Конспект урока по технологии "Выжигание по древесине"

Цель:

расширение кругозора, знакомство с видами отделки древесины;

освоение  приёмов работы с электровыжигателем.

Задачи:

формировать представление о приемах выжигания;

воспитывать трудолюбие, рациональность при работе, аккуратность;

развивать внимательность и наблюдательность, умение рассуждать и обсуждать, стимулировать развитие художественных способностей учащихся при выпол­нении практических работ.

Оборудование: плакат «Выжигание по древесине», электровыжигатель, заготовки, образцы изделий, альбомы с эскизами.

Ход урока.

I. Повторение пройденного материала.

1. Беседа по вопросам:

Учитель. Оцените качество склеенных вами деталей на преды­дущем уроке, проанализируйте характерные допущенные ошибки.

- Объясните назначение шлифовальной колодки.

- Как контролируется поверхность после шлифования?

2. Самоанализ и самооценка качества склеенных деталей.

3. Сообщение темы и цели урока.

II. Изложение программного материала.

1. Иллюстративный рассказ с элементами беседы.

Учитель. Выжигание - один из видов декоративной отделки поверхности древесины.

Наилучшими материалами для выжигания являются древесина или фанера. Лучше всего использовать древесину мягких пород (липы, тополя и ольхи).

Перед выжиганием необходимо отшлифовать поверхность.

Как и с помощью чего производится шлифовка поверхности? (Предположительные ответы учащихся.)

Вначале переводят на заготовку рисунок через копировальную бумагу.

Для выжигания выпускаются специальные альбомы с рисунка­ми; можно для этой цели использовать также рисунки из альбомов для выпиливания, из детских альбомов для раскрашивания, иллю­страции из книг и журналов.

Очень важно уметь правильно перевести рисунок на древесину. Для этого выбранный рисунок переводят на кальку или папирос­ную бумагу, а затем копию с помощью копировальной бумаги - на поверхность древесины, предварительно тщательно прошлифован­ную шкуркой.

При выжигании орнаментов и одинаковых контурных рисунков можно применять шаблоны и трафареты, выпиленные из фанеры или вырезанные из плотной бумаги. Их кладут на хорошо прошли­фованную поверхность древесины и обводят карандашом.

Первые пробные рисунки надо выжигать только точками. На­нося точки более или менее густо, изменяя их размеры и глубину, можно получить переходы от света к тени, объёмность изображае­мых предметов. Изделие при выжигании следует установить под некоторым углом над плоскостью стола и на расстоянии 30-35 см от глаз. Важно, чтобы обрабатываемая поверхность изделия была хорошо освещена.

Во время работы в результате обугливания древесины воздух в помещении загрязняется, поэтому помещение время от времени следует проветривать. При выжигании сравнительно быстро утом­ляется зрение, поэтому через каждые 15-20 минут надо делать не­большие перерывы для отдыха.

Выжигание производится с помощью электровыжигателя.

Рабочей частью выжигателя является проволока (как правило, нихром), разогреваемая электрическим током.

Необходимая степень накала устанавливается регулятором.

2. Инструктирование о правилах безопасности при вы­жигании.

Учитель. Давайте остановимся на основных правилах при выжигании:

1. Выжигать можно только по сухой древесине.

2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует пе­редвигать быстро.

3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.

4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.

5. Через 10-15 минут работы электровыжигатель отключают на 2-3 минуты, помещение проветривают.

Весь материал - в документе.

Кокорина Зиля Ибрагимовна – учитель столярного дела Фокинской специальной (коррекционной) школы-интернат VIII вида.

Тема урока «Выжигание по дереву»

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Цель: расширение кругозора, знакомство с видами отделки древесины; освоение  приёмов работы с электровыжигателем.

Задачи:

• формировать представление о приемах выжигания

• воспитывать трудолюбие, рациональность при работе, аккуратность

• развивать внимательность и наблюдательность, умение рассуждать и обсуждать, стимулировать развитие художественных способностей учащихся при выпол­нении практических работ.

Оборудование: плакат «Выжигание по древесине», электровыжигатель, заготовки, образцы изделий, альбомы с эскизами.

Ход уроков

I. Повторение пройденного материала.

1. Беседа по вопросам:

Учитель. Оцените качество склеенных вами деталей на преды­дущем уроке, проанализируйте характерные допущенные ошибки.

