Конспект урока швейного дела на тему "Мерки для построения чертежа пижамных брюк. Название деталей и контурных срезов"

Цели урока:

Обучающая: Сформировать знания учащихся о мерках, необходимых для пошива пижамных брюк. Добиться усвоения названий деталей и контурных срезов.

Развивать аккуратность и внимание.

Оборудование: линейка, карандаш, сантиметровая лента

Ход урока

I. Организация урока.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Учет учащихся.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Инструктаж по технике безопасности.

II. Повторение пройденного материала:

1. С чего мы начали изучать пижаму?

2. Назовите ткани для пошива пижамы.

3. Для чего мы снимаем мерки с фигуры человека.

4. Для чего мы строим чертеж?

5. Для чего нужна выкройка?

III. Работа по теме урока

Для построения чертежа пижамных брюк снимают мерки:

Ст - полуобхват талии (Определение размера резинки)

Сб – полуобхват бедер (Определение ширины изделия)

Вс – высота сидения (Определение расстояния от линии талии до линии шага)/до плоскости стула)

Дб – длина брюк (определение длины изделия /по боку/)

Дтк – длина от талии до колена (определение длины изделия от талии до линии колена /по боку/)

Шнб – ширина низа брюк (определение ширины изделия по линии нижнего среза)

Название деталей: Задняя половинка, передняя половинка

Название контурных срезов: Верхний срез, срез сиденья, средний срез, шаговый срез, нижний срез

IV. Физминутка

V. Практическая часть

Снять мерки с учащихся группы. Записать мерки в тетрадь.

VI. Итог урока.

1. Закрепление изученного материала.

Беседа с учащимися по вопросам:

1. Какие мерки снимают для построения чертежа пижамных брюк?

2. Какое назначение имеет каждая мерка?

3. Какик мерки записываются полностью?

4. Почему мерки обхватов записываются в половинном размере?

5. Как называются детали и срезы пижамных брюк?

2. Анализ работы учащихся на уроке: правильность организации рабочего места, соблюдение правил по охране труда, правильность выполнения практической части, комментарий к допущенным ошибкам.

3. Выставление оценок, их аргументация.

VII. Уборка рабочих мест, инструмента, изделий.

VIII. Домашнее задание. Знать название деталей и контурных срезов

Урок № 124 Класс 7

Тема: Мерки для построения чертежа. Название деталей и контурных срезов.

Цели урока:

Обучающая: Сформировать знания учащихся о мерках, необходимых для пошива пижамных брюк. Добиться усвоения названий деталей и контурных срезов.

Развивать аккуратность и внимание.

Оборудование: линейка, карандаш, сантиметровая лента

Ход урока

I. Организация урока.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Учет учащихся.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Инструктаж по технике безопасности.

II. Повторение пройденного материала:

1. С чего мы начали изучать пижаму?

2. Назовите ткани для пошива пижамы.

3. Для чего мы снимаем мерки с фигуры человека.

4. Для чего мы строим чертеж?

5. Для чего нужна выкройка?

III. Работа по теме урока

Для построения чертежа пижамных брюк снимают мерки:

Ст- полуобхват талии (Определение размера резинки)

Сб – полуобхват бедер (Определение ширины изделия)

Вс – высота сидения (Определение расстояния от линии талии до линии шага)/до плоскости стула)

Дб – длина брюк (определение длины изделия /по боку/)

Дтк – длина от талии до колена (определение длины изделия от талии до линии колена /по боку/)

Шнб – ширина низа брюк (определение ширины изделия по линии нижнего среза)

Название деталей: Задняя половинка, передняя половинка

Название контурных срезов: Верхний срез, срез сиденья, средний срез, шаговый срез, нижний срез

IV. Физминутка

V. Практическая часть

Снять мерки с учащихся группы. Записать мерки в тетрадь.

V I. Итог урока.

1. Закрепление изученного материала.

Беседа с учащимися по вопросам:

1. Какие мерки снимают для построения чертежа пижамных брюк?

2. Какое назначение имеет каждая мерка?

3. Какик мерки записываются полностью?

4. Почему мерки обхватов записываются в половинном размере?

5. Как называются детали и срезы пижамных брюк?

2. Анализ работы учащихся на уроке: правильность организации рабочего места, соблюдение правил по охране труда, правильность выполнения практической части, комментарий к допущенным ошибкам.

3. Выставление оценок, их аргументация.

VII. Уборка рабочих мест, инструмента, изделий.

VIII. Домашнее задание. Знать название деталей и контурных срезов