Конспект урока "Однородные члены предложения"

Повторение по теме «Однородные члены предложения»

Словарный диктант

Р.. жи..ёр, пр..фе..ия, и(л,лл)юминация

Пр..в..легия, с..р..фан, м..трёшка

Ст..пендия, к..нд..дат, д..путат

С..кр..тарь, сув..нир, пр..з..дент

Ст и пендия, к а нд и дат, д е путат

Р е жи сс ёр, пр о фе сс ия, и лл юминация

Пр и в и легия, с а р а фан, м а трёшка

С е кр е тарь, сув е нир, пр е з и дент

Синтаксическая 5.

1. В траве в кустах дикого шиповника в виноградниках и на деревьях всюду заливались цикады.

2.Три молодых дерева растут перед дверью пещеры липа берёза и клён.

3. Всё это звуки и запахи тучи и люди казалось началом чудной сказки.

Ответь на вопросы

Какие члены предложения являются однородными?

Какие слова являются обобщающими?

Что общего между однородными и обобщающими словами?

Как могут быть связаны между собой однородные члены предложения ?

Ответь на вопросы

С какой интонацией произносятся однородные члены предложения?

Какими союзами могут соединяться однородные члены предложения?

Когда при однородных членах запятая ставится всегда?

Когда запятая не ставится между однородными членами ?

Подумай!

• Чем отличаются данные предложения ( знаки препинания не расставлены)?

А: Ромашки васильки лютики полевые цветы.

Ромашки васильки лютики словом разные цветы были собраны в букет.

Б: Хорошо вернуться в тёплую родную комнату после вечерней прогулки по морозцу.

Она одела тёплую шерстяную кофту.

Подумай!

• Изменится ли пунктуация в предложении : Как взрослые, так и дети принимали участие в спортивных состязаниях , если вместо союза как –так и однородные члены соединить союзом И ?

• Укажите возможные пунктуационные варианты в предложении: Пришлось учиться работать на заводе.

Составь предложения по схемам

А утром всё хрустело: промёрзшие дороги, листья, чёрные стебли крапивы, торчавшие из- под снега .

1. [ О:О,О,О ]

2. О,О,О,О.

3 . О, но О.

4. О или О.

5. и О, и О, и О

В воздух взлетели синие, желтые, белые, красные шары.

Ребенок был резв, но мил.

Осенней свежестью или плодами благоухает сад.

Мы побывали и в Москве, и в Петербурге, и в Казани.

Найди «лишнее»

1. Мы надеялись никогда больше не встретиться, однако встретились.

2. Снежинки падали с небес в случайном беспорядке, а улеглись постелью гладкой и строго окаймили лес.

3. Выбирать книги для своего и чужого чтения – не только наука, но и искусство.

4. Мы долго готовились к соревнованиям, но победа нам не досталась.

Найди «лишнее»

1. Ветер, тучи, нависшие с утра, - всё это омрачало настроение экскурсантов.

2. Долины, горы, покрытые снегом, - всё было залито солнцем.

3. Шум ручья, песни птиц, разбуженных рассветом, - ничто не омрачало наступающий день.

4. Сад, неухоженный, заросший кустарником, - любимое место игр ребятишек.

Объяснительный диктант с составлением схем.

• Туман расходился но ещё закрывал вершины леса.
• Деревья и травы летом и в самом начале осени по- весеннему сочны и свежи.
• Среди рек есть и большие и малые и спокойные и буйные и быстрые и медленные.
• Трава лежала не только на подоконниках но и на глиняном полу на столе на лавке.

Тестовые задания

1. Найди ошибочное утверждение.

1) Члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же словом называются однородными.

2) Однородные члены предложения образуют сочинительные словосочетания.

3) Однородными могут быть любые члены предложения.

4) Однородными могут быть только подлежащие и сказуемые.

Тестовые задания

2. Укажи предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

• Сердце то вдруг задрожит и забьётся, то страстно бросится вперёд, то безвозвратно потонет в воспоминаниях.
• Мы в сердце и гнев и величье, и веру России несли.
• От холода, от голода, от тоски я стал заниматься рисованием.
• Пушистый иней покрыл ветки и кустарники, землю и деревья.

Тестовые задания

3. Укажи предложение с однородными членами.

• Далёкий гул возник в небе и медленно затих.
• Ещё мгновение, и лодка вошла под тёмные своды деревьев.
• День мало- помалу открывает глаза, и ветер с крыши поднимает листья, и летят они к реке вместе с перелётными птицами.
• Тает последний снег, освобождается от оков обледенелая земля.

Тестовые задания

4. Укажи предложение, в котором есть неоднородные определения.

• На тротуары падают багровые красные жёлтые листья.
• В воде плавали лёгкие жёлтые листья.
• Говорил он чётким простым языком.
• Наступило свежее тихое утро.

Тестовые задания

5. Установи соответствие между предложением и его схемой.

• Осенью деревья берёза тополь клён одеваются в разноцветный наряд.
• Ни холод ни дождь ничто не могло остановить его.
• Липы и рябина дубы и клёны яблони и осины всё перемешано в этом парке.
• Туман накрыл всё речку поле луг.

А: [ О:О,О,О ]

Б: [ О и О,О и О, О и О - О]

Г: [ О: О,О,О -… ]

В: [ О, О - О]

Тестовые задания

6. Установи соответствие между предложением и его схемой.

• Луг поле деревья всё было покрыто снегом.
• Луговые цветы васильки ромашки пахнут по - особенному.
• Сквозь голубую дымку голубело все вокруг лес скалы острова.
• Яркое солнце песни птиц свежий воздух всё это радует в первые дни марта.

А: [ О,О,О - О ]

Б: [ О: О,О, О ]

Г: [ О, О, О - О]

В: [ О: О,О -… ]

Ответы

• - 4
• - 2
• - 1
• - 2
• - 1 - Г, 2 - В, 3 - Б, 4 - А.
• - 1 - Г, 2 - В, 3 - Б, 4 - А.

Домашнее задание

• Контрольные вопросы по теме, подготовка к диктанту
• Придумать тестовое или творческое задание по изученной теме.

Интернет ресурсы

• http://www.pegarose.com/wp-content/uploads/2011/03/franquicia1.png
• http://www.liveinternet.ru/users/be-ll/post335391547

Подготовила учитель

русского языка и литературы

ГУ «Мичуринская средняя школа»

Тихонова Н.А.