Конспект открытого логопедического занятия для детей с НВ ОНР (неосложненный вариант) (1 класс) по теме «Транспорт»Конспект открытого логопедического занятия для детей с НВ ОНР (неосложненный вариант) (1 класс) по теме «Транспорт»

5

Конспект открытого логопедического занятия для детей

с НВ ОНР (неосложненный вариант) (1 класс)

по теме «Транспорт»

Цель: Закрепление знаний у детей о транспорте.

Задачи:

1. Совершенствовать грамматический строй речи.

2. Развивать связную и диалогическую речь, зрительное восприятие и внимания, слуховое внимание, речевой слух, звуковую сторону речи, тонкую и общую моторику.

3. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Оборудование: запись гудка поезда, карта, демонстрационный материал — картинки с изо­бражением транспорта; лото «Какой транспорт», игра «Что перепутал Карандаш?», картинки Незнайки, Знайки, Самоделкина, Веселого язычка, Стекляшкина, Кнопочки, Веселых человечков, Винтика и Шпунтика, простые карандаши, листочки в клеточку, тюльпаны красного, зеленого и желтого цветов, флажки красного и зеленого цветов..

Ход занятия

1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

На доске картинки по теме «Транспорт».

- Здравствуйте, ребята. Сегодня я получила письма. Давайте мы вместе его прочитаем. “Здравствуйте, дети! Мы, Веселые человечки, приглашаем вас к себе в гости. Мы хотели бы с вами познакомиться. Живем мы далеко и до нас пешком не дойти”.

- Дети, а вы хотите в гости к Веселым человечкам?

- На чём можно поехать в гости?

«Я поеду». Каждый ребенок должен сказать, на чем он поедет в гости.

Я поеду на грузовике.

Я поеду на троллейбусе.

Я поеду на трамвае.

Я поплыву на корабле.

Я полечу на ракете.

Я полечу на вертолете.

Минуточку внимания

Вам первое задание.

На картинки посмотрите

Одним словом назовите. ( Транспорт)

Ждут нас в гости человечки К ним мы собираемся. Выбираем себе мы транспорт И в гости отправляемся.

Кто загадку отгадает

На чем поедем мы, узнает.

Бежит конь вороной,

Вагоны тащит за собой. (Поезд)

- Мы поедем в гости к Веселым человечкам на поезде. Учитель показывает карту поездки.

- А кто управляет поездом? (Машинист).

- Правильно. Машинистом буду я. Приглашаю всех занять места в поезде.

II. Основная часть. Путешествие на поезде.

Поезд подает сигнал — Он стоять уже устал. Набирает поезд ход, Свою песенку поет.

1. Артикуляционная гимнастика

Вот наша и первая станция, на ней нас встречает Веселый язычок. Он предлагает нам сделать артикуляционную гимнастику. Ребята, для чего нам нужна артикуляционная гимнастика?

Раз – открыли шире дверь.

Два – гуляем мы теперь.

Три – смеются наши губки.

На четыре чистим зубки.

Пять – качаются качели.

Шесть – на лошадь смело сели.

Семь – болтает так индюк.

Восемь – в доме сделай круг.

Девять – трубочка у нас.

Десять – спать пора сейчас.

1. В городе Веселых человечков.

Поезд к станции подходит

И Незнайка к нам выходит. Картинка Незнайки

Он про транспорт мало знает

И у вас спросить желает.

Вы Незнайке помогите

Какой бывает транспорт расскажите.

Вот наша вторая станция. И на ней нас ждет Незнайка. Он знает много загадок, но ничего не знает о транспорте. Давайте отгадаем загадки Незнайки и познакомим с транспортом его.

Каждый ответ загадки сопровождается слайдом

Бежит, иногда гудит.
В два глаза зорко глядит.
Только красный свет настанет –
Он в момент на месте встанет

Машина

Молодцы! Мы отгадали все загадки Незнайки и познакомили его с видами транспорта. Мы можем дальше отправляться в путь.

1. Игра «Проезжай, лети, плыви».

Мы с вами добрались до 3 станции, на которой нас встречает Знайка со своими заданиями.

Очень много мы узнали,

Разный транспорт называли.

Будь внимательным, смотри -

Проезжай, лети, плыви.

Вы под листик загляните

И по два флажка возьмите.

Дети берут в руки флажки: красный в правую руку, зеленый - в левую. Называется какой-либо вид транспорта, дети поднимают зеленый флажок если слово относится к транспорту, а если называется слово, не относящееся к транспорту, то дети-регулировщики говорят «стой» и показывают красный флажок.

Самолет, пароход, велосипед, лошадь, верблюд, машина, пони, вертолет, лодка, лыжник, конькобежец, троллейбус, такси, трамвай, воздушный шарик, электричка и др.

Флажки под листик уберите

И на меня все посмотрите.

1. Игра «Найди пару. Кто чем управляет?»

А вот и следующая станция. На ней нас со своим заданием ждет Кнопочка.

Кнопочка очень любит играть в различные игры. И вам она предлагает поиграть в лото «Какой транспорт».

1. Физкультминутка

Пролетает самолет,

С ним собрался я в полет.

Правое крыло отвел,

Левое крыло отвел,

Я мотор завожу

И внимательно гляжу.

Поднимаюсь ввысь, лечу.

Возвращаться не хочу!

1. Игра «Что перепутал Карандаш?»

Следующая станция «Веселый карандаш»

- Карандаш очень рад, что мы приехали к нему в гости. Он нарисовал для нас картинку, но очень торопился и все перепутал.

Ошибки в рисунке найдите

Карандашу их назовите.

-Что перепутал Карандаш?

1. Упражнение "Один – много"

Следующая станция, станция Винтика и Шпунтика.

- Они любят когда всего много. И хотят поиграть с вами в игру «Один – много». Я буду называть один предмет, а вы будете называть много этих предметов.

Машина – много машин

Колесо – много колес

Фара – много фар

Автобус – много автобусов

Поезд – много поездов

Мотор – много моторов

Самолет – много самолетов

Лодка – много лодок

Дорога – много дорог

1. Игровое упражнение “Назови ласково”

На следующей станции нас ждет Стекляшкин. Он хочет проверить, умеете ли вы называть слова ласково. Я буду называть вам слова, а вы будете изменять это слово и называть его ласково. Игра с мячом.

1. Станция Графическая

На последней станции нас ждет Самоделкин. Самоделкин любит делать все сам. И вам предлагает выполнить графический диктант.

Графический диктант «Машинка»

1. Окончание занятия. Подведение итогов. Карта путешествия

Вот мы и добрались до назначенного места. Вот и наши друзья, Весёлые человечки. Давайте расскажем им с какими приключениями мы столкнулись по пути к ним.

На картинку дружно посмотрите,

Пальчиком в воздухе путь обведите.

- Вспомните, с кем встречались и в какие игры с Веселыми человечками вам больше всего понравились играть. Ответы детей

Если вам понравилось занятие, то подарите одному из гостей зеленый цветок. Если не понравилось красный.

Прозвенел опять звонок

и закончился урок!

Вы, ребятки, отдохните,

силы новой наберите.

Это нужно детворе

для здоровья, при игре.

5