Конспект урока по музыке "Музыкальный портрет"

Цели:

Сопоставить произведения музыки и живописи.

Дать понятие «музыкальный портрет».

Познакомить с творческим содружеством композиторов «Могучая кучка».

Музыкальный материал: М.П.Мусоргский «Песня Варлаама» из оперы «Борис Годунов»; «Баба Яга» и «Гном» из «Картинок с выставки»; Минусовка песни «Погоня».

Дополнительный материал: репродукция И.Репина «Протодьякон»; В.Гартман «Часы с кукушкой»; раздаточный материал – тексты песни «Погоня».

Оборудование: мультимедийный экран, проектор, компьютер, магнитофон

Ход урока

Вход под музыку пьесы «Гном» М.Мусоргского.

Слайд №1

Эпиграф. Н.А. Римский-Корсаков - Пусть настроения останутся главной сущностью впечатлений, но они полны также мыслей и образов.

Слайд №2

На протяжении нескольких уроков мы с вами разбираем взаимосвязи музыки и изобразительного искусства. И сегодня темой нашего урока будет «Музыкальный портрет»

Изучение нового материала.

Рассказ о творческом содружестве композиторов «Могучая кучка».

Более ста лет назад, во второй половине XIX века, в русском искусстве появились два замечательных содружества передовых художников и музыкантов.

Слайд №3

Лучшие русские художники создали Товарищество передвижных художественных выставок. Они хотели писать картины о народе и для простого народа. Передвижные художественные выставки организовались во многих городах и селах России. Товарищество объединяло вокруг себя всех передовых живописцев и скульпторов второй половины XIX - начала XX веков. Это были И.Крамской, В.Суриков, И.Левитан, В. Васнецов, И.Репин, А Саврасов, В. Суриков, И.Шишкин, М.Нестеров, скульпторы М. Антокольский, С. Коненков и др.

Слайд №4 и гиперссылки слайды 12, 13, 14, 15.

В то же время пять талантливых молодых композиторов, которые горячо любили русскую музыку и русский народ, объединились в творческий союз, чтобы вместе бороться за сохранение народного творчества, за создание национальной русской музыки в традиции, заложенной М.И.Глинкой.

Это были: талантливый музыкант Милий Алексеевич Балакирев, молодой военный инженер Цезарь Антонович Кюи и восемнадцатилетний гвардейский офицер Модест Петрович Мусоргский. Потом к ним присоединились ученый-химик Александр Порфирьевич Бородин и совсем еще юный моряк Николай Андреевич Римский-Корсаков. Во главе кружка встал М. А. Балакирев. Михаил Иванович Глинка считал его своим преемником в русской музыке.

«Кучкинисты» и передвижники рассказывали в своих произведениях о простых людях, их страданиях, унижениях. Они не только правдиво показывали жизнь своего народа, но и выносили в искусстве общественное порицание отрицательным явлениям жизни.

Передовые художники и композиторы воспевали неповторимую красоту родного края, создавали портреты лучших людей своего времени, которые боролись за справедливость и интересы угнетенного народа. Горячей любовью в Родине и мечтой о её светлом будущем проникнуты многие картины и музыкальные произведения.

«В балакиревском кружке господствовало полное единодушие, жизнь и работа кипели», - вспоминала сестра М.И.Глинки. Каждый из товарищей редко приходил на встречу с пустыми руками: он приносил либо новое произведение свое, только что законченное, либо отрывки с создаваемого в эту минуту. Один показывал новое скерцо, другой – новый романс, третий – часть симфонии или увертюру, четвертый – хор… оперный ансамбль. Какое это было раздолье творческих сил!

Это были: талантливый музыкант Милий Алексеевич Балакирев, молодой военный инженер Цезарь Антонович Кюи и восемнадцатилетний гвардейский офицер Модест Петрович Мусоргский. Потом к ним присоединились ученый-химик Александр Порфирьевич Бородин и совсем еще юный моряк Николай Андреевич Римский-Корсаков. Во главе кружка встал М. А. Балакирев.  Михаил Иванович Глинка считал его своим преемником в русской музыке. Вскоре верное содружество молодых композиторов. Которые прокладывали новые пути в русской музыке, стали называть «Могучей кучкой».

