Конспект урока:Мой Казахстан

Урок 1

Тема урока: Живопись. Разработка сюжета о красоте и своеобразии родного края - «Мой Казахстан» (гуашь). Творчество О.Тансыкбаева, В.Полякова, А. Исмаилова

Цели: Формирование знаний о природе Казахстана в произведениях изобразительного искусства казахских художников – живописцев.

Задачи урока:

1. Знакомство с творчеством О.Тансыкбаева, В.Полякова, А. Исмаилова

2. Развитие умений и навыков изображения картины природы, работы с художественными материалами.

3. Воспитание любви к природе Казахстана, эмоциональной отзывчивости, наблюдательности, аккуратности.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: рассказ-беседа, видеослайды, самостоятельная работа, дидактический материал.

Методы контроля: групповой, фронтальный, индивидуальный, самостоятельная работа.

Оборудование: дидактический материал, художественные материалы, иллюстрации, репродукции художников.

Ход урока

1. Организационный момент. Подготовка рабочего места. Психологический настрой учащихся.

Не спорить, не кричать,

На вопросы отвечать.

Рисовать, писать, творить,

Друг, другу улыбки дарить!

Эпиграф.

… Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника, иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своем труде.

Огюст Роден.

2. Изучение новой темы

Я стою на горе, Казахстан предо мной.

Я смотрю, напрягая вниманье и зренье,

И не в силах я скрыть своего изумленья

Перед этой прекрасной, могучей страной.

- Наш Казахстан замечательная, удивительно красивая страна, страна с древней культурой, страна контрастов, в которой соседствует море и пустыни, степи и горы, вечные снега и таежные леса, страна которая уже 19 лет свободна и независима.

- В одной из книг Бека есть удивительная легенда о создании Казахстана. Она гласит: « В дни сотворения мира Бог создал небо и землю, моря и океаны, все страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил по кусочку- краешек у Америки, кромку Италии, отрезок африканской пустыни, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану». Не поверить в эту легенду почти невозможно, потому что на нашей удивительной земле можно найти все. И вечно голые, будто проклятые небом пространства безводного солончака, и живописнейший контраст гор, и голубизну неба, сливающуюся с безбрежной гладью моря, и великолепные животворящие леса.

Казахстан входит в десятку крупнейших стран мира. Необъятны сами просторы нашей Республики: около 2000км отделяют ее северную границу от южной и 3000 км восточную от западной.

(Читают стихи учащиеся)

Она велика от Алтая до Каспия. На север взгляну -

Она же – Европа, Вижу зелень деревьев,

Она же и Азия На юг посмотрю -

И волны Урала. Ветры сушат траву.

И плеск Иртыша. Есть все у тебя:

Родная Земля – И леса и озера,

Молодая и древняя – И синие глуби натруженных рек

Пою о тебе, и тобою живу! Бескрайние степи, высокие горы

И я - твой хозяин

И твой человек!

Моя Родина – это красоты природы,

Это счастья, любви большой океан,

Это символ богатства, символ свободы.

Моя Родина- мой независимый Казахстан.

Земля Казахстана, его великолепная природа – горы с вечными шапками снега, быстрые реки, знойные пустыни с поющими барханами – всегда были и будут одной из главных тем творчества многих художников.

Давайте отправимся в небольшую картинную галерею

- Необыкновенно выразителен и прост язык картин художника А.Исмаилова на картине «Жайляу у Хан-Тенгри», «На просторах Жувалы»

Почти во всех картинах художника много солнца, освещающего широкие просторы жайляу, зеленые долины, величественные горы.

- Посмотрите на прекрасный тихий вечер в Алайской степи в картине О.Тансыкбаева

- Картина Н.Тансыкбаева «Весна» наполнена весенним ярким светом, как будто источающая запах распустившихся цветов яблони на освещенной поляне.

Вот и посмотрели мы картины художников, изображающих прекрасные уголки родной земли. А теперь ребята отдохнем.

- Василий Поляков оставил множество пейзажей Алматы и великолепных окрестностей города. Чарующи и мимолетны состояния природы: сумерки и рассветы, осенний "пожар" красок предгорий, неяркая красота тающего снега на деревьях и улицах.

- Что общего у всех этих художников?

- Сегодня мы то же попытаемся нарисовать пейзаж «Мой Казахстан»

ФИЗМИНУТКА

4. Практическая работа

В предыдущих классах вы уже учились изображать природу: летний, осенний, зимний пейзаж, отдельные виды деревьев. Вдохновленные прекрасными видами природы Казахстана, картинами художников, сегодня мы тоже постараемся изобразить природу родной земли. Рисовать природу трудно, но вместе с тем увлекательно. Прежде чем писать пейзаж красками, необходимо научиться рисовать карандашом его отдельные детали. Изображение пейзажа требует от художника тщательного изучения природы. Каждая порода деревьев имеет свое строение. Сравнивая даже силуэты только пяти деревьев, можно понять, насколько различна даже внешняя форма деревьев. Какие это деревья? (сосна, вяз, береза, тополь, ель).

Рисование пейзажа требует знаний линейной и воздушной перспективы, которые дополняют одна другую.

Необходимо различать соотношение между большим и маленьким, близким и далеким, высоким и низким. Подумать над композицией, его равновесием

- И перед вами ребята картина художника , которую он закрыл занавесом, а там нарисованы горы, река, лес, дерево, юрта Ваша задача воспроизвести замысел художника, показать природу родной земли (учащиеся приступают к практической работе).

5. Обобщение. Что мы увидели и узнали на уроке?

-Увидели прекрасные виды природы Казахстана.

- Посетили картинную галерею, увидели картины.

Вспомним картины каких художников вы видели?

Анализ выполненных работ учащихся. Выставление оценок.

6. Домашнее задание: читать, подготовить сочинение к своему рисунку на тему «Мой Казахстан»