Конспект урока по книге "Кружевница"

Путешествие в город мастеров

( по книге В. Пинчука «Кружевница»)

БИБЛИОТЕЧНОЕ ЗАНЯТИЕ ИЗ ЦИКЛА «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО АЗБУКЕ НРАВСТВЕННОСТИ»

Цели занятия:

образовательная: знакомство учащихся с биографией В.Н. Пинчука, с историей создания его сказки, основной мыслью произведения;

воспитательная: 1. воспитание любви к книге, чтению;

2. воспитание патриотических чувств, любви к истории и культуре своего края.

Развивающая: 1. развитие творческих способностей учащихся,

2. умение анализировать художественное произведение

Оформление: рисунки

творческие работы и рефераты

сочинения – отзывы

выставка поделок, предметов прикладного искусства (корзины, рушники, игрушка, кружево, пастила)

презентация «Путешествие в город мастеров»

Подготовительная работа:

1. чтение сказки В.Н. Пинчука «Кружевница»,

2. написание сочинения – отзыва о прочитанном,

3. создание творческих, проектных, исследовательских работ,
иллюстраций к сказке, их защита.

Участники занятия:

1. учащиеся 6-7 классов,

2. библиотекарь ,

3. администрация школы,

4.члены кружка «Белевское кружево»

Ход урока.

1. Вступление.

Учитель: Есть город в России, не очень велик, но известен.

Над ним, как легенды, плывут в седине облака.

О городе этом немало мы слышали песен.

Не очень велик он, но слава о нем велика.

(Во время прочтения четверостишия на экране демонстрируются виды Белева) (слайды №№3-10)

Учитель: Эти слова можно с полным правом отнести к нашему Белеву. А славу ему создали талантливые люди, проживавшие в нем и живущие сейчас... И сегодняшний разговор пойдет о мастерах и мастерстве.

1. Беседа о промыслах.

Учитель: 1. Скажите, пожалуйста, чем известен наш Белев? (Учащиеся называют известные белевские промыслы).

Учитель: 2. Что вы знаете об игрушке? (ученица) (слайды №№ 11-12)

Учитель: У нас есть уникальная возможность увидеть нашу известную белевскую барышню, как ее называли. Обратите внимание на изящество, стройность линий. Краски белевских игрушек неярки, но от этого они не становятся хуже, а выглядят благородно, красиво.

Учитель: 3. Что можно сказать о нашем вкусном лакомстве – белевской пастиле? (ученик) (слайды №№ 13-14)

Вы видите пастилу на нашей небольшой выставке и после окончания урока можете ее попробовать.

Учитель: Но мы поговорим о самом известном ремесле – кружевоплетении. (ученица) (слайды №№ 15-19)

Кружево наши поэты воспевали в стихах. И вот одно из них.

(Стихотворение В. Лазарева «Белевские кружева») (читает учащийся)

Приложение I.

1. Знакомство с автором и историей создания повести – сказки «Кружевница».

Учитель: О таланте белевских кружевниц шла молва не только в нашем крае, но и за его пределами. И был человек, который прославил наших мастериц на века. Это Валерий Николаевич Пинчук (слайд № 20).

Человек с удивительным прошлым, тесно связанный с нашим Тульским краем. Он написал повесть – сказку «Кружевница» (слайд № 21).

Но прежде чем сказать о его книге, хочется вспомнить некоторые факты его биографии (слайд № 22). (учащийся)

Приложение II.

Учитель: Какова же история создания книги? (учащийся)... (слайд № 23)

Приложение III

Учитель: У нас в гостях дочь Риммы Николаевны – Наталья Геннадиевна Мудрова. (слайд № 24)

Наталья Геннадиевна, рассказ о вашем мастерстве – это особый, интересный разговор, но сегодня речь идет о книге. Вы, конечно же, читали сказку.

1. Удалось ли передать ее автору атмосферу творчества, волшебства при описании плетения кружева?

2. А какие секреты мастерства передала вам Римма Николаевна?

IV. Работа с текстом книги.

1. Определение идеи художественного произведения.

