Конспект урока "Золотое правило этики"

Цель: 

познакомить с формулировкой золотого правила этики в Евангельском контексте;

дать представление об этике, этичном поведении;

уяснить связь неосуждения с памятью о своих ошибках, недостатках, грехах.

Оборудование:

мультимедийное оборудование;

презентация;

учебник «Основы православной культуры»;

Ход занятия

Актуализация знаний.

Вступительное слово учителя:

Христос сказал: «Итак, во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

- Как вы хотите, чтобы поступали с вами? (Ответы детей)

- Как вы должны поступать? (Ответы детей)

2) Обратимся ещё раз к умным мыслям философов и постараемся придумать одно правило, которое сделало бы жизнь людей друг с другом радостнее.

Высказывания мудрецов, живших в разные времена в разных землях.

Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас:

«Не делай другим того, что сам считаешь злом»

Древнекитайский философ Конфуций говорил:

«Только добро ведёт к счастью»

Смысл законов первопророка Индии Ману:

«Не делай другим того, что причинило бы боль тебе»

- Чему же учат эти правила, что их объединяет? (Ответы детей)

3) Формулировка темы урока: относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе

- Сравните свои выводы с тем, о чем гласит золотое правило этики.

На слайде:

Золотое правило этики: Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.

Основная часть.

Знакомство с текстом притчи

Ошибка

Шёл по дороге

Крестьянин-старик,

Всадник его

Сановитый настиг.

Чтобы блеснуть

Остротой языка

И побольней

Уколоть старика:

«Ах, я ошибся, -

Сказал он со зла, -

Издали принял

Тебя за осла!»

«Что же, порой

Ошибается всяк, -

Молвил спокойно

Вельможе бедняк, -

я вас, к примеру,

За сотню шагов

За человека

Принять был готов».

Мкртыч Корюн

Перевод Т. Спендиаровой

Работа над текстом

- Почему вельможа назвал старика обидным словом?

- Как отреагировал на это крестьянин?

- Как в такой ситуации поступили бы вы?

3) Осмысление статьи учебника

Знакомство с текстом притчи о Христе и грешнице (Картину Поленова)

Ищем в тексте ответы, подтверждающие или опровергающие «Золотое правило этики».

- К чему призывает своим поступком Иисус Христос? (К неосуждению)

Знакомство со словами Христа из Евангелия

- Как вы понимаете слово «неосуждение»?

- Сравните своё понимание определения с данным  в учебнике.

Рефлексия

- Попробуй придумать примеры того, как действует это правило в жизни

- Как ты хочешь, чтобы к тебе относились другие люди? (На листочках)

Подумай и ответь:

В беседах и спорах_________

При встрече________________

За глаза____________________

В трудной ситуации___________

Когда я ошибаюсь______________

Когда у меня что-то получается________

Итог

- Назови золотое правило этики. Почему оно золотое? (Ответы детей)

- В русском языке оно предстаёт в виде пословицы – мудрости народной:

«Чего в другом не любишь, того и сам не делай»

Заключительные слова учителя:

- Завершить наш урок хочу такими словами:

Твори добро, чтобы любя,

Добро тебя нашло.

Зла не верши, чтоб и тебя

Не погубило зло.

Творческое задание на дом

- Расспроси своих близких о том, какими принципами они руководствуются в жизни. Обсуди с ними, применяют ли они золотое правило.

Конспект урока по курсу «Основы православной культуры»

по теме

«Золотое правило этики»

Цель:

• познакомить с формулировкой золотого правила этики в Евангельском контексте;

• дать представление об этике, этичном поведении;

• уяснить связь неосуждения с памятью о своих ошибках, недостатках, грехах.

Оборудование:

• мультимедийное оборудование;

• презентация;

• учебник «Основы православной культуры»;

Ход занятия

1. Актуализация знаний.

1. Вступительное слово учителя:

Христос сказал: «Итак, во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

- Как вы хотите, чтобы поступали с вами? (Ответы детей)

- Как вы должны поступать? (Ответы детей)

2) Обратимся ещё раз к умным мыслям философов и постараемся придумать одно правило, которое сделало бы жизнь людей друг с другом радостнее.

Высказывания мудрецов, живших в разные времена в разных землях.

• Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас:

«Не делай другим того, что сам считаешь злом»

• Древнекитайский философ Конфуций говорил:

«Только добро ведёт к счастью»

• Смысл законов первопророка Индии Ману:

«Не делай другим того, что причинило бы боль тебе»

- Чему же учат эти правила, что их объединяет? (Ответы детей)

3) Формулировка темы урока: относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе

- Сравните свои выводы с тем, о чем гласит золотое правило этики.

На слайде:

Золотое правило этики: Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.

1. Основная часть.

1. Знакомство с текстом притчи

Ошибка

Шёл по дороге

Крестьянин-старик,

Всадник его

Сановитый настиг.

Чтобы блеснуть

Остротой языка

И побольней

Уколоть старика:

«Ах, я ошибся, -

Сказал он со зла, -

Издали принял

Тебя за осла!»

«Что же, порой

Ошибается всяк, -

Молвил спокойно

Вельможе бедняк, -

я вас, к примеру,

За сотню шагов

За человека

Принять был готов».

Мкртыч Корюн

Перевод Т. Спендиаровой

1. Работа над текстом

- Почему вельможа назвал старика обидным словом?

- Как отреагировал на это крестьянин?

- Как в такой ситуации поступили бы вы?

3) Осмысление статьи учебника

Знакомство с текстом притчи о Христе и грешнице (Картину Поленова)

Ищем в тексте ответы, подтверждающие или опровергающие «Золотое правило этики».

- К чему призывает своим поступком Иисус Христос? (К неосуждению)

Знакомство со словами Христа из Евангелия

- Как вы понимаете слово «неосуждение»?

- Сравните своё понимание определения с данным в учебнике.

1. Рефлексия

- Попробуй придумать примеры того, как действует это правило в жизни

- Как ты хочешь, чтобы к тебе относились другие люди? (На листочках)

Подумай и ответь:

1. В беседах и спорах________________

2. При встрече_______________________

3. За глаза____________________

4. В трудной ситуации___________________

5. Когда я ошибаюсь______________

6. Когда у меня что-то получается____________________

1. Итог

1) - Назови золотое правило этики. Почему оно золотое? (Ответы детей)

- В русском языке оно предстаёт в виде пословицы – мудрости народной:

«Чего в другом не любишь, того и сам не делай»

2) Заключительные слова учителя:

- Завершить наш урок хочу такими словами:

Твори добро, чтобы любя,

Добро тебя нашло.

Зла не верши, чтоб и тебя

Не погубило зло.

1. Творческое задание на дом

- Расспроси своих близких о том, какими принципами они руководствуются в жизни. Обсуди с ними, применяют ли они золотое правило