Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Имянликулево муниципального района Чекмагушевский район Республики Башкортостан
Земля в опасности.
/План – конспект мероприятия по биологии/
Учитель биологии: Сальманова Лениза Махмутовна
Урок – предостережение.
Тема: Земля в опасности.
Цель: продолжить формирование понятий о растениях, животных; расширить кругозор детей; воспитывать в детях чувства любви к родной природе, бережного отношения к ней, стремления сделать все для улучшения экологического состояния на Земле.
Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас необычный урок – урок-предостережение. Как вы понимаете «предостережение»? Да, это предостережение об опасности. Посмотрите, как вы понимаете это? (воскл. знак на фоне земного шара). Земля в опасности, вот о чем мы будем говорить. Ребята, нравятся ли вам Чекмагуш и Чекмагушевский район? А чем? (красивая природа, много животных в лесу, богатая рыбой река, много различных деревьев, грибов, ягод в лесах и т.д.). Да, но все ли растения и животные встречаются в Чекмагушевском районе? (дети называют животных и растения, не встречающихся в Чекмагушевском районе). Чекмагуш и Чекмагушевский район – это маленькая частица нашей планеты. А если взять природу нашей планеты в целом, то она очень богата и разнообразна. Представьте себе, что вам хочется посмотреть растения и животных нашей планеты. Где это можно увидеть? (в зоопарке, в лесу, в заповеднике, в музее). Молодцы, вы много знаете. А кто из вас был в краеведческом музее? Понравилось вам там? Хотели бы вы еще раз там побывать? Давайте отправимся в музей планеты Земля. Хотите? (конечно).
(Вешаю табличку «Музей планеты Земля. год 2018»)
Музыка «Весенний вальс».
Войдем в первый зал музея. Как он называется? (растительный мир). Какие растения представлены здесь? (береза, ель, пихта, грибы, овощи, ягоды, пшеница). А это что за дерево? (не узнают осину). Про это дерево говорят, что никто ее не пугает, а вся дрожит (осина). Действительно, у осины листья всегда дрожат, в любую погоду. Зябнет осинка, дрожит на ветру, дрожит на холоде, стынет в жару. Исстари осину считают полезным деревом, т.к. раньше люди верили, что листья осины дрожат потому, что отпугивает болезни и всякую нечисть. Рекомендовалось сажать ее в палисадниках. А что вы знаете о березе? Полезны ли эти растения и деревья? Чем? Все ли растения и деревья выставлены здесь? Почему? (не уместятся, т.к. растительный мир очень богат). А знаете ли вы загадки о деревьях и растениях? Назовите. А какую загадку знаете об этом растении? (показываю морковь, одуванчик и т.д.). Давайте споем один куплет вот этой песни.
А стихи знаете? Ребята, как вы думаете, почему народ создал много песен, стихов и загадок о деревьях, растениях? (люди любят природу, хотят свои знания передать другим и т. д.). Как мы должны относиться к растительному миру? (бережно, заботливо и т.д.).
Как называется этот зал? Каких животных вы видите?(4-5 человек выходят и называют, но не узнают сороку). Ребята, эта птица так замаскировалась, так оделась, что мы ее не узнаем. Но про неё есть загадка: «Сколько надо взять а, чтобы получилась птица?» (отвечают :40 а – сорока). А про кого я загадываю: «Выпучив глаза сидит, не по-русски говорит, родилась в воде, а живет на земле» (отвечают: «лягушка»). Молодцы. А это про кого загадка: «Пошел мужик с тяв-тяв на ряв-ряв, задавил бы мужика ряв-ряв,- кабы не тяв-тяв»(медведь, собака). Показываю сцену охоту на медведя с рогатиной из книги Лебедева «Охота». А может, вы сами знаете загадки о животных? Какие? (Дети называют 5-6 загадок и сами разгадывают). А может, вы и песни знаете о животных? Какие? («Раз морозную зимой», «Пропала собака», песни из мультфильмов…). Споём один куплет одной из них(спели). Все ли животные, звери, насекомые представленные в этом зале? (Нет их много). Каких здесь нет, назовите. Молодцы. Нужны ли животные людям, человеку? (дети говорят о пользе животных). Как люди относятся к ним? (заботятся, берегут, иногда неумеренно охотятся или причиняют вред, отравляя реки, делая пожары и т.д.). Да, люди сами губят природу в результате своей деятельности и много животных. Многие из них исчезли или стали редкими. Они занесены в Красную книгу природы (показываю папку-раскладушку). Как все-таки нужно относиться к природе?(беречь, не причинять ей вреда).
Перейдем в следующий зал.
«Мифы и реальность» Музыка «Домовой».