Учитель: Ребята, вы тоже читали сказку. (Слайд № 25)

Как вы считаете, какую главную мысль хотел донести до читателей автор?

1. Работа с пословицами.

Учитель: А теперь обратите внимание на пословицы. (слайд № 26)

Всякое уменье трудом дается.

Настоящее искусство добру открыто.

К большому терпенью придет и уменье.

Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго мастерства.

Для умелой руки все работы легки.

Всякий человек у дела познается.

Все их можно отнести к данной сказке. Как вы считаете, какая из них в большей степени отражает идею сказки?

1. Отзывы о прочитанной книге.

Учитель: Некоторые из вас написали сочинения – отзывы о прочитанном и приготовили рисунки. Нам хотелось бы вас услышать.

(выступления детей) (слайд № 27)

Приложение IV.

1. Защита рисунков.

Учитель: Ярким дополнением к художественному тексту являются иллюстрации. У нас есть художник Надя Жмурина, которая свое видение героев сказки отразила в рисунках.

Приложение V.

1. Конкурс на лучшего знатока сказки (игра, подведение итогов, награждение победителей).

Учитель: Чтобы по - настоящему оценить и понять художественное произведение, нужно вдумчиво читать, обращать внимание на мельчайшие детали и подробности. Мы сейчас посмотрим, насколько хорошо вы знаете текст сказки.

(библиотекарь)

Приложение VI.

Учитель: В завершение нашего разговора послушайте стихотворение «Кружевницы», (ученица) оно такое же легкое и воздушное, как и кружево. (слайд №28)

Приложение №VII.

V. Подведение итогов урока.

Учитель

Вот и подошел к концу наш урок. Я благодарю вас за работу и надеюсь, что мы сегодня чуть больше узнали о нашем крае, почувствовали гордость за талантливых людей, живущих в нем, и ощутили себя частичкой своей малой родины, приобщились к ее истокам.

Приложение I

БЕЛЕВСКИЕ КРУЖЕВА

Кружева белевские - искусство.

Тонкие, тончайшие,

сквозные,

Черные и белые...

В Белеве —

Кружево тончайших голых

веток,

Веточек; волосяных

дрожаний

Ток в прозрачном сне

позднеосеннем.

Или нитей белое

скольженье

В черном звездном воздухе

роскошном.

Кружево сияющих снежинок

В легком бедном воздухе

зимы.

Спрашиваю: чем от

вологодских

Отличались кружева в

Белеве?

Отвечают: словом не

расскажешь,

А посмотришь — сразу

отличишь.

Кружево элегий и посланий

Кружево волшебных русских-сказок,

Левшинских, давно забытых

сказок,

Паутинкой трепетно

блестит.

Владимир ЛАЗАРЕВ

Приложение II

Биография В.Н. Пинчука

В.Н Пинчук родился и вырос на Украине, среди бескрайних полей, в краю лесных речушек и озер в 1956 году. Незабываемые впечатления детства – это всенародное ликование после полета Ю. Гагарина в космос, 1-ый класс в 5-летнем возрасте, любовь к чтению. А дальше – школа с золотой медалью, факультет журналистики военного училища в г. Львове, работа военного корреспондента, в том числе и в Афганистане.

Вся жизнь Валерия Николаевича связана с литературой, журналистикой. Ныне он полковник запаса, до апреля 2008 года – главный редактор газеты «Коммунист Белоруссии. Мы и время».

Член Союза журналистов, награжден орденом Красной Звезды, 10 медалями.

Приложение III

История создания сказки – повести «Кружевница»

Жизнь Валерия Николаевича Пинчука была связана с нашим краем в 1980 – 1987 годах, за исключением двух лет службы в Афганистане. Он являлся сначала ответственным секретарем, а потом и редактором газеты 106- й гвардейской воздушно – десантной дивизии «За Родину» в Туле.

Однажды директор Приокского книжного издательства Игорь Евгеньевич Арясов предложил В.Н. Пинчуку написать сказку о белевских кружевницах.

