Конспект урока по музыке "Музыка в цирке"

Цель:

познакомить детей с музыкой, звучащей в цирке, с ее огромным значением в цирковом представлении, познакомить с композитором Исааком Дунаевским.

Задачи:

Познакомить с историей цирка вообще и, в частности, с историей Ижевского цирка.

Закрепить понятие «маршевой», «танцевальной» и «песенной» музыки;

Формировать умение высказываться о музыке;

Совершенствовать ритмические способности на примере музыкального произведения «Галоп» И. Дунаевского;

Развивать вокальные способности детей;

Воспитывать чувство патриотизма.

Ход урока:

(звучит «Цирковой марш»)

(каждый ученик при входе получает билет)

Внимание, уважаемые зрители!

Ждет вас представление – всем на удивление!

Ребята, как вы думаете, на какое представление я вас сегодня пригласила? (в цирк)

А как вы догадались?

(по музыке, слайду).

Вы верно отметили, но сначала прошу вас поздороваться с нашими гостями, исполним песню «Добрый день».

(пение «Добрый день»).

Каждый получил билет и отправляемся мы в цирк.

Только вы его не теряйте, до конца урока сохраняйте!

Здесь мужества и силы праздник,

Здесь клоун - мастер и проказник,

Здесь каждый зверь – большой артист:

Прыгун, танцор, эквилибрист.

Веселье, радость, звонкий смех-

Всё это цирк! И он для всех!

А вы, ребята, знаете, когда появился цирк?

Искусство цирка своими корнями уходит в глубокую старину. Элементы циркового искусства существовали ещё в Древнем Египте, в Древней Греции, в Древнем Риме, в Китае.

В средние века на Руси, в Западной Европе на ярмарках, народных гуляниях устраивались выступления жонглёров, канатоходцев, гимнастов, народных актёров - скоморохов. Цирк всегда неутомимый и нестареющий трудяга.

В каком городе находится Удмуртский цирк?

(в столице – городе Ижевск).

Сами по себе цирковые представления жители Ижевска увидели еще в конце 19 века. Вначале они представляли собой небольшие выступления балаганных бродячих артистов. Скоморохов, силачей и других артистов развлекательного жанра в то время можно было встретить на рынках различных городов и поселений.

Однако среди этой толпы появился Александр Гаврилович Коромыслов, который занялся организацией постоянных цирковых представлений, а к 1895 году построил первое здание цирка, которое во время гражданской войны было уничтожено.

Но в 1926 году было построено новое временное здание цирка «Коларт» - деревянное, отапливаемое дровами, с керосиновым освещением. Зал вмещал 1,5 тысячи человек.

К 1939 году здание так обветшало, что решено было построить новое каменное здание. Его прообраз – Петербургский цирк, но улучшенный. Здание строилось в годы войны, и в 1943 году состоялось первое представление для раненых солдат. Это было уже 3-е здание цирка. В 1999 году было принято решение взорвать это здание, а 2000 году началось строительство нового здания цирка на прежнем месте. К 2003 году в Ижевске появилось новое современное здание цирка на 1800 человек.

Президент УР Волков А.А. ввел традицию – ежегодно каждый первоклассник Удмуртии посещает цирковое представление.

Ребята, скажите, пожалуйста, что делает цирковые представления такими увлекательными, радостными?

(музыка).

Верно, и тема нашего сегодняшнего урока – «Музыка в цирке». Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить?

Весь материал - в документе.

Конспект урока музыки в 1 классе

«Музыка в цирке»

Цель: познакомить детей с музыкой, звучащей в цирке, с ее огромным значением в цирковом представлении, познакомить с композитором Исааком Дунаевским.

Задачи:

• Познакомить с историей цирка вообще и, в частности, с историей Ижевского цирка.

• Закрепить понятие «маршевой», «танцевальной» и «песенной» музыки;

• Формировать умение высказываться о музыке;

• Совершенствовать ритмические способности на примере музыкального произведения «Галоп» И.Дунаевского;

• Развивать вокальные способности детей;

• Воспитывать чувство патриотизма.

Ход урока:

(звучит «Цирковой марш»)

(каждый ученик при входе получает билет)

Внимание, уважаемые зрители!

