Получите свидетельство
Вход
Цель:
Образовательная: повторение и обобщение знаний учащихся о биографии и творчестве К. Г. Паустовского, работать над содержанием произведений "Стальное колечко" и проанализировать его;
Развивающая: развитие навыков устной и выразительной и речи учащихся, пополнение словарного запаса, развитие памяти, мышления и воображения
Воспитательная: способствовать воспитанию эстетических чувств, любви и бережному отношению к природе, уважения к людям преклонного возраста.
План урока
1. Организационный момент: 2 мин
* Сообщение темы, цели и задач урока. 2 мин
2. Психологический настрой. 1 мин
3. Работа по теме урока:
I. тур «Конкурс капитанов» 5 мин
II. тур «Блиц - турнир» 5 мин
III. тур «Конкурс чтецов» 5мин
IV. тур «Творческая работа» 10мин
Vтур. «Наш театр» 5 мин
4. Итог урока. 5мин
*Песня «Моя страна»
5. Слово жюри. 5мин
* Вручение грамот
Ход урока:
1. Организационный момент:
Учитель: Здравствуйте, ребята! Повернитесь и поздоровайтесь с нашими гостями. Тема нашего урока К. Г. Паустовский «Стальное колечко. Закрепление», Этот урок будет проходить в виде викторины
Цели нашего урока:
* повторить и обобщить знания учащихся о биографии и творчестве К. Г. Паустовского; способствовать развитию навыков устной, выразительной и красивой речи учащихся; способствовать воспитанию эстетических чувств, любви и бережному отношению к природе, уважения к людям преклонного возраста.
Участвуют две команды:
Первая команда «Эрудиты».
Вторая команда «Победителей» В каждой команде по семь участников.
Наше соревнование состоит из 5- и туров. Каждый тур будет оцениваться, а следить за их борьбой будет жюри. В состав жюри входят:
Скирпичникова Н. М. (учит. нач. класс. )
Мейрбекова А. А. (учит. нач. класс. )
Кузьменко Н. М. (учит. нач. класс.)
2. Дыхательная гимнастика и подготовка голоса.
Задуйте свечу. Представьте, что перед вами большой именинный торт. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек.
Готовность и проверка рабочего места к уроку.
3. Работа по теме урока
I тур. Представление команд (команды приветствуют друг друга)
1. команда «Эрудиты». Капитан команды Хуснутдинова Карина. (Представляет своих участников).
Девиз: «Книга – наш лучший друг, без нее, как без рук»
2 команда «Победителей » Капитан команды Вульф Роланд (Представляет своих участников).
Девиз: «Мы готовы, как всегда,
Победить вас без труда».
II тур. Конкурс капитанов
1команда. Приглашаем капитан команды Хуснутдинову Карину (Доклад о жизни Паустовского с презентацией)
2 команда. Приглашаем капитан команды Вульф Роланда (Доклад о творчестве Паустовского с презентацией)
Учитель: Предлагаем жюри посчитать баллы, которые заработали за первый тур.
1 команде «Эрудиты», 2 команде «Победителей»
Следующий второй тур нашей игры, называется «Блиц - турнир». Это состязание выявляет самого быстрого, вот и мы сейчас выясним, какая команда быстрее всех ответит на вопросы. (По 10 вопросов каждой команде)
1. Зачем пошла Варюша в село Переборы?
2. Что случилось с колечком, когда Варюша возвращалась домой?
3. Небольшое произведение, повествующее о каком- либо эпизоде из жизни героя. (Рассказ)
4. Это вид занимательного устного повествования с фантастическим вымыслом, с необычным, но вполне законченным сюжетом, в котором добро побеждает зло. (Сказка)
5. Почему девочка заплакала, потеряв колечко?
6. Курительный табак низшего роста. (Махорка)
7. Что мы знаем о писателе?
8. Какие его произведения знаете, читали?
9. Называем палец и соответствующее чудо. (Средний – здоровье, безыменный – большущая радость, указательный – увидишь весь мир)
10. Про какой палец забыл сказать боец?
11. Это сказание о богатырях и исторических событиях Древней Руси. Для нее характерно неторопливое повествование, сочетание реальных картин и персонажей с фантастическим вымыслом. (Былина)
12. Почему солдат подарил девочке колечко? (за доброту)
13. Небольшой стишок со строгим соблюдением ритма, может состоять из выдуманных слов. (Считалка)
14. Как назвал боец Варюшу («Цветок – лепесток в валенках», «Анютины глазки с косичками»)
15. Это не большое произведение, изображающее переживания, чувство человека, вызванные каким либо событием и имеющее стихотворную форму.
16. Что за художественный прием использован в этих прозвищах? (Это сравнение. Метафора)
17. Как вы понимаете «Скорый поезд»? (Совершающий быстрое движение)
18. Что такое шинель? (форменное пальто со складкой на спине и хлястиком.)
19. Как понимать словосочетание «Большая охота»?
20. Возвышение, площадка для посадки пассажиров, погрузки багажа. (Платформа)
Учитель: Предлагаем жюри посчитать баллы, которые заработали за второй тур.
1 команде «Эрудиты», 2 команде «Победителей». Что ж, мы увидели, какая команда быстрее ответила на вопросы.
III тур. «Конкурс чтецов»
1. команде «Эрудиты» (Картина зимы)
2. команде «Победителей» (Картина весны)
Учитель: Предлагаем жюри посчитать баллы, которые заработали за третий конкурс «Конкурс чтецов». 1 команде «Эрудиты», 2 команде «Победителей»
IVтур. «Наш театр»
Инсценировка по частям
1 команда «Эрудиты» (I- II часть)
2 команда «Победителей» (III – IV часть)
Учитель: Предлагаем жюри посчитать баллы, которые заработали за четвертый конкурс «Наш театр». 1 команде «Эрудиты», 2 команде «Победителей»
V тур. «Творческая работа»
Ученики составляют эссе (сочинение)
1 команда «Эрудиты» на тему (Зима)
2 команда «Победителей» на тему (Приход весны)
Учитель: Предлагаем жюри посчитать баллы, которые заработали за четвертый конкурс «Творческая работа». 1 команде «Эрудиты», 2 команде «Победителей»
Итог урока.
Вот и подошел к концу наш урок.
- Ребята вам понравился урок?
Чтобы закончить наш урок, надо подвести итог.
Сейчас у жюри тяжелая работа – им надо оценить и решить, кто победил в нашей состязаний. Ну, а пока они думают, я хочу, чтоб вы немного отдохнули. Послушайте песню в исполнении Хуснутдиновой Карины.
Слова жюри.
Вручение грамот.
Конспект урока по литературе по теме «К. Г. Паустовский «Стальное колечко» (21.73 КB)
0
422
23
Нравится
0
