Конспект урока " My Pet"

My pet

Цели: Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме: »My pet»

со структурой I have a cat.

Формирование навыков устной речи и ситуации введения новых слов.

Знакомство с буквами Hh, Ii

Развитие навыков правильного произношения звуков{h},{ai},{d},{t}

Материальное обеспечение урока: СД проигрыватель, флэш- карты с изображением собачки, кошки, хомячка, попугая.

Для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, комплект карандашей.

Межпредметные связи: рисование, музыка, музыка, окружающий мир.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1/ Организационный момент.

Приветствие учеников:

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning

I am glad to see you!

Good morning, good morning,

We are glad to see you!

How are you? ( Fine, thanks.)

Sit down, please.

2/ Сообщение темы и цели урока.

-сегодня мы с вами научимся называть животных на английском языке. Познакомимся с буквами и словами, начинающимися с этих букв.

3/ Актуализация опорных знаний.

Фонетическая зарядка.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Поздоровайтесь с Mr. Wise Grow.

Mr. Wise Grow: Hello children. How are you?

-Ребята, а вы слышали как заводится машина? Какой звук она издает?

Если это большая машина, она издает звук {d. d. d. d}. А маленькая заводится по другому{t, t, t, t,}.

-А теперь давайте быстро произнесем эти звуки, сможете?

-{d, d, d, d},{t, t, t, t}

Игра: «Звуки» когда вы услышите звук{d} в слове, вы должны хлопнуть 1 раз в ладоши. А если звук{t}, хлопните 2 раза в ладоши. Слова(train, dog, duck parrot, hamster, cat, kite, robot, doll).

Повторение букв и слов.

Использовать карточки с изображением предметов.

Is it a car? -Yes, it is.

Is it a doll? -Yes, it is. Is it a train? - No, it isn’t?

-It is a kite.

Match the pictures with their first letters.

--pple

--ook

--at

--uck

--rog

--gg

4/ Работа над новым материалом.

Упражнение 1.

Знакомство с названиями животных на английском языке, повторяя несколько раз одну и ту же фразу и слово, чтобы лучше усвоили.

Learn the new words.

-Look at the picture and learn the new words.

1. Look! It’s a dog. 2. Look! It’s a cat. 3. Look! Its a hamster. 4. Look! It’s a parrot.

Игра: » Будь внимателен»

Если животное названо правильно учащиеся соглашаются:Yes, it’s a dog.

Если нет, отвечают:No, it’s a hamster.

Упражнение 2. Listen and say.

-У многих из нас есть любимое домашнее животное.

Когда мы хотим сказать, что у нас есть животное, мы говорим: I have a pet.

-Учащиеся прослушивают трек 36

-Описание картинок в учебнике по образцу.

Упражнение 3

Прослушивают песенку несколько. Дети заучивают песенку.

- Учащиеся заучивают песенку.

Трек 37

Hamsters and dogs,

Parrots and cats.

They are all our pets.

Learn the new letters and words. Listen.

Для знакомства с буквами и звуками, мы пригласим нашего друга Mr. Wise Crow.

Знакомство с буквами Hh, Ii

Слова начинающиеся с буквы Hh- произносятся со звуком{h} horse, have, hamster.

Слова начинающиеся с буквы Ii- произносятся со звуком {ai} ice- cream.

Прослушивают трек 38

Проведение физкульминутки.

Stand up, turn around.

Clap, clap and sit down.

Stand up, turn around.

Clap, clap and sit down.

Работа в тетради.

- Впишите цифры в квадратики после каждого предложения. Цифры на картинке соответствуют определенному животному.

Упражнение 1 Write the number.

Упражнение 2 Say the number then colour.

Количество раскрашенных животных должно соответствовать цифре. Дети раскрашивают необходимое количество животных и называют цифру.

Упражнение 4 Trace.

Обведите контуры букв.

Упражнение 5 Put the missing letters. Say the words.

Вставьте пропущенные буквы. Назовите слова.

Подведение итогов урока.

-Чему каждый из вас сегодня научился?

-О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока?

-Сегодня научились говорить по-английски, какие животные у вас есть, познакомились с новыми буквами и научились их писать.

Well done! Goodbye, children,

Самоанализ урока английского языка.

1 класс

Учитель: Решетникова Л.А

Тема: My pet

Цели: Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме: »My pet»

со структурой I have a cat.

Формирование навыков устной речи и ситуации введения новых слов.

Знакомство с буквами Hh, Ii

Развитие навыков правильного произношения звуков{h},{ai},{d},{t}

Материальное обеспечение урока: СД проигрыватель, флэш- карты с изображением собачки, кошки, хомячка, попугая.

Для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, комплект карандашей.

Межпредметные связи: рисование, музыка, музыка, окружающий мир.

Тип урока: комбинированный

На уроке решались образовательные, развивающие и воспитательные цели.

Главной задачей урока было усвоение материала о домашних питомцах. На уроке развивалась мыслительная деятельность, активность каждого ученика. На уроке использовался сознательно – коммуникативный метод, который основан на творчестве учителя и ученика.

Этапы урока логично взаимосвязаны между собой. Использовались групповая, игровая, индивидуальная формы работы. Осуществлялся дифференцированный подход к учащимся. Развивалось умение работать с другими, сотрудничать с учителем.

Контроль за знаниями учащихся был основан в форме вопросно - ответной ситуации. Использовались средства обучения – наглядность

( слайды), учебник, флэш –карты, рабочая тетрадь, цветные карандаши. Каждый ученик имел возможность принимать участие в изучении и обсуждении учебного материала, выразить свою точку зрения по обсуждаемым вопросам.

Использовались методы стимулирования и мотивации учебно – познавательной деятельности: игры, создание эмоционально – нравственных ситуаций. Развивались интеллектуальные и творческие способности учащихся, доброжелательное отношение друг к другу.

Результат предметный: уметь запрашивать информацию об интересующем предмете. Соотносить звуковые образы букв, графическое изображение.

Личностный: проявлять любовь к животным.

Данная структура урока была рациональной для решения поставленных задач. Поставленные задачи решены полностью.