Ждет вас представление – всем на удивление!

Ребята, как вы думаете, на какое представление я вас сегодня пригласила?

(в цирк)

А как вы догадались?

(по музыке, слайду)

Вы верно отметили, но сначала прошу вас поздороваться с нашими гостями, исполним песню «Добрый день»

(пение «Добрый день»)

Каждый получил билет и отправляемся мы в цирк.

Только вы его не теряйте, до конца урока сохраняйте!

Здесь мужества и силы праздник,

Здесь клоун - мастер и проказник,

Здесь каждый зверь – большой артист:

Прыгун, танцор, эквилибрист.

Веселье, радость, звонкий смех-

Всё это цирк! И он для всех!

А вы, ребята, знаете, когда появился цирк?

• Искусство цирка своими корнями уходит в глубокую старину. Элементы циркового искусства существовали ещё в Древнем Египте, в Древней Греции, в Древнем Риме, в Китае.

• В средние века на Руси, в Западной Европе на ярмарках, народных гуляниях устраивались выступления жонглёров, канатоходцев, гимнастов, народных актёров - скоморохов. Цирк всегда неутомимый и нестареющий трудяга.

В каком городе находится Удмуртский цирк?

(в столице – городе Ижевск)

Сами по себе цирковые представления жители Ижевска увидели еще в конце 19 века. Вначале они представляли собой небольшие выступления балаганных бродячих артистов. Скоморохов, силачей и других артистов развлекательного жанра в то время можно было встретить на рынках различных городов и поселений.

Однако среди этой толпы появился Александр Гаврилович Коромыслов, который занялся организацией постоянных цирковых представлений, а к 1895 году построил первое здание цирка, которое во время гражданской войны было уничтожено.

Но в 1926 году было построено новое временное здание цирка «Коларт» - деревянное, отапливаемое дровами, с керосиновым освещением. Зал вмещал 1,5 тысячи человек.

К 1939 году здание так обветшало, что решено было построить новое каменное здание. Его прообраз – Петербургский цирк, но улучшенный. Здание строилось в годы войны, и в 1943 году состоялось первое представление для раненых солдат. Это было уже 3-е здание цирка. В 1999 году было принято решение взорвать это здание, а 2000 году началось строительство нового здания цирка на прежнем месте. К 2003 году в Ижевске появилось новое современное здание цирка на 1800 человек.

Президент УР Волков А.А. ввел традицию – ежегодно каждый первоклассник Удмуртии посещает цирковое представление.

Ребята, скажите, пожалуйста, что делает цирковые представления такими увлекательными, радостными?

(музыка)

Верно, и тема нашего сегодняшнего урока – «Музыка в цирке». Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить?

(о музыке, сопровождающей выступления артистов цирка)

А в какие моменты она звучит?

(когда выступают артисты)

Кто исполняет музыку в цирке?

(разная)

А почему? Когда звучит оркестровая, живая музыка?

(когда звери выступают, или акробаты – им надо более четко выделять музыкальные фразы)

Музыка в цирке звучит на протяжении всего представления. И сейчас мы с вами послушаем «Выходной марш».

Итак, в зале гаснет свет, прожекторы освещают арену цирка, звучит музыка и выходят….

Слушаем внимательно музыку и представляем тех, кто выходит на арену.

(слушание «Выходной марш» И.Дунаевского)

Так кто же сегодня будет радовать нас своим талантом? Кого вы себе представили?

(клоунов, зверей, жонглеров, фокусников и т.д.)

Посмотрите в учебник на стр.68, кого еще мы не назвали?

(воздушные гимнасты, всадники на лошадях)

А как музыка помогла вам это все увидеть? Какая она была?

(торжественная, маршевая)

Да, люди многих талантов работают в цирке. Попробуем себя в роли дирижера циркового оркестра и продирижируем этой музыкой. Готовы?

(повторное слушание с дирижированием)

Это произведение написал композитор Исаак Дунаевский для фильма «Цирк».

Наше представление началось – и первый номер нашей программы – это… должны догадаться сами. Слушаем музыку Исаака Дунаевского и думаем, кто из артистов мог выступать под эту музыку.

