Конспект из программы позитивный лидер

Тема занятия: «Кто такой лидер?»

Цель занятия: поощрение стремления учеников стать лидерами в какой-либо области деятельности; выявление основных психологических характеристик лидера

Задачи занятия:

- дать представление о психологических качествах, необходимых лидеру;

-акцентировать внимания детей на положительных и отрицательных сторонах лидерства;

-выявить личностные особенности, лидерские качества учащихся.

Ход занятия

1. Вступительное слово ведущего.

Слово “лидер” возникло в середине XIX в., оно пришло к нам из английского языка. В любой группе обычно выделяется лидер. Он не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. Исследования показывают, что знания и способности лидера оцениваются людьми всегда значительно выше, чем соответствующие качества остальных членов группы.

Ребята, скажите, почему человек становиться лидером?

Считаете вы себя лидерами?

Для чего вам нужны занятия в «школе лидера»?

Нужны ли лидеры в школе, да и вообще в жизни?

Лидером рождаются или становятся? (обсуждение)

Можно сделать вывод: лидером можно родиться, но никогда им не стать по-настоящему, а можно и воспитать в себе лидерские качества, не имея их изначально.

2.Принятие правил.

Правила предлагаются для свободного обсуждения.

1. Активность, ответственность работы каждого за результаты работы в группе.

2. Постоянство участия в работе.

3. Закрытость группы.

4. Откровенность и искренность.

5. Правило “Стоп!”.

3. Упражнение «Ассоциации». Каждый из вас сейчас имеет возможность рассказать о своих ассоциациях, связанных со словом «лидер». Упражнение проводится по кругу.

4.Упражнение «Кто такой лидер?»

Сейчас я предлагаю подумать и дать определение лидеру.

Обсуждение по группам.

Лидер– человек, пользующийся авторитетом и влиянием в каком-нибудь коллективе.

5. Упражнение «Качества лидера»

Давайте выявим психологические качества лидера. Сейчас каждый может высказать свою точку зрения.

Возможные варианты ответа:

уверенность в себе

*острый и гибкий ум

*сильная воля

*организаторские способности

*ответственность

*целеустремленность

*инициативность

*самостоятельность

*общительность

*энергичность.

*способность концентрироваться на главной цели.

Существуют и отрицательные качества:

*жесткость

*эгоизм.

*стремление подавить волю других, подчинить их себе.

Какие из этих качеств характера вы можете найти у себя? Можно ли сказать, что вы – лидер? А если нет, то над чем нужно поработать в первую очередь?

6. Упражнение «З лидера»

Проведём небольшой эксперимент. Представьте себе трёх человек, которых вы можете назвать лидерами. Это могут быть ваши друзья, одноклассники, учителя, известные политики, телеведущие, артисты… А теперь, не называя их, мы попробуем составить общий “портрет” лидера по плану:

1.Походка (уверенная…)

2.Осанка (прямая, высоко держит голову…)

3.Взгляд (уверенный, в глаза собеседнику…)

4.Голос, темп, тембр речи (не быстрый, слегка замедленный темп речи, чаще низкий, грудной голос…)

5.Манера поведения, жесты, мимика (спокойная, жесты, мимика - в меру, в зависимости от ситуации…)

Хочется ли вам быть похожими на людей, которых вы себе представляли?

7. Упражнение «Импульс»

Участники делают круг, держась за руки, передают друг другу в определенном направлении рукопожатием импульс.

8. Упражнение «Я желаю тебе...»

Участники садятся в круг и пишут пожелания друг другу на ярких листочках, начиная с фразы «Я желаю тебе…». Листочки остаются на память участникам.

9. Рефлексия.

Литература

Программа «Позитивный лидер » В рамках внедрения новых Стандартов начального образования. Автор-составитель педагог-психолог Жукова О.Г.