Слайд №5

Из всех « кучкинистов» наиболее самобытным талантом обладал Модест Петрович Мусоргский, который проявлял особенно большой интерес к народной жизни и к русскому человеку. Он создал множество национально ярких музыкальных образов, в которых раскрывается неповторимость русского характера. Эти образы живут не только в операх «Борис Годунов» и «Хованщина», но и в небольших, обычных выразительных песнях. О таких образах – портретах – мы и поговорим на наших уроках.

Весь материал - в документе.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2 г. Пласт

Проект открытого урока на Районном Методическом Объединении

учителей музыки

по теме: Музыкальный портрет

задача МО: применение ИКТ на уроке

музыки

Выполнила :

Назаренко Оксана Викторовна

Учитель музыки

1 категория

2009 г.

Конспект урока музыки в 5 классе

• Тема: Музыкальный портрет

• Цели: Сопоставить произведения музыки и живописи.

Дать понятие «музыкальный портрет»

Познакомить с творческим содружеством композиторов «Могучая

кучка».

• Музыкальный материал: М.П.Мусоргский «Песня Варлаама» из оперы

«Борис Годунов»; «Баба Яга» и «Гном» из «Картинок с выставки»;

Минусовка песни «Погоня»

• Дополнительный материал: репродукция И.Репина «Протодьякон»; В.Гартман «Часы с кукушкой»; раздаточный материал – тексты песни «Погоня».

• Оборудование: Мультимедийный экран

Проектор

Компьютер

Магнитофон

Ход урока

Вход под музыку пьесы «Гном» М.Мусоргского.

Слайд №1

Эпиграф Н.А. Римский-Корсаков

Пусть настроения останутся главной сущностью впечатлений, но они полны также мыслей и образов.

Слайд №2

На протяжении нескольких уроков мы с вами разбираем взаимосвязи музыки и изобразительного искусства. И сегодня темой нашего урока будет «Музыкальный портрет»

Изучение нового материала

1. Рассказ о творческом содружестве композиторов «Могучая кучка».

Более ста лет назад, во второй половине XIX века, в русском искусстве появились два замечательных содружества передовых художников и музыкантов.

Слайд №3

Лучшие русские художники создали Товарищество передвижных художественных выставок. Они хотели писать картины о народе и для простого народа. Передвижные художественные выставки организовались во многих городах и селах России. Товарищество объединяло вокруг себя всех передовых живописцев и скульпторов второй половины XIX - начала XX веков. Это были И.Крамской, В.Суриков, И.Левитан, В. Васнецов, И.Репин, А Саврасов, В. Суриков, И.Шишкин, М.Нестеров, скульпторы М. Антокольский, С. Коненков и др.

Слайд №4 и гиперссылки слайды 12, 13, 14, 15

В то же время пять талантливых молодых композиторов, которые горячо любили русскую музыку и русский народ, объединились в творческий союз, чтобы вместе бороться за сохранение народного творчества, за создание национальной русской музыки в традиции, заложенной М.И.Глинкой.

Это были: талантливый музыкант Милий Алексеевич Балакирев, молодой военный инженер Цезарь Антонович Кюи и восемнадцатилетний гвардейский офицер Модест Петрович Мусоргский. Потом к ним присоединились ученый-химик Александр Порфирьевич Бородин и совсем еще юный моряк Николай Андреевич Римский-Корсаков. Во главе кружка встал М. А. Балакирев. Михаил Иванович Глинка считал его своим преемником в русской музыке.

«Кучкинисты» и передвижники рассказывали в своих произведениях о простых людях, их страданиях, унижениях. Они не только правдиво показывали жизнь своего народа, но и выносили в искусстве общественное порицание отрицательным явлениям жизни.

Передовые художники и композиторы воспевали неповторимую красоту родного края, создавали портреты лучших людей своего времени, которые боролись за справедливость и интересы угнетенного народа. Горячей любовью в Родине и мечтой о её светлом будущем проникнуты многие картины и музыкальные произведения.

«В балакиревском кружке господствовало полное единодушие, жизнь и работа кипели», - вспоминала сестра М.И.Глинки. Каждый из товарищей редко приходил на встречу с пустыми руками: он приносил либо новое произведение свое, только что законченное, либо отрывки с создаваемого в эту минуту. Один показывал новое скерцо, другой – новый романс, третий – часть симфонии или увертюру, четвертый – хор… оперный ансамбль. Какое это было раздолье творческих сил!