В феврале 1987 года он приехал в наш Белев, побывал в краеведческом музее, познакомился с мастерицей Мудровой Риммой Николаевной. (слайд № 24). Спустя 2 года Приокское книжное издательство отдельной, красочно оформленной книгой выпустило сказку «Кружевница» тиражом 150000 экземпляров.

Приложение V

Защита рисунков

На первом рисунке я изобразила Любаву, младшую дочь Мудровых. Девушка стоит перед деревом и любуется им, запоминая причудливый узор его ветвей, листьев, чтобы отразить его в своем кружеве. Мне кажется, что могучий дуб дает ей силу, которая так необходима Любаве.

На руке ее сидит спасенная ею птичка. А вокруг растут необычные цветы, которые также пригодятся в ее мастерстве.

А на втором рисунке я изобразила, как княжна Марфа встречает заморских женихов. На ней маска добродушной и гостеприимной хозяйки. Лица гостей очень довольные: они улыбаются, предвкушая вкусные угощения и встречу с невестами.

На заднем плане старинный город Белев с его церквями.

А здесь вы видите, как прямо на глазах изумленных гостей, кружевное платье, в котором красовалась старшая дочь княжны Марфы, разрывается на куски, превращаясь в гору ниток.

Так были наказаны за грубость и жестокость и другие сестры.

Приложение VI

Конкурс на лучшего знатока сказки «Кружевница»

1. Какие реки названы в начале сказки? (Белева, Ока, Вырка)

2. Назовите инструменты. Которые обязательно были у каждой кружевницы? (Подушка, булавки, коклюшки, нитки)

3. Из какого материала были сделаны коклюшки? (клен)

4. Из какого материала были сделаны булавки? (Латунные)

5. Почему Марфа решила обзавестись кружевами? (Дочери подрастали. Настала пора готовить им приданое. Все было: и злато, и серебро, и пушнина. А хотелось что-то необыкновенного. Например кружево).

6. Какое кружево упоминается в сравнении с белевским? (вологодское, елецкое)

7. Почему мастера Мудровы отказались плести кружево княжне Марфе? (Злым людям кружева плести- мастерство потерять)

8. Какое задание дала княжна Марфа для Любавы?

(за 3 дня и 3 ночи сплести дочерям платья ,шали, косынки и по дюжине платочков каждому)

1. Вспомните, кто из героев говорил эти слова и кому:

• «В нашем рукоделии нужна тишина и радость в сердце, особый настрой и радение» (бабушка Любаве)

• «Уж больно простое,- сказала сердито, - а где воротничок, рюшечки – воланчики?» (старшая дочь княжны - Любаве)

• «Плети кружева, как можешь, выполняй что велят и ничего не бойся» (родители Любаве)

• «Каждый узор – это радость и боль человеческая, его смех и слезы. И только доброму человеку доступно придумать узор». (старушка Любаве)

1. О каком предмете идет речь: «А стояла она на столе...и выглядела так, словно знаменитая плетея здесь поработала...» (шкатулка)

2. Откуда Любава брала узоры для своего кружева? (срисовывала с окошка мороза узор, а летом – на лугу: красота цветов, насекомых...)

3. Чем угощали скоморохи народ во время приезда заморских гостей? (яблочной пастилой и сбитнем)

4. Почему все любили и жалели Любаву? (потому что она была красива не только внешне, но и внутренне: добрая, отзывчивая к бедам других, работящая, скромная)

5. Чем закончилась эта история для Любавы? (А для Любавы эта история закончилась хорошо, как и во всех сказках добро восторжествовало над злом и сказка закончилась свадьбой )

Приложение VII

КРУЖЕВНИЦЫ

Может быть, черемуха

Осыпает цвет?

Может быть, метелица

Проложила след?

Мчится королева

Снежная за ней.

Разметались гривы

Ледяных коней...

Это же девчонки!

Кружевницы наши!

Легкие коклюшки

Залихватски пляшут.

Убегают нити

В голубой простор.

В кружеве плетется

Дорогой узор.

Агриппина Бочарникова