Конспект НОД "Россия-Родина моя"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Тополёк» г. Волгодонска

Конспект занятия по познавательному развитию

в подготовительной к школе группе №3

«Игра-викторина «Россия- Родина моя»

Воспитатель:

В.А.Погорелова

г.Волгодонск

2024 год

Цель: Формировать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Обучающая:

• формировать знания детей о своей Родине, отвечать на вопросы воспитателя;

• закреплять знания детей о символике страны: флаге, гербе, гимне России.

• закреплять знания детей о памятных местах родного города Волгодонск.

• Закрепить знания о российской Армии, защитников Отечества.

Развивающая:

• развивать быстроту реакции, логическое мышление, произвольное внимание, память.

• развивать способность к моделированию пространственных отношений между объектами в виде схемы, самостоятельно передвигаться в пространстве, ориентируясь на условные обозначения.

• Развивать в игре сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Воспитательная:

• воспитывать любовь к своей Родине — России,

• воспитывать любовь к своей малой Родине городу Волгодонск

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: Кукла «Даша», воздушный шар, ромашка с буквами на каждом лепестке, мяч, конверт с гербами разных стран и флагами разных стран, аудио запись гимна России, две магнитные доски, разрезные картинки

.

Вводная

Здравствуйте, мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала - россияне? (Ответы детей)  

Ребята, мы с вами живём в самой большой и прекрасной стране на Земле, у которой удивительно красивое звучное имя. В какой стране мы живём ?

Дети: мы живём в России.  

Воспитатель: Да, Россия великая, могучая держава. Про неё можно сказать много красивых слов. Ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» и расскажем какая наша Россия.

Дети передают сердечко и называют по одному прилагательному к слову Россия. Например: милая, красивая, любимая, родная, единственная, сильная, могучая, чудесная, дорогая, хорошая).

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я предлагаю вам принять участие в игре-викторине на тему «Россия – Родина моя».». Мы с вами уже разделились на две команды, выбрали капитанов и теперь вам надо занять свои места. И так я приветствую команду «Умники» и команду «Знайки». (Дети занимают свои места за столами)

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, а кто это к нам летит?

Даша-путешественница: — Здравствуйте ребята, я Даша-путешественница. Я исследую разные страны. Недавно увидела вашу страну на карте, она такая большая. И мне так интересно стало узнать о вашей стране: о символах России, о ее достопримечательностях? Я так же когда-то слышала, что одним из символов России является цветок – ромашка. Я решила привезти этот цветок вам, но пока я летела, все лепестки у ромашки разлетелись. На лепестках ромашки еще были написаны какие-то буквы, которые соединяются в слово, но прочитать я его не смогла. Помогите мне собрать все лепестки ромашки, прочитать слово и узнать многое о вашей стране.

Воспитатель: — Ребята поможем Даше собрать лепестки ромашки и познакомить ее с нашей страной?

  Воспитатель:       — Первый тур: «Я спрошу, а ты ответь!» 

Вопросы:

1. Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

2. Как называется место, где родился и вырос человек? (Родина)

3. Какой город является столицей нашего государства? (Москва)

4. Как называют жителей нашей страны? (Россияне)

5. Кто является главой нашего государства? (Президент)

6. Кто является президентом нашей страны? (В. В. Путин)

7. Как называется государственный символ, на котором изображён двуглавый орёл? (Герб)

8. Какой символ нашего государства называют триколором? (Флаг)

9. Какие цвета у нашего флага? (белый, синий, красный)

10. Как называется торжественная хвалебная песня, исполняемая в особо торжественных случаях? (Гимн)

11. Кто охраняет границы нашего государства? (Армия)

12. Самая популярная в мире русская игрушка (Матрёшка)

Воспитатель: Итак, вы справились с этим заданием. Получайте 1 лепесток от Даши он находится в спортивном уголке.

Следуюший тур «Государственные символы России»

Давайте вспомним, что является государственным символом России?

Дети: Герб, флаг, гимн.

Воспитатель: Ребята, а где мы можем увидеть символы России? (почетные грамоты, документы, деньги, печати), а где мы можем услышать гимн РФ, как его нужно слушать? (на торжественных мероприятиях, на государственных праздниках).

Воспитатель: Свой флаг, гимн и герб есть в каждой стране. Ребята, а все флаги, гимны, гербы разных стран одинаковые?

Дети: Флаги разных стран отличаются друг от друга, но двух одинаковых мы никогда не найдем.

Воспитатель: Следующее задание. у вас на столе есть конверт с цифрой 1.

Откройте. Там есть флаги разных стран. Необходимо среди всех флагов найти флаг России, и рассказать о нём. Какой у России флаг?

Дети: трехцветный. Три полосы — белая, синяя, красная.

Воспитатель: Что обозначают эти цвета?

Дети: Белый цвет означает мир, чистоту.

Воспитатель: А как вы думаете, о чём напоминает нам белая полоска флага?

Дети: Белоствольные берёзки, белую ромашку, русскую белоснежную зиму.

Дети: Синий цвет символ веры и верности.

Воспитатель: А как вы думаете, о чём напоминает нам синяя полоска флага?

Дети: Синее небо, синие моря, озёра.

Дети: Красный цвет символизирует силу, кровь, пролитую за Отечество.

Воспитатель: А как вы думаете, о чём напоминает нам красная полоска флага?

Дети: Огонь, солнце, тепло.

Воспитатель: флаг – символ доблести и чести российского народа. Где можно увидеть российский флаг?

Дети: на гос. зданиях, кораблях, самолетах, жилых домах в дни праздников

Воспитатель: а сейчас игра на внимание. Если я подниму белый флажок, вы скажите «Я»,если синий «Люблю», Красный «Россию»

Игра с флажком.

Воспитатель: — Молодцы, вот вам ещё один лепесток. Его вы найдете в игровом уголке.

У нашей ромашки уже 2 лепестка.

Воспитатель: Продолжаем нашу игру. Здесь лежат 2 конверта, значит, 2 задания и мы можем заработать сразу 2 лепестка,

Открываем конверт с цифрой 1. Вам нужно убрать все государственные гербы, оставив герб России.

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, что изображено на гербе России?

Дети: Золотой двуглавый орел на фоне красного щита; над головами орла – короны; на груди орла изображение всадника пронзающий копьем черного дракона.

Воспитатель: Всё верно.

Воспитатель: Государственный герб России — это золотой двуглавый орёл, помещённый на красном геральдическом щите. Орел считается царем среди птиц. Его мужество и зоркость служат самым ярким символом мудрости и проницательности. сразу две головы: одна голова орла обращена на Восток, другая — на Запад.

А почему для изображения выбрали орла, а не другую птицу?

Дети: Орёл- смелая, гордая птица, которая летает высоко- высоко, видит всё далеко.

Воспитатель. И третий символ нашей России это?

Дети: Третий символ это гимн.

Воспитатель: Где мы можем слышать гимн Росии?

Дети: На соревнования, праздниках.

Воспитатель: — Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 3 и 4 лепесток от ромашки.

 Физкультминутка «Моя Россия»

Поезжай за моря-океаны, Дети «едут».

Надо всею Землей пролети: Дети «летят».

Есть на свете различные страны, Разводят руки в стороны.

Но такой, как у нас, не найти. Отрицательно качают головой

Глубоки наши светлые воды, Дети приседают.

Широка и привольна земля, Дети встают. Руки в стороны.

И гремят, не смолкая, заводы, «Стучат» руками перед собой.

И шумят, расцветая поля… Размахивают над головой

Воспитатель:       Следующий тур: «Малая родина»

• Кто ответит, что такое малая родина?

• Малая Родина – уголок, где мы родились.

• Место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.

• Это наш родной город – город Волгодонск.

Воспитатель: Открываем конверт с цифрой 2. Вам необходимо выбрать картинки и назвать, какие известные места изображены на них.

Игра «Что хорошо, а что плохо для нашего города»

• 1вопрос: «В нашем городе не будет ни одного дворника, ни одной уборочной машины» Это хорошо или плохо? (плохо, т. к. на улицах будет грязно).

• 2 вопрос: «В нашем городе построят много светлых и тёплых домов» Это хорошо или плохо? (хорошо, у каждого будет своя квартира).

