Получите свидетельство
Вход
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Цель урока: познакомить учащихся с различными приемами складывания изделий в технике оригами и условными обозначениями.
Планируемые результаты:
Предметные
выполнять изделие «птица» в технике оригами;
оформлять композицию с изготовленным изделием.
Метапредметные
регулятивные: выполнять учебное действие, используя план, алгоритм;
познавательные: использовать приобретённые знания в практической деятельности;
коммуникативные: формулировать понятные высказывания, используя термины, в рамках учебного диалога.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная работа, групповая работа.
Технология: сотрудничества.
Оборудование: Н. И. Роговцева, Технология» 3 класс – учебник, Н. И. Роговцева, Технология» 3 класс – рабочая тетрадь, личная папка по технологии у учащихся, презентация, интерактивная доска, карточки с различными видами искусства.
Структура и ход урока.
- Организационный момент.
Долгожданный дан звонок, начинается урок!
Проверка готовности к уроку – клеёнка, папка для работы по технологии.
- Актуализация знаний.
Групповая работа.
- У вас на партах разложены иллюстрации с различными видами искусства. Попробуйте определить эти виды и разделить их на группы.
Проверка. Слайд 2. (учитель читает название вида искусства – участники группы показывают свой вариант иллюстрации, соответствующий данному виду искусства).
- Самоопределение к деятельности.
- Предложить наш урок мне бы хотелось стихотворением, которое называется «Простой листок».
Слайд 3.
- О каком виде искусства здесь идёт речь? (оригами)
- Найдите в предложенных вам иллюстрациях, изображения с данным видом искусства (работа в паре).
- Сформулируйте, что такое оригами (искусство складывания из бумаги).
IV. Работа по теме урока.
Слайд 4, 5.
"Сложение бумаги" – целое искусство. История происхождения оригами уходит своими корнями в глубокое прошлое. Знакомство с ним следует начать с древнего Китая, где начиная со 105 года н. э. появились первые предпосылки для возникновения оригами. В этом году чиновник Цай Лунь официально доложил императору о том, что создана технология производства бумаги. Многое годы создание белого листа хранилось в строжайшей тайне. Но постепенно тайна стала путешествовать в Японию вместе с китайскими монахами. В VII веке странствующий монах Дан - Хо пробрался в Японию и обучил монахов делать бумагу по китайской технологии. В Японии быстро наладили производство бумаги, которое во многом обогнало Китай.
Искусство складывать из квадратного листа без помощи ножниц любые фигурки, начинается в Японии. Самые первые листочки бумаги, сложенные в фигурки, появились сначала в монастырях. В японском языке "Бог" и "бумага" звучат одинаково. Поэтому, такие фигурки из бумаги имели символическое значение. Ими украшали храмы, они участвовали в религиозных церемониях, их помещали на жертвенный костер. История оригами сохранила нам первые бумажные фигурки — коробочки "санбо", куда японцы складывали кусочки овощей и рыбы для жертвоприношений. Это не было настоящим искусством. Это был просто лист бумаги, отмеченный именем бога и стоящий по тем временам не малых денег. Пока история появления оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского двора в периоды Камакура (1185 - 1333 гг. ) и Муромати (1333 - 1573 гг. ). Придворные монахи были обязательно обучены "искусству складывать". Многие семьи использовали оригами как герб. Затем началось массовое производство бумаги, цены на нее упали, и оригами проникло в быт дворянства. Именно тогда появилось искусство самураев. Знание оригами стало признаком образованности и хороших манер. Записки, сложенные в форме бабочки, цветка или журавля были символом дружбы и любви. Они выражали то, чего порой не скажешь словами. Иногда записку сворачивали таким образом, что только посвященный мог ее развернуть. Признаком хорошего тона считалось, когда дворянин мог развлечь свою даму на балу умением складывать бумажные фигурки. Оригами использовали для украшения дома, на свадьбах или праздничных шествиях. Многие семьи использовали оригами как герб.
История возникновения оригами уходит своими корнями в глубокую древность и неразрывно связана с появлением технологии изготовления самой бумаги. Бумага была известна китайцам задолго до нашей эры.
В Японии бумага использовалась в священных ритуалах. Один из таких ритуалов, состоял например, в изготовлении небольших бумажных коробочек Санбо, в которые клали кусочки рыбы и овощей, поднося их в качестве жертвоприношений в синтоиских храмах.
Затем оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского дворца. Записки, сложенные в виде бабочки, журавля, цветка были символом дружбы, почтения или любви. Далее оригами из церемониального искусства превратилось в популярный способ времяпровождения. Было изобретено много моделей, в том числе и легендарный японский журавлик.
Дополнительно.
История возникновения оригами уходит своими корнями в глубокую древность и неразрывно связана с появлением технологии изготовления самой бумаги. Бумага была известна китайцам задолго до нашей эры.
В Японии бумага использовалась в священных ритуалах. Один из таких ритуалов, состоял например, в изготовлении небольших бумажных коробочек Санбо, в которые клали кусочки рыбы и овощей, поднося их в качестве жертвоприношений в синтоиских храмах.
