Конспект урока по технологии «Итоговый урок по обработке юбки. Просмотр»

Цели урока:

Развивающая: формирование логического мышления у учащихся. Умение осуществлять аналогию; анализировать и систематизировать материал.

Образовательная: защита продукта деятельности – юбка; способствовать запоминанию учебного материала.

Воспитательная: воспитание эстетических качеств и самостоятельности в процессе организации практической деятельности. Воспитать индивидуальную гармонически развитую личность по средствам просмотра.

Н/п: критерии презентации для учащихся, чистые листы для рисования логотипов, иголки.

Тип урока: комбинированный

Структура урока:

1. орг. часть (2 мин.)

2. изложение материала, постановка проблемы (10 мин.)

3. практическая работа (18 мин.)

4. подготовка к просмотру (17 мин.)

5. просмотр, подведение итогов (40 мин.)

6. Д/з (3 мин.)

Ход урока.

1. Орг. часть (2 мин.)

проверяю готовность к уроку, наличие формы, рабочей шкатулки, организация рабочего места, отмечаю отсутствующих на уроке.

2. Изложение материала, постановка проблемы (10 мин.)

ставлю проблему задавая вопрос: « Скажите, пожалуйста, как вы думаете, какая цель нашего урока?» (………ответ учащихся: продемонстрировать изделие и доделать юбку.)

- Хорошо, какие Вы молодцы все знаете!

- Как Вы думаете, а в чем заключается наша доделка юбки? (………ответ учащихся: в том, чтобы пришить пуговицу или крючок.)

- Правильно ребята!

- Поднимите, руку кто знает, как пришивается пуговица,…а теперь поднимите, руку кто знает, как пришивать крючок.

3. Практическая работа (18 мин.)

- Замечательно… Вызываю девочку по желанию, чтобы она продемонстрировала, как это делать…все дети подходят к столу, чтобы посмотреть технологию пришивания пуговицы или крючка….при возникновении затруднений я ей помогаю и поправляю, если что-то не правильно показано.

В ходе практической работы осуществляю индивидуально - текущий инструктаж; обращаю внимание на приемы работы, при необходимости осуществляю групповой инструктаж; пользуюсь методом объяснения с демонстрацией с элементами проблемно – поисковой беседы, так же взаимодействия. Обращаю внимание на правильную посадку, соблюдение техники безопасности и санитарных норм.

- Перед тем как выполнять, работу давайте повторим, с Вами правила техники безопасности при работе с тканью.

Затем все садятся на места и выполняют каждый на своем изделии эту работу.

- Отлично кто все сделал, тогда помогите своим товарищам.

Для того чтобы полностью закончить ваше изделие я даю Вам еще несколько мин., т.е. чтобы убрать все ниточки, до пришивать пуговицу, кому необходимо погладить изделие, и др.

После чего мы переходим к следующему этапу нашей работы.

- Все девочки время вышло.

4. Подготовка к просмотру (17 мин.)

Следующий этап это презентация, рекламный показ вашего изделия – Юбка.

- На доске Вы видите Критерии презентации:

1. достоинство изделия, его индивидуальность. (речь идет о элементах отделки)

2. чем интересно Ваше изделие (назначение: гулять, на выход)

3. использование для рекламы наглядных средств (придумать логотип, или эмблему, лейбл). И обязательно на обратной стороне Вашего логотипа подписать фамилию.

Теперь вам дается времени 10-15 мин для того чтобы Вы придумали эмблему и нарисовали ее на листочках…листочки я сейчас раздам.

Весь материал - в документе.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Видновская средняя общеобразовательная школа №7»

Ленинского района Московской области

Конспект урока по технологии
в 6 классе

«Итоговый урок по обработке юбки. Просмотр»

подготовила

учитель технологии

Жданова Снежана Николаевна

Видное 2010

Итоговый урок по обработке юбки. Просмотр.

Жданова Снежана Николаевна,

учитель технологии

2 категории

МОУ «Видновская средняя общеобразовательная школа №7»

Ленинского района Московской области

Конспект урока:

Цели урока:

Развивающая: формирование логического мышления у учащихся. Умение осуществлять аналогию; анализировать и систематизировать материал.

Образовательная: защита продукта деятельности – юбка; способствовать запоминанию учебного материала.

Воспитательная: воспитание эстетических качеств и самостоятельности в процессе организации практической деятельности. Воспитать индивидуальную гармонически развитую личность по средствам просмотра.

Н/п: критерии презентации для учащихся, чистые листы для рисования логотипов, иголки.

Тип урока: комбинированный

Структура урока:

1. орг. часть (2 мин.)

2. изложение материала, постановка проблемы (10 мин.)

3. практическая работа (18 мин.)

4. подготовка к просмотру (17 мин.)

5. просмотр, подведение итогов (40 мин.)

6. Д/з (3 мин.)

Ход урока

1. орг. часть (2 мин.)

проверяю готовность к уроку, наличие формы, рабочей шкатулки, организация рабочего места, отмечаю отсутствующих на уроке.

