Конспект урока по трудовому обучению для начальных классов "Пластинография. Аппликация - мозаика из шариков пластилина «Дельфин»"

Цели:

Знать технологию мозаики с помощью пластилина.

Задачи:

- закреплять умения и навыки в работе с пластилином - отщипывание, скатывание колбасок пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей; 

- развивать диалогическую речь, память, творческое воображение, внимание, игровые навыки, координацию движений и мелкую моторику; 

- расширять знания о дельфинах, воспитывать аккуратность, умение объективно оценивать результат своего труда.

Демонстрационный материал: готовый образец работы.

Раздаточный материал: 

- белый картон с нарисованным изображением контура дельфина, размер А-4;

- набор пластилина; 

- доска для лепки, стека;

- бумажная и влажная салфетка для рук.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, пальчиковая гимнастика «Дельфин», рассматривание иллюстрации и беседа, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Тип урока: Практический

Ход урока.

1. Организационный момент.

1. Проверка готовности к уроку;

2. Эмоциональный настрой.

2. Знакомство с новым видом работы:

Историческая справка:

Мозаика – это особый вид творчества, это способ создания картинок, узоров, изображений с помощью мелких кусочков (деталей) разных цветов. Кусочки могут быть изготовлены из разных материалов (пластмассы, керамики, камешков, ракушек моллюсков и прочего) и представляют собой фишечки разных геометрических форм, почти плоские или на «ножке», или объемные фигурки.

Родиной мозаики называют Грецию, Испанию, Карфаген, Крит, Малую Азию, Сирию и Сицилию.

С древних времен мозаикой выкладывали полы и стены. Мозаичными изображениями украшали ванны, купальни и фонтаны - места, где другие, менее прочные виды декора пострадали бы от воздействия влаги.

Мозаику называют “необычным видом искусства”, “одной из самых долговечных форм декоративно-прикладного искусства, дошедшей до нас со времен античности.

А мы сегодня попробуем себя в роли художников, работающих с помощью пластилиновых шариков, и постараемся создать картину в технике мозаика для оформления своей комнаты.

3. Практическая работа:

Сборка аппликации:

1. Раздать рисунки с изображением дельфина.

2. На рисунке распределить цветовую гамму рисунка, подписав цвета карандашом.

3. Скатать несколько шариков для отдельной части рисунка между указательным и большим пальцем (или на дощечке для лепки).  

Прикрепить шарик на карандашный контур рисунка, прижимая к бумаге, образуя круг. Выложить шариками внутреннюю часть аппликации. Шарики прикреплять последовательно ряд за рядом.

4. Заполнить все мелкие части аппликации (глаза, рот). Использовать плоскостную лепку, разглаживая по форме глаза или рта пластилин. Выложить жгутиками линии, отделяющие различные части тела.  

5. Закончить сборку дельфина способом, описанным в пункте 3.  

6. Оформить глаза и брови аналогичным способом. Старайтесь, чтобы они казались объёмными. Для этого шарики накладывайте частично на поверхность кругов туловища. 

7. Аппликацию дополнить, обозначив среду обитания животного. Нарисовать камешки, водоросли и заполнить плоскость данных элементов аппликации пластилиновыми шариками.  

8. Аппликация готова!

4. Рефлексия:

- А, вы, довольны своими дельфинами? 

- Что больше всего понравилось лепить, а где вам было трудно?(Предполагаемые ответы детей)

- Какие дельфины у вас получились? (Дети по одному называют прилагательные: яркие, разноцветные, важные, добрые и т.д.

5. Подведение итогов:

Выставка детских работ.

Выставить оценки, похвалить тех кто аккуратно выполнил работу.

6. Задание на дом:

Белый картон, набор пластилина, доска для лепки, стека, бумажная и влажная салфетка для рук.

Предмет: Труд.

Тема: Пластинография. Аппликация - мозаика из шариков пластилина «Дельфин»

Цели:

Знать технологию мозаики с помощью пластилина.

Задачи:
- закреплять умения и навыки в работе с пластилином - отщипывание, скатывание колбасок пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей; 
- развивать диалогическую речь, память, творческое воображение, внимание, игровые навыки, координацию движений и мелкую моторику; 
- расширять знания о дельфинах, воспитывать аккуратность, умение объективно оценивать результат своего труда.
Демонстрационный материал:   готовый образец работы.
Раздаточный материал: 
- белый картон с нарисованным изображением контура дельфина, размер А-4;
- набор пластилина; 
- доска для лепки, стека;
- бумажная и влажная салфетка для рук.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, пальчиковая гимнастика «Дельфин», рассматривание иллюстрации и беседа, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Тип урока: Практический

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Проверка готовности к уроку;

2. Эмоциональный настрой.

1. Знакомство с новым видом работы:

Историческая справка:

Мозаика – это особый вид творчества, это способ создания картинок, узоров, изображений с помощью мелких кусочков (деталей) разных цветов. Кусочки могут быть изготовлены из разных материалов (пластмассы, керамики, камешков, ракушек моллюсков и прочего) и представляют собой фишечки разных геометрических форм, почти плоские или на «ножке», или объемные фигурки.
Родиной мозаики называют Грецию, Испанию, Карфаген, Крит, Малую Азию, Сирию и Сицилию.
С древних времен мозаикой выкладывали полы и стены. Мозаичными изображениями украшали ванны, купальни и фонтаны — места, где другие, менее прочные виды декора пострадали бы от воздействия влаги.
Мозаику называют “необычным видом искусства”, “одной из самых долговечных форм декоративно-прикладного искусства, дошедшей до нас со времен античности.
А мы сегодня попробуем себя в роли художников, работающих с помощью пластилиновых шариков, и постараемся создать картину в технике мозаика для оформления своей комнаты.

1. Практическая работа:

Сборка аппликации:

1. Раздать рисунки с изображением дельфина.

2. На рисунке распределить цветовую гамму рисунка, подписав цвета карандашом.

3. Скатать несколько шариков для отдельной части рисунка между указательным и большим пальцем (или на дощечке для лепки).  
   Прикрепить шарик на карандашный контур рисунка, прижимая к бумаге, образуя круг. Выложить шариками внутреннюю часть аппликации. Шарики прикреплять последовательно ряд за рядом.

4. Заполнить все мелкие части аппликации (глаза, рот). Использовать плоскостную лепку, разглаживая по форме глаза или рта пластилин. Выложить жгутиками линии, отделяющие различные части тела.  

5. Закончить сборку дельфина способом, описанным в пункте 3.  

6. Оформить глаза и брови аналогичным способом. Старайтесь, чтобы они казались объёмными. Для этого шарики накладывайте частично на поверхность кругов туловища. 

7. Аппликацию дополнить, обозначив среду обитания животного. Нарисовать камешки, водоросли и заполнить плоскость данных элементов аппликации пластилиновыми шариками.  

8. Аппликация готова!

1. Рефлексия:
   - А, вы, довольны своими дельфинами? 
   - Что больше всего понравилось лепить, а где вам было трудно?(Предполагаемые ответы детей)
   - Какие дельфины у вас получились? (Дети по одному называют прилагательные: яркие, разноцветные, важные, добрые и т.д.

2. Подведение итогов:

Выставка детских работ.

Выставить оценки, похвалить тех кто аккуратно выполнил работу.

1. Задание на дом:

Белый картон, набор пластилина, доска для лепки, стека, бумажная и влажная салфетка для рук.