Объясните название (мифы-вымысел, сказки, легенды; реальность - что существ.) Правильно. Что здесь миф. А что здесь реально существует? К мифам отнесем Русалку, Кощея, Змея Горыныча, Чертика и т.д. К реальности – Крокодила. Возникают спорные суждения о «летающей тарелке», дракончике. Почему в нашем музее этот зал? Потому что вся наша жизнь связана с ними. Мы в речи употребляем эти слова, нам часто рассказывают сказки. Но « летающая тарелка» – спорное понятие. Кто из вас верит в ее существование? Хорошо, а хотите разрешить ваши сомнения? (Да.) Тогда придется нам мысленно переместиться далеко-далеко в будущее время. Закрыли глаза.
Музыка «Таинственная галактика»
Открыли глаза. Посмотрите, где мы находимся? (надпись « Планета К-1137 г.2500. Музей планеты Земля»). Мы попали на 5 веков вперед, на планету К-1137. А вот и жители. Кто они? (инопланетяне). Как вы их узнали? (по одежде). Вот летающая тарелка. Значит она действительно существует. Посмотрите, у них музей. Отличается ли он от нашего? (нет). Странно, может инопланетяне объяснят нам, почему у них наш музей. Они могут разговаривать? (нет). Но как мы с ними поговорим? (войдем в контакт, они нам мысленно передадут свои мысли).
Музыка Григ «Танец Аниты».
Давайте войдем с ними в контакт. Как вы думаете, какая будет у них информация? (страшная, т.к. музыка тревожная, страшная). Они начинают передавать мысли. Постарайтесь понять их.
Включаю магнитофонную запись.
Сосна, ель, пихта – хвойные деревья исчезли с лица Земли в 24 веке, вследствие парникового эффекта, т.к. они были приспособлены к холодным условиям жизни (объясню «парниковый эффект»).
Осина, береза – вследствие радиации стали тонкими, хилыми кустарниками.
Герань – неприхотливое растение радует сердца людей и наши сердца и в 25 веке.
Исчезли большинство ягодных кустарников и фруктовых деревьев. Учитель: значит, в 25 веке не будет Новогодней ёлки, не будет хвойных деревьев, не будет корабельных рощ, ягод… Это хорошо или плохо?
Белый медведь – обитатель северных морей Земли до 24 века. При парниковом эффекте льды растаяли, пища исчезла, медведь погиб.
Хорек – хищный зверь, который был ценен мехом. Истреблен в 21 веке на шапки.
Белка – исчезла с исчезновением хвойных лесов.
Мышь – из семейства грызунов, размножается в невероятных количествах вследствие гибели птиц и животных, поедающих их.
Жук колорадский – распространен на огромной территории Земли, после исчезновения картофеля поедает практически все растения.
Лягушка – из класса земноводных. Исчезла в 21 веке в связи с чрезмерным уничтожением гурманами. (даю справку, что во Франции, например, едят лягушек и многие страны поставляют нам их.
Страшно слышать такое. Вот до чего изменились растительный и животный мир в 25 веке.
В Атлантическом океане водятся рыбы с человеческими головами (показываю рисунок).
Среди детей, рожденных на Земле, часто встречаются змееподобные дети.
Драконы – снова наводнили землю.
Снег – это вымысел, нигде на Земле нет снега.
Человек – скоро войдет в Красную книгу природы.
Ребята, мне страшно слышать, что произошло в будущем на Земле. А вам? Почему все так изменилось? (парниковый эффект, радиация, люди истребили). Давайте снова вернемся в нашу Землю.
Закрыли глаза. Музыка «Таинственная галактика».
Вот мы снова на нашей прекрасной Земле в 2018 году. Посмотрите за окном снег, деревья, солнце. Посмотрите, как красиво в зале, столько цветов. Посмотрите, какие вы все красивые, счастливые. Пусть не будет на Земле того кошмара, о чем мы узнали на планете К-1137.
Знаете, вот все, что мы узнали на планете К-1137, т.е. о будущем нашей планеты, было предсказано предсказателем Микаэлем Нострадамусом, жившим в 16 веке. Многие его предсказания уже сбылись. Он предсказал изменения на Земле вследствие природных катаклизмов (засухи, землетрясения, наводнения, парникового эффекта, появление рыб с человеческими головами, змееподобных детей и даже… конец света).
Но можно все предотвратить.
Вывод: Человек сам губит природу и приближает свой конец. Наши реки больны, наш воздух отравлен, каждый день исчезают какое-нибудь растение или животное. Чтобы не сбылось то, что предсказал Нострадамус, что нам нужно делать? (беречь природу). Мы с вами должны принять решение, как мы должны относиться к природе (беречь, заботиться о ней).
5
Конспект мероприятия "Земля в опасности" (16.36 MB)
0
214
2
Нравится
0