1. изложение материала, постановка проблемы (10 мин.)

ставлю проблему задавая вопрос : « Скажите, пожалуйста, как вы думаете, какая цель нашего урока?» (………ответ учащихся: продемонстрировать изделие и доделать юбку.)

-Хорошо , какие Вы молодцы все знаете!

-Как Вы думаете, а в чем заключается наша доделка юбки? (………ответ учащихся: в том, чтобы пришить пуговицу или крючок.)

-Правильно ребята!

-Поднимите, руку кто знает, как пришивается пуговица,…а теперь поднимите, руку кто знает, как пришивать крючок.

1. практическая работа (18 мин.)

- Замечательно… Вызываю девочку по желанию, чтобы она продемонстрировала, как это делать…все дети подходят к столу, чтобы посмотреть технологию пришивания пуговицы или крючка….при возникновении затруднений я ей помогаю и поправляю, если что-то не правильно показано.

В ходе практической работы осуществляю индивидуально - текущий инструктаж; обращаю внимание на приемы работы, при необходимости осуществляю групповой инструктаж; пользуюсь методом объяснения с демонстрацией с элементами проблемно – поисковой беседы, так же взаимодействия. Обращаю внимание на правильную посадку, соблюдение техники безопасности и санитарных норм.

-Перед тем как выполнять, работу давайте повторим, с Вами правила техники безопасности при работе с тканью.

Затем все садятся на места и выполняют каждый на своем изделии эту работу.

- Отлично кто все сделал, тогда помогите своим товарищам.

Для того чтобы полностью закончить ваше изделие я даю Вам еще несколько мин., т.е. чтобы убрать все ниточки, до пришивать пуговицу, кому необходимо погладить изделие, и др.

После чего мы переходим к следующему этапу нашей работы.

- Все девочки время вышло.

1. подготовка к просмотру (17 мин.)

Следующий этап это презентация, рекламный показ вашего изделия – Юбка.

- На доске Вы видите Критерии презентации:

1. достоинство изделия, его индивидуальность. (речь идет о элементах отделки)

2. чем интересно Ваше изделие (назначение: гулять, на выход)

3. использование для рекламы наглядных средств (придумать логотип, или эмблему, лейбл). И обязательно на обратной стороне Вашего логотипа подписать фамилию.

Теперь вам дается времени 10-15 мин для того чтобы Вы придумали эмблему и нарисовали ее на листочках…листочки я сейчас раздам.

-Время вышло.

1. просмотр, подведение итогов (40 мин.)

-А теперь самая главная часть нашего урока – это показ Ваших долгожданных юбочек. Для этого вам необходимо будет надеть свое изделие и его продемонстрировать. После того как Вы покажите свои юбки, Вы их снимите и к ней прикрепите булавочкой Вашу эмблему и отдайте жюри.

За дефиле будут наблюдать жюри в состав, которого входят учителя и завуч. (жюри раздаются листы где указаны критерии оценивания…форма таблицы показана ниже.)

- Учащиеся по списку презентуют свои изделия, после чего отдают их жюри.

Пока жюри оценивает и подводит итоги, мы с девочками играем.

Задания (игры) до оглашения результатов.

Задание 1.

Криптограммы. Суть: дополните буквы и Вы сможете прочитать термины применяемые при выполнении машинных работ.

( Ответы :Сметать, обтачать, притачать, настрочить.)

Задание 2.

Загадки:

1. пальчик спрячется в ведерко - не страшна ему иголка. ( наперсток )

2. ткани я цветной кусочек, называюсь… ( лоскуточек )

3. маленькая, остренькая, с хвостиком…( игла с ниткой)

Задание 3.

Три круга. Суть: двигаясь по стрелкам, Вы определите, какая профессия зашифрованна в каждрм круге.

(Кондитер) (Технолог) (Повар)

Задание 4.

Анаграммы. Суть: переставить данные буквы так, чтобы получилось слово касающееся нашего предмета.

Хетлонигоя (технология)

Цинынож (ножницы)

Нолокво (волокно)

Оксжет (стежок)

Гали (игла)

Задание 5.

Ребусы:

(строчка)

(модель)

(кухня)

(машинка)

(ножницы)

- И так жюри подвело итоги. Огласила результаты, победителям вручаются медали и призы, а всем остальным памятные подарки (брелки).

1. Д/з (3 мин.)

- В конце урока дети записывают домашнее задание на следующий урок. ( зависит от тематики раздела )

Список использованной литературы

1. Занимательные уроки для девочек. 5 кл:пособие для учителя. –М.: школьная пресса, 2006.- 80с. , ил.- («Яшкола и производство. Библиотека журнала»; Вып. 22).

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://journal-beauty.ru/modnye-plyajnye-sumki-i-aksessuary-2010/

1. www.telefnet.ru

2. sportivity.ru

3. krasnodar.olx.ru

4. www.detskiekompleksi.ru

5. partnerpoisk.ru

6. www.mebelvsad.ru

7. www.tnews.tomsk.ru

8. vkurske.com