• 3 вопрос: «В нашем городе не будет светофоров и дорожных знаков» Это хорошо или плохо? (плохо, т. к. будут аварии на улицах).

• 4 вопрос: «В нашем городе будет много стадионов и спортивных площадок» Это хорошо или плохо? (хорошо, все будут сильными и здоровыми).

• 5вопрос: «В нашем городе будет много цветов» Это хорошо или плохо? (хорошо, будет очень красиво, в воздухе будет аромат цветов).

• 6 вопрос: «Если обмельчает наша Дон » Это хорошо или плохо? (плохо, так как там живут рыбы

Воспитатель: Вам необходимо собрать картинки и назвать, какие известные места изображены на них.

Воспитатель: — Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 5 лепесток от ромашки. Сейчас я его прикреплю.

 Воспитатель: — Следующий тур называется Защитники Отечества, а кто же такие защитники Отечества?

Дети: — Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов.

Воспитатель: В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. На суше нашу страну защищают какие войска?

Дети: Сухопутные войска.

Воспитатели: Морские просторы защищает?

Дети: Военно-морской флот

Воспитатель: армия, которая защищает нас с воздуха?

Дети: Военно-воздушный силы

Воспитатель: —  Дети, вы знаете какими качествами должен обладать солдат? Что солдату нужно, чтобы хорошо служить в армии?

Дети: — Надо быть сильным, смелым, умным.

Воспитатель: А теперь я предлагаю нам с вами превратиться в солдат и потренироваться.

Физминутка «Солдатик»

Давайте – ка немножко разомнёмся.

Если ты солдатик бравый,

Помаши рукой нам правой.

Если ты солдатик – смелый,

Помаши рукой нам левой.

Если ты солдатик – стойкий,

На одной ноге постой – ка!

Если ты солдатик – стойкий,

На другой ноге постой – ка.

А теперь солдатик бравый,

Маршируем до заставы.

Воспитатель:       — Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 6 лепесток от ромашки. И давайте посмотрим, где искать последний 6 лепесток?

Дети определяют, где спрятан последний конверт (в патриотическом уголке)

Воспитатель: — Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 6 лепесток от ромашки. Сейчас я его прикреплю. Присаживайтесь на стульчики, игра наша подошла к концу, понравилась она? А чем мы занимались? Какие задания вам понравились больше всего? А зачем мы их выполняли? Кто помнит, какая главная задача стояла перед нами? (найти главное слово)

• Нашли мы слово?

Дети: — Р-о-д-и-н-а

Воспитатель: — Правильно, это главное слова для любого человека на нашей планете – это слово Родина, родиной мы зовём нашу страну – это … (Россия), и нашу малую родину – город…?

Последний тур. «УГАДАЙ-КА» И я прошу внести в наш зал чёрный ящик. Ребята, вам нужно угадать, что лежит в этом ящике. А помогут вам в этом загадки. Та команда, которая знает ответ, должна быстрее всех позвонить в колокольчик. И так, мы начинаем. По мере отгадывания из ящика достаются предметы.

1. Она на вид одна, большая, Но в ней сестра сидит вторая, А третью - во второй найдёшь. Их друг за дружкой разбирая, До самой маленькой дойдёшь. Внутри их всех - малютка, крошка. А вместе все они … МАТРЁШКА

2. В чаще он лесной живет, Сладкоежкою слывет. Летом ест малину, мёд, Лапу зиму всю сосёт. Может громко зареветь, А зовут его…. МЕДВЕДЬ

3. Русская красавица Стоит на поляне В зелёной кофточке, В белом сарафане. БЕРЁЗА

4. Красота её скромна, И лечебная она, Белый лепесток, Жёлтенький глазок! РОМАШКА

5. Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит, А всего – то три струны ей для музыки нужны. Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно. БАЛАЛАЙКА

Даша-путешественница: Ребята, вы все большие молодцы! Вы так много знаете о своей стране. На этом наше путешествие заканчивается. Я хочу вам подарить вот такие медали.  Эти медали вам будут напоминать о нашей необычной игре.

Ну а мне пора прощаться с вами.