(слушание «Галоп» И.Дунаевского)

Кто самый догадливый? Музыку какого номера мы с вами услышали?

(лошадь, всадник)

Солнце в оранжевом фраке огненной плеткой своей
гонит по кругу, во мраке девять планет – лошадей.
Синяя звездная пена хлопьями с губ их летит.
Вся цирковая арена пламенем млечным горит.
Так и бегут друг за другом, мордой касаясь хвоста,
по заведенному кругу и под удары хлыста…

Как вы догадались? Какими средствами композитор передал цокот копыт лошади? Выберите подходящие к музыке слова из учебника.

(быстро, радостно, стремительно, живо)

Да, быстрый бег лошади называется галоп. Именно так назвал и свое произведение Дунаевский. Лошади бегут по кругу, а акробат выполняет сложные номера. Слушаем еще раз и своими кулачками тихонько попробуем изобразить копыта цирковой лошади.

(повторное слушание с имитацией цокота)

Вторым номером на арене цирка – встречайте!

(слушание «Клоуны» Д. Кабалевского)

Как вы думаете, что за артисты появились на арене?

(клоуны)

Действительно, это 2 забавных клоуна, которые смешат публику своими неуклюжими проделками.

Клоун в цирке каждый вечер.

Сколько радости от встречи –

Балагурит и хохочет, Рассмешит, кого захочет.

Яркий Рыжий с красным носом.

Задает он всем вопросы,

Получает оплеухи, Лечит нас от лени, скуки.

Клоун Белый – элегантный.

Он ведет себя галантно,

Не вступает в переделки, Терпит Рыжего проделки.

Оба скачут и резвятся,

Всем на радость веселятся,

Дарят всем задорный смех – Вот в чем клоунов успех!

Пьеса так и называется – «Клоуны». Композитор Дмитрий Кабалевский написал ее для исполнения детьми, обучающимися в музыкальной школе. Как вы думаете, сложно ли ее исполнять? Почему?

(сложно, быстрый темп)

Какие слова из учебника подойдут к этой музыке?

(задорно, озорно, шутливо)

А клоуны не дают скучать и зрителям – и всех нас приглашают на веселую физкультминутку.

(физкультминутка «Клоуны»)

Вот и закончилась 1-я часть представления и объявляется АНТРАКТ. Во время антракта зрители, как правило, перекусывают, покупают сладости. Вот и мы с вами сейчас подкрепимся – поиграем в игру «Съедобное – несъедобное». Сели красиво, спинки прямые. Слушаем внимательно и, если съедобно – поем «Съем бутерброд», а если нет, то - «Закрываю рот».

(игра – распевка «Шведский стол» Т.Тютюнниковой)

Молодцы, теперь с новыми силами смотрим вторую часть циркового представления. А во второй части, как обычно, выступают на арене звери. И первый номер – дрессированные кот и мышь. Они умеют не только разговаривать, но и играть в «Кошки – мышки».

(песня «Котауси и Мауси»)

Продолжают цирковое представление – слоны. Как вы думаете, что на арене могут делать слоны? Они какие?

(танцевать, слоны добрые, толстые)

Послушайте песню «Добрые слоны». Какую музыку сочинил композитор для этих добрых, неуклюжих животных?

(слушание песни Журбина «Добрые слоны»)

Какая музыка?

(веселая, танцевальная)

Разучим эту песню.

(разучивание песни по фразам)

И в завершение нашего похода в цирк, вспомним, какие герои и под какую музыку нас сегодня радовали.

Что запомни лось больше всего?

Хотели бы вы побывать в цирке ещё раз?

(проверочный тест)

Так кто же мне может сказать, для чего нужна музыка в цирке?

Все о цирке не расскажешь -

Много дивного у них!

И в картинках не покажешь,

Не поместится и в стих!

Представленье завершилось,

Опустел огромный зал.

Ненадолго дверь закрылась,

Свет погас, закончен бал!

В завершение я прошу вас выразить свое отношение к уроку – если вам урок понравился – положите ваш входной билет к веселому клоуну, а, если не понравился – грустному.

До новых встреч друзья!