Это были: талантливый музыкант Милий Алексеевич Балакирев, молодой военный инженер Цезарь Антонович Кюи и восемнадцатилетний гвардейский офицер Модест Петрович Мусоргский. Потом к ним присоединились ученый-химик Александр Порфирьевич Бородин и совсем еще юный моряк Николай Андреевич Римский-Корсаков. Во главе кружка встал М. А. Балакирев. Михаил Иванович Глинка считал его своим преемником в русской музыке. Вскоре верное содружество молодых композиторов. Которые прокладывали новые пути в русской музыке, стали называть «Могучей кучкой».

Слайд №5

Из всех « кучкинистов» наиболее самобытным талантом обладал Модест Петрович Мусоргский, который проявлял особенно большой интерес к народной жизни и к русскому человеку. Он создал множество национально ярких музыкальных образов, в которых раскрывается неповторимость русского характера. Эти образы живут не только в операх «Борис Годунов» и «Хованщина», но и в небольших, обычных выразительных песнях. О таких образах – портретах – мы и поговорим на наших уроках.

2. Знакомство с жанром музыкального портрета.

Слайд №6

Понятие - музыкальный портрет – это портрет героя. В нем неразрывно слиты выразительность и изобразительная сила интонаций музыкального языка.

Слайд №7

Слушание в оперном звучании «Песни Варлаама» из оперы «Борис Годунов» М.Мусоргского.

Слайд №8

Вопросы и задания:

• Какими словами можно охарактеризовать главную интонацию мелодии? (Молодецкая, мощная, могучая, добрая, нежная, светлая, залихватская, буйная, густая, яркая – выберите подходящую характеристику.)

• Беглый монах Варлаам не про себя поет песню. Как же характер исполнения и характер музыкального языка выдают норов, характер и даже внешний вид этого человека? Какие краски симфонического оркестра использовал М.П.Мусоргский для зарисовки его портрета?

• Сравните музыкальный портрет Варлаама с картиной И.Репина.

Слайд №9

Картина И.Репина «Протодьякон». (Протодьякон – старший дьякон.

Дьякон – помощник священника при совершении церковной службы.)

Слайд №10

Вывод:

Репин и Мусоргский были единомышленниками в искусстве, цель у них была одна: правдивое изображение жизни во всем ее многообразии. Они стремились к постижению народного духа, отражению в искусстве народных типов.

Слайд №11

И еще один музыкальный портрет, только сказочный – Баба-Яга из «Картинок с выставки», на рисунок Виктора Гартмана, близкого друга композитора. Художник был человеком веселым, живым, быстрым на разные выдумки и очень требовательным к себе и другим. Совершенно неожиданно он умер еще молодым, в 39 лет. Чтобы почтить память, была организована выставка художника. Мусоргский не раз обошел выставку. Всматриваясь в картины друга, он захотел запечатлеть его «картинки» в музыке. Из множества экспонатов отобрал всего 10. Мы остановимся на «картинке» «Избушка на курьих ножках».

Гартман набросал эскиз для часов, на котором изобразил домик на курьих ножках – жилище лесной колдуньи. Композитор сделал домик обитаемым.

Слушание. Баба - Яга. М.Мусоргский

• Можно ли увидеть музыкальную картину Мусоргского?

• Какие музыкальные краски использовал композитор, чтобы создать фантастический образ Бабы Яги ( регистровые, динамические, темповые, мелодичные)?

• Какой вы себе представляете Бабу-Ягу?

1. Исполнение

А теперь давайте мы песней нарисуем свою картину – Погоню!

1. Итог урока.

«Песня Варлаама» не была написана М.П.Мусоргским к картине И.Е.Репина. Протодьякон и Варлаам – самостоятельные образы, которые изображали подобные и характерные для Древней Руси типы монахов и попов. И в музыкальном и в живописном портрете чувствуется образ властного, жесткого, с разбойничьим норовом и богатырско-кабацким размахом человека.

Музыка обладает изобразительностью. Мы с помощью внутреннего зрения можем представить то, о чем нам рассказывает композитор.