Конспект урока математики в 6 классе

Этапы урока

Ход урока

1. Орг. момент

Задания по рядам.

1 ряд – «Найди лишнее слово».

1. Числитель, знаменатель, треугольник, дробь.

2. Квадрат, треугольник, целое число, круг.

3. Вычитаемое, разность, квадрат, уменьшаемое.

4. Сумма, 1 слагаемое, круг, 2 слагаемое.

5. Частное, делитель, прямоугольник, делитель.

2 ряд – «Перевернутые слова».

1. Де тель ли.

2. Ма сум.

3. Сла мое гае.

4. Зна на ме тель.

5. Чис тель ли.

Упражнения с опорой на несколько анализаторов.

1. Сообщение темы, целей урока.

Давайте, ребята, учиться считать,

Десятичные дроби прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Сегодня мы с вами заканчиваем тему «Сложение и вычитание десятичных дробей», будем решать, считать, рассуждать и чуть-чуть отдыхать.

Зрительно-слуховое восприятие.

1. Настрой на работу.

Руки скрещены, прижаты к груди, ноги вместе. Глазки закрыли, язычок – нёбу. Считаем до 20.

1. Устный счет.

1. Работа по таблице Шульте.

1 уровень

2уровень

3уровень

Ребята 1 уровня выписывают в тетрадь недостающие дроби – 1,1 1, 2 0,2 2,5 2, 4

Правильные ответы вывешиваются на доске учителем после проверки.

1. Игра «Верно-неверно».

Математики Египта вместо обычных для нас значков + и – использовали знаки ┘└ «идущие ноги». Вы сейчас можете узнать, какое действие обозначает каждый из этих знаков.

Среди равенств 2 неверных, остальные – верные.

Ваша задача – решить пример и установить, какое равенство верное, а какое – нет.

Если верно – хлопаем в ладоши.

0,1 └ 0,3 = 0,4

0,6 ┘0,1 = 0,5

0,8 ┘0,4 = 0,2 (Неверно – 0,4)

0,5 └ 0,2 = 0,7

3,7 ┘1,2 = 2,5

4,5 └ 2,1 = 6,6

6,7 ┘1,4 = 4,2 (Неверно – 5,3)

9,6 └ 0,4 = 10

На неверный ответ прикрепляется верный.

Упражнение на расширение поля обзора глаза при чтении, предполагающее счет и установление логических выводов.

Упражнение на развитие мышления.

1. Работа в тетрадях.

С. 169 № 858 у доски с объяснением.

С. 169 № 859 у доски с объяснением.

Развитие словесно-логического мышления.

Проверка умения решения задач.

1. Физкульт

минутка.

Пальчиковая гимнастика.

«Я сильней наверняка» – молвит правая рука.

«Почему же! Вот и нет!» −спорит левая в ответ.

Дети сцепляют руки в «Замок» и тянут в разные стороны, меняя руки местами.

Упражнения «Стульчик», «Ладонь-кулак», «Цепочка», «Замок».

Гимнастика для глаз.

Мир

Любовь Добро

Покой

Вверх – вниз – вправо – влево

«Лампочка»

Белый фон

Смотрим не моргая на лампочку, переводим взгляд на белый лист. Что там увидели?

Упражнение на движение. Выполним по 5 приседаний.

Упражнения для снятия усталости рук.

Упражнение для снятия усталости глаз.

Развитие интеллекта, активизация воображения, наблюдательности и сообразительности.

1. Работа в тетрадях.

С. 170 № 860 решаем задачу с объяснением у доски.

С. 170 № 862 (1 столбик) у доски с объяснением.

Проверка умения решения примеров, коррекция памяти, мышления.

1. Закрепление пройден

ного.

1 вариант

8,64 – 2,39

4,75 +3,57

14,39 +5,61

6,03 – 2,31

21,721 + 9,8

2 вариант

14,53 + 4,25

6,36 – 1, 24

10,92 + 7,07

20,29 + 4,01

21,728 – 11,514

3 вариант

2,5 + 1,3

4,84 – 1,62

7,01 + 0,05

3,9 – 1,3

Коррекция памяти, мышления.

1. Вывод по уроку.

А теперь расшифруйте, что у нас получилось.

1. Домашнее задание.

С. 170 № 862 (2 столбик).