Конспект урока по математике "Решение задач на проценты"

Цель:

систематизировать знания обучающихся по теме;

проверить умения переводить проценты в числа и наоборот;

закрепить навыки решения взаимно-обратных задач на проценты;

продолжить формирование вычислительных навыков;

развитие культуры математической речи;

воспитывать аккуратность, порядочность, доброжелательность.

Ход урока.

1. Организующее начало:

2. Актуализация знаний обучающихся:

Устный опрос:

1) Что такое процент?

2) Как перевести число в проценты?

3) Как выразить проценты в виде числа?

III. Решение задач:

- Ребята, вы любите мультипликационные фильмы? Кто ваши любимые герои? Это добрые герои? За что вы их полюбили? Какие качества вы хотели бы у них перенять? (краткая беседа).

- Ребята, я пригласила к нам на урок ваших друзей мультяшек Малыша и Карлсона. Они мне помогут вести урок.

- Вопросы по уроку вам зададут «Малыш и Карлсон».

ПРЕЗЕНТАЦИЯ:

Работа в тетрадях по слайдам I и II (выполняют самостоятельно, а затем заслушать ответы на отметку)

Устно решают задачи по слайду III и IV, слайд V: письменно (алгоритм напомнить):

Решение задачи заслушать и продемонстрировать решение-образец:

I задачу на нахождение числа по его процентам устно решить, II задачу письменно, напомнить алгоритм решения, заслушать план решения, предложить самостоятельно записать решение, затем продемонстрировать образец оформления:

- Вот и закончили мы решать вопросы, поставленные перед нами Малышом и Карлсоном. Пора с ними прощаться, но они обещают к нам вернутся, чтобы задать нам новые вопросы.

Так какую же цель мы должны поставить перед собой?

Весь материал - в документе.

ТЕМА: Решение задач на проценты.

Цель: систематизировать знания обучающихся по теме;

проверить умения переводить проценты в числа и наоборот;

закрепить навыки решения взаимно-обратных задач на проценты;

продолжить формирование вычислительных навыков;

развитие культуры математической речи;

воспитывать аккуратность, порядочность, доброжелательность.

ТЕХНОЛОГИЯ: игровая

ХОД УРОКА:

1. Организующее начало:

2. Актуализация знаний обучающихся:

Устный опрос: 1) Что такое процент?

2) Как перевести число в проценты?

3) Как выразить проценты в виде числа?

III. Решение задач: - Ребята, вы любите мультипликационные фильмы? Кто ваши любимые герои? Это добрые герои? За что вы их полюбили? Какие качества вы хотели бы у них перенять? (краткая беседа).

-Ребята, я пригласила к нам на урок ваших друзей мультяшек Малыша и Карлсона. Они мне помогут вести урок.

-Вопросы по уроку вам зададут «Малыш и Карлсон».

ПРЕЗЕНТАЦИЯ :

Работа в тетрадях по слайдам I и II (выполняют самостоятельно, а затем заслушать ответы на отметку)

Устно решают задачи по слайду III и IV, слайд V: письменно (алгоритм напомнить):

Решение задачи заслушать и продемонстрировать решение-образец:

I задачу на нахождение числа по его процентам устно решить, II задачу письменно, напомнить алгоритм решения, заслушать план решения, предложить самостоятельно записать решение, затем продемонстрировать образец оформления:

-Вот и закончили мы решать вопросы, поставленные перед нами Малышом и Карлсоном. Пора с ними прощаться, но они обещают к нам вернутся, чтобы задать нам новые вопросы. Так какую же цель мы должны поставить перед собой???...

(В работе использованы материалы из Интернета)