Затем оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского дворца. Записки, сложенные в виде бабочки, журавля, цветка были символом дружбы, почтения или любви. Далее оригами из церемониального искусства превратилось в популярный способ времяпровождения. Было изобретено много моделей, в том числе и легендарный японский журавлик.
- А какую поделку, мы с вами будем сегодня изготавливать?
Рук нет, а строить умеет. (птица)
- Где в городе мы можем увидеть разных животных и не только птиц? (ответы учеников).
- Проверим свои предположения по учебнику на стр. 116 (учащиеся читают тему урока : «Зоопарк»).
Слайд 6.
Сформулируйте цели урока.
VI. Работа по учебнику.
- Прочитайте диалог Ани и Вани до условного обозначения «Проверим себя» (ученики читают в паре текст).
Какое слово в тексте выделено? (бионика) Что оно обозначает?
Слайд 7.
- Куда нас приглашают ребята? Зачем? (в зоопарк, чтобы понаблюдать за птицами)
- Когда и где появились первые зоопарки? Какой самый старый зоопарк в нашей стране?
Зоопарки появились в глубокой древности. Большой зоопарк существовал в Древнем Египте примерно 1500 лет до н. э. . первые зоопарки в Европе возникли в середине XVIII в. . самый старый зоопарк в нашей стране –Московский. Он существует с 1864 года.
- Сегодня мы будем делать птиц в технике оригами. Оригами похоже на фокус – из обычного листка бумаги за несколько минут рождается чудесная фигурка.
- Прочитайте об оригами на стр. 116 - 117 в учебнике. - Что нового вы узнали об оригами? (ответы учеников)
Знакомство с условными обозначениями и базовыми формами оригами оригами Слайд 8, 9, 10.
Рассвет развития искусства оригами приходится на середину XX века, когда рабочий – металлист Акиро Йошидзава решил посвятить себя оригами и его развитию. Основная заслуга Йошидзава в том, что он сумел создать огромную азбуку оригами. Условные обозначения, символы, графические знаки позволило зафиксировать на бумаге процесс складывания оригамной фигурки. Это замечательное открытие позволило оригами стать универсальным международным языком. И сегодня все книги посвящённые искусству оригами, используют огромную азбуку Акиро Йошидзава. И сегодня мы познаем часть этой азбуки.
- Откройте учебник на стр. 118 и познакомьтесь с условными обозначениями (ученики изучают таблицу).
Работа в паре.
- Попытайтесь запомнить несколько условных обозначений. Затем закройте текст, оставив только знаки. Сосед будет показывать вам любой из знаков, а вы должны назвать его значение. Затем поменяйтесь ролями.
Выполнение задания в рабочей тетради, стр. 60.
Тест выполняется учащимися самостоятельно с последующей самопроверкой по учебнику, либо в паре).
VII. Физ - минутка.
Птицы на юг улетают -
(Маховые движения руками из - за головы вперёд)
Гуси, грачи, журавли –
(Круговые движения руками перед грудью).
Вот уж последняя стая
(Движения руками имитируют взмахи крыльев)
Крыльями машет вдали.
VIII. Продолжение работы по теме урока.
Творческая работа.
- Что нужно для поделки? ( лист белой или цветной бумаги)
- Что мы уже умеем делать? (складывать)
- Чему должны научиться? (пользоваться условными обозначениями)
- Для чего мы делаем поделку? (ответы учеников)
И в сказочном царстве фигурок бумажных
Научишься добрым, уверенным быть,
И множество разных подарков приятных
Ты сможешь родным и друзьям подарить.
Первую поделку учащиеся выполняют совместно с учителем стр. 119 учебник, используя условные обозначения стр. 58 в рабочей тетради.
Затем выбирают поделку с доски и самостоятельно изготавливают понравившуюся птицу.
Слайд 11
- Составим композицию. Что обозначает слово композиция? (композиция – это составление , связывание, сложение, соединение в красивую форму)
IX. Выставка работ.
Оценка своего изделия.
- Какая работа или композиция вам больше всего понравилась? Почему?
X. Рефлексия.
- Кто доволен своей работой?
- Какие умения необходимы, чтобы использовать технику оригами? (умение читать условные обозначения, а также терпение, фантазия, аккуратность).
Итак, чтобы научиться складывать и самому придумывать фигурки, нужно:
выучить международные условные знаки, принятые в оригами;
овладеть основными приёмами складывания;
знать базовые формы и уметь их складывать по памяти.
- Кого из одноклассников можно поблагодарить на уроке за работу?
- Когда и где нам могут пригодиться знания, полученные на этом уроке?
Уборка рабочего места.
XI. Подведение итогов урока.
XII. Домашнее задание.
Сделать любую фигурку в технике оригами.
Конспект урока по технологии "Зоопарк. Птицы (оригами)" (29.16 КB)
2
7158
1401
Нравится
0
