Конспект урока по литературе "Творческая история романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин""

Цели урока:

- сформировать ЗУН по теме урока; подготовить учащихся к восприятию пушкинского романа, познакомить с хронологией создания романа, выявить своеобразие онегинской строфы;

- развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса;

- способствовать восприятию познавательного интереса к творчеству А.С. Пушкина.

Ход урока.

1. Организационный момент. Психологический настрой. (Видеоролик «Осенний вальс»)

Деление на группы(метод «Цветные карточки»)

Организация внимания учащихся к восприятию учебного материала.

I. Стадия «Вызов».

Вступительное слово учителя

«Исчерпать онегинский текст невозможно», - утверждал Ю. Лотман в своем комментарии к роману Пушкина. Мы же попытаемся хотя бы немного приблизиться к этому произведению. Другой комментатор романа Н. Долинина в своей книге «Прочитаем Онегина вместе » пишет: «Все вложено в эту книгу: ум, сердце, молодость, мудрая зрелость, минуты радости и горькие часы без сна – вся жизнь прекрасного, гениального и веселого человека. Вот почему я всегда, каждый раз с трепетом открываю эти страницы».

И мы прочитаем «Онегина» вместе – вместе с комментаторами разных эпох, современниками Пушкина и нашими современниками, вместе, в классе, и все-таки каждый отдельно, у каждого будет свой «Онегин». Желаю всем открытий, откровений и просто увлекательного чтения.

Вопросы классу: Чего вы ждете от этого произведения?

Как вы думаете, о чем будет идти речь в романе? (обсуждение с классом)

II. Стадия «Осмысление».

1) Работа в группах. Знакомство с хронологией романа. Самостоятельная работа с учебником.

1 группа Часть первая Предисловие 1824 год.

2 группа Часть вторая 1825-1826 год

3 группа Часть третья 1827-1829 год

4 группа Примечания 1830 год

Каждая группа подробно отмечает основные даты работы.

Вывод. Роман печатался отдельными главами более 7 лет.

2) Сообщение учащегося об онегинской строфе.

- Для своего произведения Пушкин создал особую стихотворную форму, которая впоследствии была названа «онегинской строфой». Особенность ее заключалась в том, что стихи не пишут непрерывным потоком, а разбиты на небольшие группы строчек- строфы, по 14 строк в каждой, с определенным постоянно повторяющимися расположением рифм. Благодаря такой строфе поэт легко мог переходить от одной темы к другой.

Индивидуальная работа. Найти в тексте онегинскую строфу. Наблюдение учащихся над строфикой романа.

3) Как вы думаете, о чем будет идти речь в романе?

Стратегия «Ключевые слова»

Попытайтесь предположить историю романа.

По словам «бал», «разочарование», «деревня», «любовь» придумайте свою историю.

Работа индивидуальная, в парах, в группах.

Презентация историй на «Авторском стуле»

III. Cтадия « Рефлексия».

Что нового вы узнали о творчестве А.С.Пушкина?

Подведение итогов.

Оценивание (в каждой группе лидер оценивает работу одноклассников), учитель выставляет оценки, опираясь на комментарии лидеров групп.

Д/з. Читать роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин», составить цитатный план по теме «День Онегина».

Тема урока:

Творческая история романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина

Цели урока :

-сформировать ЗУН по теме урока; подготовить учащихся к восприятию пушкинского романа, познакомить с хронологией создания романа, выявить своеобразие онегинской строфы;

- развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса;

- способствовать восприятию познавательного интереса к творчеству А.С.Пушкина.

Тип урока: усвоение новых знаний

Наглядность: портрет А. С. Пушкина, иллюстрации к роману.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой. (Видеоролик «Осенний вальс»)

Деление на группы(метод «Цветные карточки»)

Организация внимания учащихся к восприятию учебного материала.

I.Стадия «Вызов»

Вступительное слово учителя

«Исчерпать онегинский текст невозможно», - утверждал Ю. Лотман в своем комментарии к роману Пушкина. Мы же попытаемся хотя бы немного приблизиться к этому произведению. Другой комментатор романа Н. Долинина в своей книге «Прочитаем Онегина вместе » пишет : «Все вложено в эту книгу: ум, сердце, молодость, мудрая зрелость , минуты радости и горькие часы без сна – вся жизнь прекрасного, гениального и веселого человека. Вот почему я всегда , каждый раз с трепетом открываю эти страницы».

И мы прочитаем «Онегина» вместе – вместе с комментаторами разных эпох, современниками Пушкина и нашими современниками, вместе, в классе, и все-таки каждый отдельно, у каждого будет свой «Онегин». Желаю всем открытий, откровений и просто увлекательного чтения.

Вопросы классу: Чего вы ждете от этого произведения?

Как вы думаете, о чем будет идти речь в романе? (обсуждение с классом)

II. Стадия «Осмысление»

1)Работа в группах. Знакомство с хронологией романа. Самостоятельная работа с учебником.

1 группа Часть первая Предисловие 1824 год.

2 группа Часть вторая 1825-1826 год

3 группа Часть третья 1827-1829 год

4 группа Примечания 1830 год

Каждая группа подробно отмечает основные даты работы.

Вывод. Роман печатался отдельными главами более 7 лет.

2) Сообщение учащегося об онегинской строфе.

- Для своего произведения Пушкин создал особую стихотворную форму, которая впоследствии была названа «онегинской строфой». Особенность ее заключалась в том, что стихи не пишут непрерывным потоком, а разбиты на небольшие группы строчек- строфы, по 14 строк в каждой, с определенным постоянно повторяющимися расположением рифм. Благодаря такой строфе поэт легко мог переходить от одной темы к другой.

Индивидуальная работа. Найти в тексте онегинскую строфу. Наблюдение учащихся над строфикой романа.

3) Как вы думаете, о чем будет идти речь в романе?

Стратегия «Ключевые слова»

Попытайтесь предположить историю романа.

По словам «бал», «разочарование», «деревня», «любовь» придумайте свою историю.

Работа индивидуальная, в парах, в группах.

Презентация историй на «Авторском стуле»

III. Cтадия « Рефлексия»

Что нового вы узнали о творчестве А.С.Пушкина?

Подведение итогов.

Оценивание (в каждой группе лидер оценивает работу одноклассников), учитель выставляет оценки, опираясь на комментарии лидеров групп.

Д/з. Читать роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин», составить цитатный план по теме «День Онегина»