Конспект урока "Как появилась одежда?"

Интегрированный урок окружающего мира и технологии в 1 г классе по теме: «Когда появилась одежда?» .

Цели: познакомить учащихся с историей возникновения одежды;
Задачи урока:
Образовательные:
• расширение представлений о народных обычаях, о роли вещей в обрядах и их символическом значении.
• развивать мелкую моторику рук;
• создавать условия для развития умений целеполагания и планирования;
Развивающие:
• развитие творческих способностей и творческого мышления;
Воспитывающие:
• воспитывать умение работать в коллективе;
• воспитывать интерес к истории, русским традициям;
• воспитывать умение слушать, помогать своему однокласснику
Тип урока: изучение нового материала
Межпредметные связи: технология, окружающий мир, литературное чтение, ИЗО;

Материалы: вата
Оборудование: ИКТ (презентация)
Ожидаемые результаты.
Личностные результаты:
• осуществлять совместную практическую деятельность;
• анализировать свою деятельность;
• умение слушать учителя.
Предметные результаты:
• понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
• осваивать способы работы с нитками, наматывание ниток на шаблон - картона
• применять полученные знания и умения в практической деятельности;
Метапредметные результаты.
Регулятивные УУД:
• определять с помощью учителя тему и цель урока;
• выявлять совместно с учителем проблемы урока.
Познавательные УУД:
• искать подходящие способы решения для достижения поставленной учебной проблемы;
• излагать свое мнение.

ХОД УРОКА

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний.

- Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях? (кукла Маша)

- А кукла красивая, нарядная? (нет)

А почему? (потому что она не в красивой одежде)

1. Мотивация и целеполагание

Тема нашего урока «Когда появилась одежда?»
– Зачем нам одежда?
– Какая бывает одежда?

4. Освоение нового содержания и его применение

- Как вы думаете, какая одежда появилась самой первой?

- Давайте посмотрим.

- Кого мы видим? (первобытного человека) (слайд 1)

- Из чего делали одежду эти люди? (из шкур животных)

- А как вы думаете, почему на нем так мало одежды? Может ему жарко, а может он не смог ее купить или другую одежду еще не придумали!?(еще не придумали одежду, не было тканей)

- Правильно, в те времена одежду еще не научились шить, не было даже нитей для шитья. И первобытные люди делали одежду из шкур животных, для чего она им была нужна?

Чтоб в морозы не замерзнуть,
Чтоб спастись от холодов,
- Когда появилась такая одежда? (очень давно, в древние времена)

-Шло время… Люди развивались, они научились делать материал для одежды. Как он называется? (ткань) Сколько на свете стало разных вещей из тканей! А сами ткани какие разные: гладкие и  ворсистые, лёгкие и тяжёлые, тёплые и прохладные, плотные и редкие...

Практическая работа (возьмём как физминутку) могу провести я, как связь с технологией

Возьми кусочек ваты, намочи и скручивай пальцами, а при этом  немножко растягивай. Что получилось? Нить! Не очень ровная, правда, но настоящая хлопчатобумажная нить. Ведь вата - это хлопок, только  очищенный. Волоконца у хлопка  ворсистые, и, когда ты сжал их пальцами, да ещё и скрутил, они сцепились своими ворсинками.

А знаешь, чем ты занимался, скручивая короткие волоконца в длинную нить? Прядением!
Потом изобрели веретено, а затем и прядильный станок. А сейчас нити прядут, то есть скручивают из  волокон, огромные прядильные машины. Не только хлопчатобумажные нити, конечно, но и шерстяные, и льняные.

-Итак, из далекой древности мы продвигаемся вперед. Видим, что человек из шкур переоделся в ткань. Где могли носить такую одежду (Такую одежду носили в Древней Греции). Опишите одежду (большим куском ткани человек оборачивался несколько раз, а концы закалывал булавками). Одежда была открытой, т.к. в этой стране жаркий климат.

-Подходит ли такая одежда для нашей страны? (только для лета на пляже)

Работа с учебником

-Время шло и люди научились шить красивые наряды. Откройте стр. 20 учебника, рассмотрите фигуры людей. Как выглядела одежда женщин в прошлые времена? (красочная, пышная, красивая, появились украшения, головные уборы).

- Найдите костюм, который носила русская девушка, опишите его, показ национального головного убора

- Одеваются ли современные мужчины так, как одеты мужчины на рисунке? Найдите костюм русского богатыря, опишите.

- А почему современные люди так не одеваются?

Менялись времена, менялась и одежда. Костюмы отличались большой выдумкой, изобретательностью. Но во все времена одежда подчеркивала достоинства человека, его красоту.

- А знакома ли вам эта одежда? (современная одежда)

-Одежда бывает разной и зависит от погоды. Что еще влияет на выбор одежды?

-На какие группы можно разделить одежду? (деловая, рабочая спортивная, для дома)

IV. Работа в парах (творческая работа)

Разукрашивание - куклы

V. Рефлексия.

Карандаши цветные