопаем в ладоши, если согласны.

Вспомните, что значит реконструировать? Кто такой реконструктор?

III. 1) Выход на тему урока. 2мин

Посмотрите внимательно на доску. Вы видите слова вразброс. Соберите из них предложение и озвучьте тему урока.

инструменты

потерянные

Болат Сарыбаев

вернул

Тема урока: Болат Сарыбаев вернул потерянные инструменты. Запишите в тетрадь

2) Целеполагание (записать вопросы, предложенные детьми на доске) 3 мин

-Скажите ребята, что бы вы хотели узнать по этой теме:

-Кто такой Б.Сарыбаев? Почему мы говорим «потерянные инструменты»?

- А что значит вернул? Как могли потеряться инструменты? Давайте предположим какие инструменты он вернул? (дети называют инструменты, учитель заканчивает формировать группу фотографий инструментов на доске)

3) Самостоятельная работа с учебником (изучение нового материала)

(3 мин)

Откройте учебники на стр. 52 прочтите абзац 1,2

Ваша задача прочитать текст и узнать какие же инструменты вернул Болат Сарыбаев.

Ответы учеников 2мин

-Подтвердились наши предположения о том, какие инструменты вернул Сарыбаев? (возврат к иллюстрациям на доске: шанкобыз, сыбызгы, сазсырнай, ускирик, шертер, жетыген) Хлопаем в ладоши, если согласны.

О каких инструментах вы слышите впервые? Почему? (Потому что они были забыты)

ФИЗМИНУТКА- «Фиксики» 2 мин

4) Изучение нового 8 мин

-Сегодня мы поговорим только о тех инструментах, которые помог найти и сохранить Б.Сарыбаев.

Учитель играет на сазсырнае.

Слайд № 1

-На что похоже звучание этого инструмента?

Этот инструмент был создан в 13 веке. Какой сейчас век? Сколько веков уже существует саз сырнай ? Зарисуйте инструмент подпишите название.

Слайд № 2

-Нарисуйте инструмент в тетради.

-Звучит сыбызғы. Звучание какого инструмента вы слышите?

Слайд № 3

Зарисуйте инструмент.

Сравните инструменты: выделите общее и различное?

Перерыв на перемену 10 мин

2 часть урока (30 мин)

Метод диаграммы Венна (на доске) 4 мин

-Посмотрите на ваши вопросы , о чем мы еще не узнали ?

Слайд № 4 Болате Сарыбаеве- 1 мин

На каком инструменте играет Болат Сарыбаев?

5) Проверочная работа (индивидуальные карточки ) 5 мин

6) Ключ на ИД 3 мин

Взаимопроверка. Кто ответил правильно на все вопросы? Или допустил 1 ошибку поставьте себе «5», поднимите руки. Молодцы!

Кто допустил 2-3 ошибки? Поставьте- «4». Хорошо!

Кто допустил 4-5 ошибок? Оцените себя на «3». Нужно еще постараться!

Кто не справился? Подумайте, почему? Надо еще раз повторить эту тему.

«5»- 0-1 ошибка, «4»- 2-3 ошибки, «3»- 4-5 ошибок

1. Пение. Вокально-хоровая работа. (вывешивается на доску картинка хора) 12 мин

1. Прежде чем исполнять песню, давайте подготовим свой голосовой аппарат. Примите певческую осанку.

Выполнение упражнений гимнастики по В.В.Емельянову:

-покусать кончик языка;

-«Шинкование языка» (высовывать вперед, покусывание по всей поверхности и убрать назад)

- «Иголочка» («протыкаем языком сначала одну щеку потом другую»)

- «Чистим зубки» (круговые движения языка вокруг зубов верхних и нижних, сначала в одну сторону потом в другую0

- «Штробас» (расслабляем язык, кладем нижнюю челюсть как бы «растекся» язык. Смыкаем связки»)

- «Горка» - Глиссандо (от нижнего звука добираемся к верхнему)

- «От шепота до крика» -счет в пределах 10

2 ) Распевка

1.На одном звуке ма-мэ-ми-мо-му

(тон, полутон, в пределах соль 1 октавы)

2.По трезвучиям Я пою, хорошо пою,

Я иду, весело иду.

Стакатто

Легато

3. Пение по квинтам: Андрей-воробей, не гоняй голубей.

3 ) -Повторение слов детьми. Проверка знания текста песни Г. Крайновой « Снежинки»

-Игра «Продолжи». Учитель начинает фразу из песни, ребенок продолжает.

Ребята как вы думаете, какой из инструментов, о которых мы сегодня говорили может аккомпанировать нам в песне.

Игра учителя на саз-сырнае.

-Исполнение ранее изученной песни под фонограмму (минус) и саз сырная.

1. Рефлексивно –оценочный этап (3 мин)

-Оценивание учителем деятельности отдельных детей на уроке (формативное оценивание)

-Что больше всего понравилось на уроке?

-Что было сложного на уроке?

-Что ты расскажешь об уроке своим родным (бабушке, дедушке, маме ,папе, сестре, брату) ? нарисуйте на стикерах

1. Инструктаж по домашнему заданию. 2мин

Урок окончен. Спасибо всем!