Конспект урока Маски

Этапы урока

Деятельность учителя

Осуществляемая деятельность учащихся

Метапредметные

результаты

1

2

3

4

I.Организация начала урока.

1.Приветствие (1 минута). 2.Организация рабочего места (2 минуты).

Учитель приветствует учеников.

Прозвенел звонок для нас,

Вы вошли тихонько в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели. Спинки прямо.

Вижу класс ваш хоть куда.

Я урок начну тогда.

Ученики приветствуют учителя и гостей.

Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем, размещают учебные материалы на рабочем столе, демонстрируют готовность к уроку.

Умение сконцентрироваться на работу.

II.Основная часть.

1.Сообщение темы, цели и задачи урока (2 минуты).

2. Актуализация знаний учащихся (4 минуты).

3.Объяснение нового материала (5 минут).

- Посмотрите, что нового появилось в оформлении вашего кабинета?

(В кабинете очень много масок.)

- Предположите, какую тему будем изучать?

( Маска )

- Исходя из темы урока, давайте определим цель и задачу урока. (Цель: познакомить учащихся с назначением масок, их разнообразием.

Задача: создать театральную маску).

- У вас на столах лежит разрезанное определение слова маска. Вы должны сложить и прочитать, что означает это слово.

- Маски бывают трёх видов. У каждой группы описание одного вида масок. Прочитайте материал и расскажите классу, что вы узнали нового из прочитанного текста.

Самостоятельно формулируют    тему, принимают и усваивают учебную задачу.

Активно слушают, выполняют.

Слушают, читают, анализируют.

Умение самостоятельно определять тему и круг задач.

Слайд 1-3

Умение пользоваться полученной информацией.

Слайд 4

Умение пользоваться полученной информацией и делать выводы.

Слайд 5

Наблюдение(2 минуты)

- Обсудите, где на доске вывешены маски вашего вида. Выйдите к доске и покажите.

Наблюдают, анализируют.

Умение наблюдать и делать выводы.

Физкультминутка (5 минут).

Пантомима (показывают классу того животного, чью маску выбрали).

Выполняют задание.

Первичное закрепление (2 минуты).

-Маску нельзя оставлять белой. Чтобы она не была скучной, ее надо раскрасить. (создают последовательность операций при выполнении творческой работы).

Слушают и закрепляют инструкцию учителя.

Умение следить и усваивать практические приёмы работы.

Слайд 6

Глубокое закрепление (2 минуты)

- Самое главное – маска должна показать характер вашего персонажа. Придумайте, какие детали или украшения вы добавите.

Подбирают детали по собственному замыслу и представлению.

Умение выполнять работу по замыслу.

Выполнение упражнений индивидуально (5 минут).

- Чтобы работа получилась интересной, работайте с желанием и включайте свою фантазию, воображение.

Самостоятельно выполняют задание.

Умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу по плану.

Самостоятельная работа (5 минут).

- А теперь мы преобразимся в артистов. Все поучаствуем в спектакле , используя свои маски.

Самостоятельно выполняют задание. Знакомятся с элементами актёрского мастерства.

Сценическое взаимодействие. Слайд 7

III.Организация окончания урока.

1.Обобщение и оценивание учащихся (3 минуты).

2.Итог урока. Рефлексия. (2 минуты).

-Удалось ли вам передать характер задуманных персонажей в спектакле?

- Помогли Вам в этом ваши маски?

Дети выбирают маску с настроением «веселая маска» -урок понравился, «грустная маска» - урок не понравился.

Оценивают свою работу.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Поведенческие умения корректно оценивать работы других учеников,

умение анализировать результаты своего труда.