Конспект урока, презентация и тест по МХК "Развитие русского регионального искусства"

Ход урока.

1. Организационный момент.

а) проверка готовности учащихся к уроку;

2. Проверка домашнего задания:

 На прошлом уроке, мы с вами, ребята, рассмотрели Архитектуру Киевской Руси.

- Почему изучение Художественной культуры Древнерусского государства мы начали именно с Киевской Руси? (т. к. примерно с 10 века Киев становится главным центром Руси и культурным в том числе, именно в Киеве заседали князья, правившие Русью).

- Давайте вспомним, какое событие предшествовало развитию храмового строительства на Руси? (принятие христианства в 988г).

- С принятием православия на Русь пришёл и новый стиль строительства.

- Посмотрите на храмы, что в них общего?

(У всех есть купола, кресты на куполах, в плане храмы тоже имеют крест, они построены из камня).

- Новые постройки относятся к единому типу храма, какому?

- Крестово-купольному. Как вы это понимаете?

- Откуда было заимствовано такое композиционное построение соборов?

(из Византии)

- Почему первая церковь, заложенная в Киеве в 989г., в народе называлась Десятинной?

- Назовите самый главный и величественный русский храм (Святой Софии в Киеве) ? При его строительстве, какой храм был взят за образец? (Храм Святой Софии в Константинополе). Из чего был построены стены храма? (плинфа – плоский красный кирпич). Что символизировали 13 куполов храма?

- Почему 11 век на Руси называют веком трех Софий? - были построены три храма Софии: в Киеве, Новгороде и Полоцке (храм не сохранился).

- По картинкам определите храмы. Назовите отличительные черты Новгородской Софии.

3. Мотивация на изучение новой темы. Постановка проблемы урока.

- Во второй половине 12в в жизни Древнерусского государства происходят изменения, которые в дальнейшем определяют судьбу русской культуры на много веков вперед. На Руси наступает период феодальной раздробленности. - Что это означает? Киевская Русь распадется на 14 княжеств.

Что характерно для этого периода? (войны)

Сегодня мы рассмотрим архитектуру трех наиболее развитых княжеств того времени: Новгородское, Владимиро –Суздальское и Московское.

Сейчас давайте откроем тетради, запишем число и тему сегодняшнего урока «Развитие русского регионального искусства»

- Посмотрите на слайд, что там изображено?

- Верно, храмы. Как вы думаете, что нам нужно будет сегодня сделать на уроке? (мы должны выяснить архитектурные особенности храмов каждого княжества.

ПОЧЕМУ МЫ РАССМАТРИВАЕМ ИМЕННО ОТДЕЛЬНЫЕ КНЯЖЕСТВА и ИХ ХРАМЫ? – Т. Е НАМ НУЖНО ВЫЯСНИТЬ есть ли между ними принципиальные отличия (если есть, то какие) или все они построены по общему принципу,

3) в самостоятельной работе на оценку соотнести храм и его название.

4. Самостоятельная работа учащихся. 

Читаем раздел 17. 1 – выделяем храмы и их особенности, раздел 17. 2- и т. д

5. Рефлексия. Анализ работы. Исходя из итогов работы, давайте теперь распределим храмы по княжествам и дадим им названия (карточки).

 При оценивании работы на уроке, мы с вами уже применяли метод взаимооценки. Сегодня оценим свою работу на уроке сами – используем метод самооценки. Оцениваете себя сами и выставляете себе оценки. Озвучиваем, обсуждаем, выставляем в дневники.

6. Формулировка выводов:

Какие выводы о русском региональном искусстве мы можем сделать?

- Четырехстолпная основа храма, крестово –купольный тип храма, символичное число куполов, внутренняя отделка – фрески и иконы – своеобразный русский стиль писания, строгость и простота, внушительность

- Но, несмотря на феодальную раздробленность, в очертаниях храмов прослеживается единый тип русского храма, лишь в зависимости от политической значимости и экономической развитости храмы княжеств различаются масштабами, количеством куполов, богатством внутренней и внешней (резной) отделкой.

7. Подведение итогов. Домашнее задание.

ДЗ – раздел 17. Спасибо за урок!

Весь материал - в архиве.