-Объясните назначение шлифовальной колодки.

-Как контролируется поверхность после шлифования?

2. Самоанализ и самооценка качества склеенных деталей.

3. Сообщение темы и цели урока.

П. Изложение программного материала.

1.Иллюстративный рассказ с элементами беседы.

Учитель. Выжигание - один из видов декоративной отделки поверхности древесины.

Наилучшими материалами для выжигания являются древесина или фанера. Лучше всего использовать древесину мягких пород (липы, тополя и ольхи).

Перед выжиганием необходимо отшлифовать поверхность.

Как и с помощью чего производится шлифовка поверхности? (Предположительные ответы учащихся.)

Вначале переводят на заготовку рисунок через копировальную бумагу.

Для выжигания выпускаются специальные альбомы с рисунка­ми; можно для этой цели использовать также рисунки из альбомов для выпиливания, из детских альбомов для раскрашивания, иллю­страции из книг и журналов.

Очень важно уметь правильно перевести рисунок на древесину. Для этого выбранный рисунок переводят на кальку или папирос­ную бумагу, а затем копию с помощью копировальной бумаги - на поверхность древесины, предварительно тщательно прошлифован­ную шкуркой.

При выжигании орнаментов и одинаковых контурных рисунков можно применять шаблоны и трафареты, выпиленные из фанеры или вырезанные из плотной бумаги. Их кладут на хорошо прошли­фованную поверхность древесины и обводят карандашом.

Первые пробные рисунки надо выжигать только точками. На­нося точки более или менее густо, изменяя их размеры и глубину, можно получить переходы от света к тени, объёмность изображае­мых предметов. Изделие при выжигании следует установить под некоторым углом над плоскостью стола и на расстоянии 30-35 см от глаз. Важно, чтобы обрабатываемая поверхность изделия была хорошо освещена.

Во время работы в результате обугливания древесины воздух в помещении загрязняется, поэтому помещение время от времени следует проветривать. При выжигании сравнительно быстро утом­ляется зрение, поэтому через каждые 15-20 минут надо делать не­большие перерывы для отдыха.

Выжигание производится с помощью электровыжигателя.

Рабочей частью выжигателя является проволока (как правило, нихром), разогреваемая электрическим током.

Необходимая степень накала устанавливается регулятором.

2. Инструктирование о правилах безопасности при вы­жигании.

Учитель. Давайте остановимся на основных правилах при выжигании:

1. Выжигать можно только по сухой древесине.

2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует пе­редвигать быстро.

3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует
передвигать медленно.

4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.

5. Через 10-15 минут работы электровыжигатель отключают на 2-3 минуты, помещение проветривают.

При работе с электровыжигателем необходимо соблюдать сле­дующие меры безопасности:

• включать электровыжигатель только с разрешения учителя;

• периодически при выжигании проветривать помещение;

• не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;

• оберегать руки и одежду от прикосновения пера;

• во время перерыва обязательно выключать трансформатор из
  сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не ос­тынет.

3. Отработка технологического приема выжигания.

Учитель демонстрирует приемы работы с электровыжигате­лем. Затем предлагает учащимся потренироваться в овладении приемами выжигания.

III. Практическая работа.

В качестве подведения итогов по изучению раздела «Техноло­гия обработки древесины» учитель предлагает учащимся изгото­вить небольшой творческий проект, содержащий элементы:

• разметки;

• выжигания;

• лакировки.

Например: изготовление разделочной доски. Технологическую карту учащиеся составляют дифференциро­ванно:

1. самостоятельно (высокий уровень овладения технологиче­скими приемами обработки древесины);

2. с помощью учителя (средний уровень овладения технологи­ческими приемами обработки древесины).

Рисунок для выжигания учащиеся выбирают по своему усмот­рению.

Работу по изготовлению творческого проекта учащиеся вы­полняют под руководством учителя с проверкой после каждой технологической операции.

IV. Итог уроков.

Выскажите свое мнение о том, что полезного, нуж­ного вы приобрели на уроках технологии при изучении раздела по обработке древесины. Где пригодятся вам приобретенные знания и практические навыки? Чему бы еще вы хотели научиться?