Конспект урока по труду для начальных классов «Цветы из гофрированной бумаги»

Личностные

Учащиеся научатся оценивать собственную учебную деятельность , выражать положительные отношение к процессу познания

Предметные

Обучающиеся повторяют знания о цветах.

Метапредметные

Коммуникативные: научатся воспринимать чужие мнения, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные: учащиеся учатся устанавливать аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Регулятивные: учащиеся научатся делать выводы, анализировать, оценивать результат своей деятельности.

№

Этапы урока

Цели этапов.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы, формы, приемы

Формируемые УУД,

1

Организационный момент – 1 мин

Создание условий возникновения у учащихся внутренней потребности включение в учебную деятельность

Здравствуйте ребята! Меня зовут Елизавета Андреевна .Посмотрите на парты. Все ли готово к уроку?

-конфета, гофрированная бумага, клей, ножницы, нитки, палочка.

Всё лишнее уберите в портфель.

-Вспомним правила поведения на уроке

Личностные УУД:

формирование учебного мотива.

Регулятивные: саморегуляция- как способность к мобилизации сил.

2

Актуализация опорных знаний – 4 мин

Актуализировать личностный смысл у обучающихся к изучению темы

- «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок», - говорил великий сказочник Ганс Христиан Андерсен.

- А почему он так говорил?

И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах , приходят в памятные даты. Весной и в лютый холод, жарким летом и осенью – цветы необходимы, без их красоты беднее становится жизнь.

- Какие вам нравятся цветы?

-цветы сопровождают нас повсюду.

- роза, ромашки, тюльпаны, орхидеи, крокусы, хризантемы, фрезии, георгины, бархотки, геоцинты….

3

Открытие нового знания –15 мин

Я нашла прекрасный стих…

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков,

Раскрывшейся благоуханной чашей,

Как он прекрасен, холоден и чист

Глубокий кубок полный аромата,

Как дружен с ним простой и скромный лист

Темно – зеленый, по краям зубчатый,

За лепесток заходит лепесток.

И все они своей пурпурной тканью

Струят неиссякаемый поток

Душистого и свежего дыханья

О каком цветке идет речь?

- я предлагаю вам ,побыть мастером, попробовать сделать цветок своими руками, я хочу что бы вложили в него всю вашу душу, проявили свою фантазию.

Просмотрим этапы работы.

-Ребята, прежде чем, мы с вами приступим к работе, я хочу у вас спросить, а все ли помнят, как нужно правильно обращаться во время работы с ножницами?

- роза.

Познавательные, отвечают на поставленные вопросы;

Правильное восприятие поставленной задачи.

коммуникативные, Умение слушать собеседника и вступать в диалог при обсуждении проблемы.

регулятивные. Умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата

4

Практическая работа –20 мин

Итак, теперь мы с вами приступаем к работе.

-Сначала мы прикрепим нашу конфетку к будущему черенку т.е к палочке.

Прикрепляем и закрепляем нитками, затягивайте крепче.

- Берем гаф. бум и смотрим она тянется в длину – значит лежит правильно, если в ширину-то переверните.

делаем 1заготовку.

Для этого мы вырезаем прямоугольник шириной-8 см, а длинной -20 см.

Заготовку-гофру бутона растягиваем вдоль по всей длине в том месте, где будет находиться конфета. Приложите конфету и наметьте это место . Растягиваем это место, аккуратнее не порвите.

- Конфету помещаем в растянутую часть. И заворачиваем. Потом закрепляем нитками.

-Потом берем гафр.бум отмеряем в ширину 10 а в длину 50 см отрезаем п/у .

-Сгибаем его на пополам и сгибаем его и получаются у нас квадраты с сторонами 10/10

- И вырезаем лепесток с чертеночком.

-Потом, берем этот лепесток и верх самый ми закручиваем обратным концом палочки.

По середине ближе к черенку растягиваем наш лепесток что бы он был круглым

( поделываем так со всеми)

- и собираем листочки к нашему бутончику и закрепляем нитками .

- берем зел. Бумагу и вырезаем п/у сторонами 3 на 5 см. сгибаем к середине а пополам и вырезаем симметричные лепестки но не до конца. Приделываем к основанию цветка. закрепляем нитками.

-вырезаем полоску зел.бем гафр со сторонами 1 на 20 см.Начало ленты мажем клеем и прикладываем на нитки где основание розы и мотаем(закрываем) наш стебелек до конца.

- Берем гафр.бумзел.цвет и вырезаем п/у 5 см на 6 см. и семерично вырезаем листок нашей розы.

Приклеиваем его с помощью клея на стебелек.

-

Познавательные УУД:

Умение самостоятельно работать по предложенному плану;

Регулятивные УУД:

Умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата.

5

Подведение итогов – 5 мин

Оценивание своей работы.

Регулятивные УУД:Контроль и оценка выполненных действий путем сравнения полученного результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений.